2021年高校班主任工作交流会发言稿

1、高校班主任工作交流会发言稿高校班主任工作沟通会发言稿发言稿是参与会议者为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先预备好的文稿。下面是我细心收集的高校班主任工作沟通会发言稿，盼望能对你有所关心。高校班主任工作沟通会发言稿一尊敬的各位领导、各位老师，大家好！感谢领导给我这次班主任工作阅历沟通的机会，感谢在座的各位老师对我的理解和支持，格外感谢中心校的全体老师多年来始终悄悄的关心着我、指导着我，八班级二班的班级建设所取得的成绩是全体科任老师共同的努力结果，我作为班主任真诚地对你们说声“感谢”。今日，我作班主任工作阅历介绍，感到有点诚惶诚恐，由于在座的有比我工作阅历丰富的老老师、

2、老班主任，有把握着新时代训练教学理念的年轻而富有朝气的新老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，只能粗浅地谈一谈本学期我在班级管理中的点滴做法，不当之处敬请大家批判指正。一、全面了解班级，把握班级动态，明确奋斗目标。八（2）班现有同学73人，开学以来，原升入班级的同学无一名辍学，而且从外地转入我班二人，是全校班额最大的班级。为了带好班级，必需了解班级的生源状况、同学的家庭状况、同学的学习看法和纪律观念；必需了解班级里是否有孤儿、丧父或丧母、残疾等生活上、心理有问题的同学；是否有严峻娇生惯养、母爱过度的同学；是否有严峻缺失母爱和家教，从小就寄养在别人家或送给别人家抚养，自小东躲.的超生的同学；那些是学

3、困生、那些是“留守同学”、那些是住宿生、那些是走读生等等。只有这样全面了解班级，把握了班级动态，才能因材施教、因人施爱，对明确班级奋斗目标很有补益。二、为人师表、言传身教，树立班主任良好的形象。对任何事情力争用自己的言行去感染同学，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。班内大部分同学是娇生惯养，钱来伸手、饭来张口。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就亲自把地上的纸捡起来，放入纸篓。一段时间过后，有些同学观察地上有脏东西主动捡拾或打扫了，对这些同学我准时的予以表扬，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人

4、责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。学校各项集会之后，我们班所坐的地方走过都是干洁净净。又如，若有同学在校生病，我必亲自伴随就医，随后与其家长联系，也加深家校的情意；在各种公共场合，从不穿拖鞋、纽扣都是扣的整整齐齐、不留长指甲、准时剪发、从不抽烟酗酒等；讲话文明，敬重每一个同学，即使他们犯错的时候也用和气可亲的看法进行正面训练，耐烦引导，公正公正的对待他们，不管是学习优秀的同学还是学困生，都赐予一个老师应当赐予同学的爱，关注他们的内心需求，哪怕是一个鼓舞的眼神，一句温顺的话语，都让他们获得力气和信念，转变他们以后的学习看法，让他们更加诚信明理。三、加

5、强班级干部队伍建设，培育干部工作力量。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班级干部决定的。一群好的班干部，是班主任最大的美好。他们能够关心减轻班主任的好多工作负担。他们可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。开学之初由民主推选和我的考察相结合，选择了一些得才兼备、责任心强愿意为同学服务的同学担当班干部，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们要大胆工作，要严格要求，并留意工作方法。我定期开班级干部会议或个别谈话，一方面从他们身上了解到更多的班级动态，让他们总结每周班内好坏方面及下周要努力的方向。另一方面指导他们工作，关心他们提高工作力量。分工明确、措施得力，做到坚决服从、动作快速、

6、部署到位、落实有策，并记录班级管理日志，把抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和总结等环节的工作贯彻日常工作中，使每位班级干部都能自觉维护班集体利益，增加每位同学的责任心和荣誉感。四、严抓课堂纪律，准时和任课老师沟通。为了抓好课堂纪律，在班内开发了“班务公示栏”、“格言抱负栏”、“技能展现记录栏”、“道德成长记录栏”、“错误批判栏”，让墙壁说话，关心同学统一思想、明确责任、分解任务、修养身心、记录成长等。同时我坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况或晚自习状况进行突击检查，常常性、任意性地观看其他课任老师上课时同学的学习和纪律状况，力求更多的把握手感性材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化同学

7、的学习、生活和活动中准时了解、关怀、训练并且督促其养成良好的习惯，并以主动饱满的热忱来感化每一个同学，用鼓舞和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，师生成了知心伴侣。在我的言传身教、悉心沟通、和谐交往、严格教导下，课堂纪律从根本上得到了改观。班内部分同学存在薄弱科目，个别同学产生了厌学心情，为了转变这种现状，一方面从同学入手，组建结对帮教小组，另一方面准时和科任老师沟通，在高显海老师和黄海老师的共同努力下，加强同学的思想训练、学习辅导和后进生的帮教，不仅推动了训练教学工作开展，也增进师生之间的友宜。五、供应展现力量的平台，增进班级分散力和向心力。我班人较多，并且住校的同学较多，为

8、了让全体同学团结全都，常常配合学校举办的各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作、结成对子，让几个同学配合一名运动员，帮他们处理事情，陪检录、拿毛巾、倒水、竞赛后搀扶运动、通报成绩等，他们都能仔细完成任务，每个非运动员都为在场上的运动员加油，不仅为每位同学供应展现力量的平台，也增进了同学间的友情。同时，利用部分班会课，主动组织与平行班级的篮球竞赛，激发与外班同学的竞争意识，从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等多方面为全班同学供应展现力量的平台，激发每人与外班的竞争意识，加强班级之间友情、增进了解，培育了集体主义精神

9、和班级良好的班风。不论是运动会、风筝节，还是手工制作、演讲竞赛，我们班都能仔细的对待，并取得优异的成绩。各项活动中仔细组织主动参加，扩大班级在学校的影响，增进班级分散力和向心力。六、贯彻家校的联系制度，加强“留守同学”训练。大部分同学是“留守同学”，家长常年在外打工，有些同学家长虽然在家，但比较忙，召开家长会比较困难。因此从本学期开头建立了家校联系簿，每周定期发收，把同学在校表现准时通知同学家长，同学或家长的看法或建议通过家校联系簿准时反馈到学校。在家校联系簿上仅本学期共给同学家长打印了两封信，提出家长要配合学校训练同学；给同学打印了四封信，针对每个同学以书面形式亲笔也写了一封信，分别对同学学

10、习、复习赐予指导，并提出每次月考后的奋斗目标。同时不定期地邀请个别同学家长来校面对同学一起商讨训练对策。本学期次月考后准时召开了六位后进生及其家长座谈会，后来几次月考之后，通过电话让大部格外地的同学家长时间了解同学最近的学习状况和在校表现。对“留守同学”训练必要时还需要亲自到同学家中家访，用温柔的看法、恳切的谈话进行个别处理，主动做好“合力训练”工作，亲密了学校和.的联系，有力地对同学赐予准时训练。举一个“留守同学”训练的案例：班内有这样一名“留守同学”，我把他定义为：特别的学困生、“留守同学”的典型，是母爱严峻缺乏的典范，是家教严峻缺失的特例。八班级学期时通过班级组从外校转入我班，自入班以来

11、，在他身上我投入心血最多。原与他在一所学校的同学说：他是早晨爱睡懒觉、上课不是说话影响别人就是看课外书、爱与别人耍硬、晚自习在外面溜不进班、借同学的钱不还、上网、爱吃零食、无集体观念。我一贯坚持并贯彻范刚校长的“胡总中学无差生”、“没有教不好的同学”、“不让任何同学辍学”等先进的训练教学理念。我答应了他爸的苦苦恳求、哀求，抱着试试看的思想同意他进了班。自此开头了训练该生的困难历程。我坚信“爱心能孵化顽石”、“信念能萌发枯枝”，开头我每节课后都找他谈话，后来每天必找他谈话，再后来任命他担当纪律委员，时时事事向我汇报，准时指导他工作。这件事给了他一个大大的惊喜，在我的办公室里，他对我说：“老师，可

12、以说以前我在外校上学，没有一位班主任看起我，现在你那么看重我，我肯定仔细学习、完善自我”。从他离开的背影中，我看出他找到了尊严和自信。以后就是家访，报喜不报忧，争得家庭在训练上赐予支持。次家访：（同学自己家，无人）在他叔叔家了解到：他在家中排行老三，大哥在外地开饭店，姐姐在常州上学，他是个超生的孩子，没满月的时候就辗转几家，最终和姥姥相依为命至今。其次次家访：（同学姥姥家）得知该生前年在xx中学上七班级时，大年三十和人打架，这年的大年初一是在派出所度过的，暑假开学转到你们学校。自小这孩子就“生”，有一次要吃肉，逮住鸡揪掉头把血喝了。第三次家访：（同学姥姥家）他爸妈都在常州打工，十几年来仅在家过

13、两个年，一家人从没团聚过，有时他爸妈打来电话，他接电话三句话不说就是吵架，从没好好地说过一句像样的话有同学问：你怎么敢收这样的同学呢？还有同学说：你把咱班当成垃圾收购站啦！我多次同他们说明说：同学从外校来是看中我们学校，到我们班是看起我们班，再顽皮的同学也是他家庭的盼望、也是祖国的将来，谁家也不想叫自己的孩子长大后成为家庭的累赘、.的败类，同时训练同学也是我们的天职，正处于接受训练阶段的十几岁的同学我们不能推向.不管。一学年以来，从培育自信、树立威信、缓解家庭冲突、通报在校进步表现、争得家长认可、争取父爱母爱、培育学习信念、鼓足学习士气、增进师生感情、培育同学互信等方面去训练他、关心他，三次家

14、访多次谈话，老师的关怀使他懂得了许多道理，他改掉了很多恶习，班里的大小事情包括外班的事情他都准时向我汇报，也为班级组也供应了较有价值的信息，许多事情都得到了准时处理，现在成为了我班的班务管理能手。一学年以来，通过锲而不舍的“苦心经营”，大大地削减了辍学现象的发生，全体同学人人心往一处想，劲往一处用，全班无任何违纪现象发生，同学们都同心协力的为实现班级奋斗目标而奋斗。七、加强阅历积累，准时形成反思。美国心理学家波斯纳*年提出老师成长的公式：成长=阅历+反思。课堂教学我得益与反思，班级管理我受益于反思，“留守同学”训练我收益于反思。各位领导，各位老师，我们都当过同学，深深理解班主任就是分散班集体的

15、磁石，是同学的知己。班里的同学靠班主任的人格魅力诱导成长。为班主任一时，影响同学的一生。班主任工作很辛苦，但也很改善，与同学接触多，得到的感受多，也使自己在各方面提高的多。一分耕耘，一分收获，付出总与回报成正比，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的更宝贵。今后，我在教学和班级管理上连续找准突破口，用细心、耐烦和爱心去竭力训练每一位同学，连续坚持“胡总中学无差生”和“不让一位同学辍学”的思想，发扬胡中精神，树立胡中人形象，“向课堂改革要效率，向规范管理要质量”，把教学和班级工作做得更深、更细、更透，为制造更辉煌的胡总训练而奋斗！感谢大家！高校班主任工作沟通

16、会发言稿二各位领导、各位老师：大家好！我受初二级全体班主任的推举，在此作班主任阅历沟通会的发言。下面，我就依据自已的一些经受，在此与大家一起探讨。如有不当之处，请大家提出珍贵看法。个问题：如何对待违纪的同学？同学违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无法规不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的同学心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？同学违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？我实行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的同学，我罚他画一幅画或做手工等等。对于违反纪律情节比较严峻的同学，我罚他做好事

17、，如修路等，通常采纳“二选一”的方法使其执行，如问：你是去修路还是向全班作检讨？我发觉这种惩罚方式的效果比其它方式明显好得多。：受这种惩罚方式的同学一般不会对老师产生心理上的抵触心情。其次：可以使到同学的心态更加主动、挖掘到一部分同学的潜能。其次个问题：如何批判同学，怎样才能够令同学虚心接受批判？记得有句格言这样说：批判，要象春春雨一样，既滋润枝叶，又不伤根系。我用的招数叫做：“退三进一”，即批判同学一个缺点的时候先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕捉每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘

18、出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联有名训练家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点”，我国有名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的同学再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？第三个问题：如何营造良好的班级气氛？在班级理念上，我主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一xx不一样。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。纪律上，我主见 “先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥。凡是违反纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当马上进行疏 导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上著名女生吴辉李在上学期被班干部记名之后作出了很剧烈的反应，她认为自