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文档简介

1、课题小骆驼计划课时两课时教学内容分析本课是灵活的“小单元综合”结构。由学唱歌曲小骆驼，识谱活动走走唱唱，听赏歌曲嘎达梅林，打起手鼓唱起歌，甜甜的山歌三部分组成，其中学唱小骆驼主要是让学生感受歌曲坚定，乐观的情绪，体验和表现小骆驼不怕困难，勇往直前的音乐形象。教学目标1、 能认识八分休止符，感受八分休止符在歌曲中停顿时值。2、 能学会唱歌曲小骆驼。3、 能选择适当的打击乐器为小骆驼伴奏。教学重难点1、 自信的，有表情的演唱歌曲小骆驼。2、 感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。教具学具准备钢琴，多媒体。教学设计思路含教法设计、学法指导小骆驼的教学内容包括学唱歌曲小骆驼和认识八分休止符。本课以“沙漠之

2、旅”为情景主题，依次按照走进沙漠的准备，沙漠中的脚印，沙漠中的风沙，沙漠中的绿洲，沙漠中的演出，沙漠中的收获。这六个环节进行教学。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图（一）组织教学1、 整顿纪律。2、 唱师生问好歌。（二） 教学过程1、 走进沙漠的准备。（1） 听一听，动一动。请大家听着音乐和我一起动一动。（2） 比一比，说一说。同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，你们都准备好了吗？ 下面就请每一个大组派一位代表来给大家说一说吧。2、 沙漠中的脚印。（1） 听一听，走一走。让我们学着小骆驼走路的模样出发吧。（2） 听一听，认一认。不一会儿，我们来到了沙漠。快听，这是什么声音。播放由远而近的骆驼声。（3） 走一走，唱一唱。老师用手指代替骆驼的左右脚在脚印普上边走边唱。跟琴唱脚印谱。出示歌曲第一乐句曲谱。随音乐律动起来。各组以不同的方式展示自己搜集的资料。随旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走。学生自由回答。全班齐唱边打节拍边唱。3、 沙漠中的风沙。（1） 听一听，说一说。小骆驼一直不停地往前走，这时沙漠中发生了变化，你们听。谁来说一说，你们听到了什么？（2） 学一学，走一走。谁来学一学艰难的步伐。大家一起来走一走。（3） 走一走，唱一唱。我们应该学习小骆驼。让我们沿着他的脚印去迎接风沙吧。 认真听。发挥想象，自由回答。请学

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