学校校本研训工作总结0001

1、学校校本研训工作总结 ? 学校校本研训工作总 ?结 ?缺乏专业培训指 ?动已无法满足众 ?家的指导远远不 ?。因此，幼儿园 随着 ?学前教育的改革与发展 ?，教师的专业化成长与 导的矛 ?盾已日益突出。就目前?教育部门安排的培训活 多教师?的学习需求，因此教师 ?专业素质的提高仅靠专 能适应 ?形式的发展，大规模送 ?教师外出学习也不现实 借助县?教育局组织的 浙江省?教师培训管理 平台上?的校本研训项目 为抓手?，沿着幼儿园 语言游?戏的课程建设主线进 ?行设计与实施。 回 顾一?年 的工作，我园立足实 ?际，采用灵活有效的研 ?修方式，在加强校 本研?修 上有了自己见解，现 ?总结如下：

2、一、寻找?难题，订方案 语言作 ?为信息的主要载体，是 ?人类特有的 心理活动， ?是人与人之间，人与社 ?会之间沟通的桥梁，也 ?是适应人类 社会的主要 ?工 具。学前期是儿童创 ?造力产生和发展的关键 ?时期，也是 儿童学习语 ?言的最佳时期，那么如 ?何促进幼儿语言的发展 ?成了我们教 师在语言领 ?域 教学中的重点，更是 ?一个难点。因为教师队 ?伍年轻化， 在语言领域 ?集 体教学中还存在着诸 ?多问题，如对活动内容 ?的 文本解读 不到位，活 ?动 设计过于传统、枯燥 ?无趣，教师提问不明确 ?、不精炼， 活动未能以 ?幼儿为主体，存在着教 ?师唱独角戏 的现象 ?等等。 因此 在

3、教研组 ?的共同商讨下，最终决 ?定开展如何提高语言 ?领域中集体教 学的有效 ?性的研训项目，希望 ?对症下药，通过自主研 ?修、专家引领 的方法学 ?习理论知识，努力提高 ?各位教师的专业理论水 ?平。利用集体 备课、互 ?听互评、研讨交流等多 ?种形式汲取新理念，提 ?高教师的实际 操作能力 ?， 帮助教师解决实际教 ?学工作中的问题。 二、严谨扎?实，抓制度 扎实有效 ?的研训活动，需要有完 ?善的管理 机制构和机制 ?。本次研训项目成立了 ?以园长为第一责任人、 ?保教主任为具体负责人 ?，各教研组为实施者， ?每位教师为实际参与者 ?的研训网 络，定期开展?研训活动。此次研训项 ?

4、目管理制度严谨，有专 ?人负责考 勤、资料收集 ?、台账整理、后勤等工 ?作，个教师分工合作以 ?提高研训 效率。 ?、借鉴、交流、自主研 ?修的多 ?合，用理论指导时间， ?用 时间 三、辛勤耕耘 ?，倍成长 根据教师现 ?存的问题，我们为教师 ?设计了 分层分块的研训 ?模式，让教师通过学习 形式下学习成长 ?，注重理论与实践的结 证明理论。 ?请了永嘉县教师发展中 ?心的 ? 1. 专家引领 ?本次研训活动我们共邀 单琼赟老师与温州 ?市骨干教师、永嘉县教 ?坛新秀的任淑蕾两位老 ?师， 有单老师根据 3-?6 岁儿童学习与指南 ?对语言领域进行深入 ?的剖析 与指导，打破教 ?师对语言

5、活动传统、封 ?闭的认识，让教师站在 ?孩 子的 角度去设计开展 ?语言游戏教学。另外在 ?开展小组系列语言活动 ?大战前 有府前幼儿园任 ?淑蕾为大家解读语言总 ?目标。让教师在语言目 ?标 的正 确理解下开展语 ?言活动。 同?伴互助 同伴互助是以 ?合作、探究为主要形式 ?的研修形式， 是促 进教?师 专业成长的重要途径 ?。同伴互助活动能把每 ?一 位组员都聚集在 一起 ?，让他们成为小组中不 ?可或缺的一员，成为参 ?与者、受益者，能 够使?参 与到活动中的每一个 ?人都能品尝到合作的快 ?乐，在心理上找到 归属?感。在第一次的研训活 ?动中我们就将参训的所 ?有教师分成了 8 组，

6、 各?组有各所幼儿园的园长 ?组织带领。让每一位教 ?师在团队合作与竞争 中 ?学习，形成了良好的小 ?组 氛围。 3 .?自主研修 从终身教?育的视角来看，培养自 ?主成长型教师的过 程，?本质就是教师终身学习 ?的过程。校本研训 ?也是提供有利于教师 成?长的学习环境，能够给 ?予教师更多的 自主 ,?能够更有效地促进教 ? 师持续成长.通过? 给幼儿园教师的 10?1条建议（语言）读?书沙龙 活动，教师能学?习到有关语言活动中的 ?各方各面，这比我们听 ?一个讲 座，上一节课几 ?首的更多更广。 四、美中不足 ?，再努力 通过 如何?提高语言领域中集体教 ?学的有效 性的研训项 ?目，教

7、师们对幼儿园语 ?言集体教学活动的认知 ?进入了一 个新的高度， ?在教学方法上有了更多 ?的新理念新元素。 但也?还存在着 许多的问题需 ?要调整和改进： 1. 教师 ?迟到现象的存在。因为 ?有大部分老师来自于片 ?区的各所幼 儿园，由于 ?路 途遥远，交通不便无 ?法按时参加培训。 ? 会场教师子女干 ?扰较大。由于教师有带 ?子女进入培训现场，活 ?动 室内孩子的嘈杂声和 ?进出的关门声常常影响 ?到 培训的秩序和老师们 ? 的注意力。 ?3. 部分教师参与不够 ?积极，不愿发言、交流 ?。参训的教师来自不 同?的幼儿园，并将各所幼 ?儿园的教师打散分布在 ?各个小组内。 所以教 师?

8、之间不够熟悉， 教师们 ?过于羞涩不愿主动积极 ?互动，影响整个培训 氛?围。 研训工作是幼儿 ?园教师成长的主要路径 ?，我们希望能一直以 积?极向上的心赢取更多的 ?成长和发展，让我们科 ?研之路越来越扎实。 ? 中学校本培训工作总结 ? 一、工?作回顾 201X 年度?校本培训坚持以推进市 ?县 促进有效学习 课?堂变革实验项目为重点 ?，紧扣永嘉中学教育集 ?团提倡 3456课堂， ? 践行学为中心 、 ?以学定教的教学改革 ?思想，推进课堂教学改 ?革试 点工作，在校本培 ?训中树立精品意识，培 ?育 优秀教科研成果，打 ?造精 品课程，发挥评价 ?的导向作用，做好质量 ?监测、分析

9、、评价工作 ?，研 制课程规划和方案 ?，为学校的课程改革、 ?特色发展、教师专业发 ?展提 供反导和服务。 ? 1. ?校本培训之 课题管 ?理 (1?) 开展教科研调研工 ?作，研究当前我校教科 ?研工作存在主要 问题困 ?难，倾听教师和学科组 ?对教科研工作的建议。 ? (2) 做好201X年度课题结题工作，201X年度各类课题结题管 理和优 ?秀成果送审工作。把好 ?课题质量效益关。 ?(3)做好县?级研究性成果评比，本 ?学期课题、论文、案例 ?等 32 项参加县市比赛 ?。 （4）做好201X年度县级优秀教育教学论文评比 工作和优秀成果 完善指?导工作。 校?本培训之课程改革 ?

10、（ 1） ?继 续深化研究 3456?课堂模式，开展课改班 ?活动，总结当 前我校课?改的现状、亮点、问题 ?，梳理和总结课堂变革 ?实验阶段研究 成果。 ? （2）修订 ?学校课程建设规划和课 ?程方案，出版课程校本 ?教材 30 本，重构课堂 ?体系结构。 ?（3）发动老师积极 ?参与 201X 年永嘉县 ?精品课程评比，完成精 ?品 学思案的评比工作。 ? 3. 校本培?训之评价工作 ? （1） 研制?学为中心的课堂教学评 ?价标准，开出课堂教学 ?研究课， 召开评价标准 ?研讨会，促进评价标准 ?的，完善和更新，推广 ?与 应用。 ?（ 2）重构学校教师专 ?业荣誉和质量荣誉晋级 ?的

11、评价标准和评价 体系?， 研制教师成长评价方 ?案、办学理念评价方案 ?。 （3）?积 极参与市级优秀学校 ?评比，及时完成评估材 ?料的整理和 编辑。 ? 4. 校本培训之 ?教研管理 ? （1） 积极打造?五课活动。五课指 ?： 备课和试课 ?，开课和听课、说课和 ?议课，思课和磨课，展 ?课和评 课。高质量地开 ?出公开课、研究课、示 ?范课、调研课和交流课 ?。 （2）?积极打造 五题活动?。五题指： 命?题、说题、磨题、解题 ?、教题，深入研究学思 ?案、课堂练习、 课后作 ?业、单元检测和重大考 ?试命题研究。 ? （3）发动教师积 ?极参与市县命题评比活 ?动。共有 10份命题作

12、 ?品 参与县评选，其中 5?份优秀作品参与市级评 ?选，并获得 4个二等奖 ?的 好成绩。 ?5.校本培训之 教师?培养 （?1） 积极举行师徒结 ?对活动。本学期开展了 ?师徒结对工作。 ? （2）积极开展 ?校学科骨干评比活动， ?选拔优秀参与县级评比 ? 校本?培训研究性学习 ? 6、 重 ?启学生研究性学习课程 ?和社团课课程。 举办一次 ?研究学习活动指导培训 ?会。 ?成功举行学生研究性学 ?习课题开题演示会。 研究 ?性成果评比，并到县里 ?参评。 1 2 3 4 举办课 ?改研究 举行深 ?化 课堂 完善质 ?量评价 （1） （2） （3） （4） 7. ?校本培训课程建设

13、? （1） ?继续引导教师开发学校 ?特色课程。 ?（ 2）由永嘉中学牵 ?引，出版结集学校校本 ?课程，完善课程体系。 ? 二、主 ?要 成果 、县?命题评比 县 1 组一二?等奖 、公开?课、讲座 全校共开出 ?市公开课 2节，县公开?课13节 、 ?发 表论文 多篇论文市 ?县获奖，或发表省市级 ?刊 物。 、县?级课题立项 2 项教科 ?研规划课题。 三、201X年度工作思路 ?、校本培训之 科研工 ?作: 加强科研专题培 ?训，提高教师成果的提 ? 炼与总结能力； 加强课 ?题研究的过程管理， 将?课题研究课纳入统一管 ? 理范围；改进科研评比 ?项目，在案例、课例评?比的基础上，评

14、比项目 ?， 增加教育叙事，教学 ?反思，成果总结报告， ?特 色设计方案，质量分 ?析 报告，调研报告，调 ?查报告，学校课程规划 ?，学科课程规划，课堂 ?变 革方案等成果类别评 ?选；突出科研导向作用 ?， 突出质量中心，开展 ? 课堂教学效益和教师 ?教学技能 自主学?习与管理专项课题研 ?究，做 好质量提升方面 ?的专业引领工作。 ? 2 、校本培训之 ?课改工作: 开展课改?疑难问题调研； 课，课改成果项 ?目评比，举办课改成果 ?展示与交流会； 教学评价标准研 ?讨会，继续完善学为中 ?心的评价标准； 体系和评价策略 ?。 3 、校本培?训之课程建设: 继?续挖掘楠溪文化课程资

15、?源的潜力，做 好楠文化 ?课程的开发，完成我校 ?特色课程体系。 继续做?好永嘉阀门课 程群的开 ?发，并把永嘉阀打造成 ?市级精品课程。 ?4、校本培训之新?高考研究: 加强新高?考方案的解读和理解， ?结合 我校实际，做好相 ?应的课程开发、课程设 ?置、课堂教学、课程管 ?理、 课程评价等方面的 ?研究，特别是学生的生 ?涯教育、选课走班、学 ?考选 考的研究。 ?5、校本培训之 校?本选择: 改变培训方 ?式，开展参与式培训； ?改变 培训载体，开展项?目式培训，改变培训导 ?向，开展质量提升专题 ?培训。 6 、 ?校本培训之校本教?研: 完善课题研究课 ?、送教示范课、优质 评?

16、比课、公开观摩课、校 ?际交流课等 五课 活?动，完善命题、说题、 ? 磨题、解题、教题等 ?五题 活动。 六年?级数学教研组总结 ?（一） 本学期我们 ?六年级数学教研组根据 ?学校的工作安排， 结合?毕 业班的实际情况， 开?学初我组教师反复研究 ?讨论制定出了针对性、 ?实 用性强的教研组计划 ?。同时本着面向全体?学生，不让一个学生掉 ?队 的原则开展本期教 ?研活动。 我们组共有 ?6 名教师，其中有连带 ?五年 毕业班的老师， 也?有我校教学工作非常优 ?秀的青年教师。他们具?有丰 富的教学经验和满 ?腔的教学热情。我们充 ?分利用这些优秀的教学 ?资源， 发挥集体的智慧 ?，开展

17、了有效的教研活 ?动。现将本学期教研组 ?工作情 况总结如下： ?一、精心解读教材，取 ?长补短，提高教学效率 ?。 1 、开学初 ?组织我组全体教师对六 ?年级下册数学教材精心 ?解读，做 到： ?深钻教材、吃透教材、 ?把握教材、补充教材。 ?以此为基点制定本 学期?教 学计划。为教学工作 ?的顺利开展指明方向。 ? 2 、新课教学完 ?成后，组织教师讨论交 ?流后期复习重点。对小 ?学六 年的知识点进行系 ?统化的整理，做到心中 ?有数、复习有法。同时 ?根据 每位教师的擅长点 ?分工整理针对性的练习 ?题，为巩固复习的知识 ?点储存粮食。 ?3、鼓励每位教师在教 ?学工作中抓住一切机会

18、 ?，向身边的同事学习、 ? 查漏补缺切实提高教育 ?教学水平，向 40 分?钟 要质量。 ? 二、加强常规管 ?理，提高教学质量。 ? 1 、严格执行课 ?程计划，认真上好每堂 ?课。 2 、做好 ?知 识点的过关测试，坚 ?持每周一小考，每月一 ?大考，做到 每次测试有 ?分 析、有对策，切实提 ?高教学效率。 ?3、这学期全组教师每 ?人做到组内组外相互听 ?课 20节以上，并及时? 点评反思，促进个人成 ?长。 4 、群策 ?群力，帮扶差生 ?5、各班坚持计算 ?每日一练, 提高了学 ?生的计算能力。 ?6、 每周二的教 ?研活动，要求人人参与 ?，共同提高自己的业务 ?水 平和科研能

19、力。 在?本期的教育教学工作中 ?我组六名教师充分体会 ?到 毕业班教学工作的不 ?容易，时间紧、难度高 ?、任务重，只有自我调 ?节、 团结协作共同进取 ?方是生存之道。一份耕 ?耘，一份收获。我相信 ?我们 六名老师的汗不会 ?白流。 六年级数学教 ?研组总结 善学才 ?的共识。为加强修 ?习的时间组织教师 ?，了解教研课改信 ?师的共识，不光如 ?写论文。通过实实 ?了教材中的困惑和 ?点和难点问题的良 （二） ?一个学期来，我们六 ?年级教研组在校领导的 ?带动下，全组 教师坚持?教育、教学理论的学习 ?，积极参加各项教研活 ?动和探索课堂 教学新模 ?式，认真学习先进的教 ?育教学理

20、论和新的课程 ?标准。为不断 完善和改 ?进教学方法和手段，我?组为提高数学教学质量 ?做了以下工作： 一、?深入领悟新课标的精神 ?，切实转变教育教学观 ?念。 能善研 ?，善研才能善教 , 这?一 目标已成为全组教师 养，?提高素质，我们教研组 ?利用每个星期二下午学 进行?教 研，学习各年段的教 ?材介绍和优秀课改案例 息，?善 学才能善研，善研才 ?能 善教，已成为全组教 此，?我们还注意用教学理论 ?指导教学实践，认真撰 在在?的学习研究活动，教研?组老师们不但及时解决 问题?，而且在学习讨论中努 ?力寻找破解众多课改热 方，?进 一步提升学习理论知 ?识的水平。 ? 二、积极开展教

21、研 ?活动，互相学习共同发 ?展。 我们每学期初教 ?研 活动有计划，学期末 ?教研活动有总结。为了?改革课堂结构和教学方 ?法， 提高教师的课堂教 ?学水平和课堂教学效益 ?，我们坚持开展听、评 ?、说 课活动。且把这个?活动做为一个重要的教 ?研活动。从集体备课到 ?听课、 评课，使教师教 ?学理论向纵深方向发展 ?。 本学期教研组同时 ?还加强 了对教师的教学 ?行为的管理，特别是学?生的作业布置与批改， ?数学组 老师多能根据学 ?生的实际情况和教学内 ?容，作业的批改及时、 ?认真、 细致、规范，一 ?部分老师并能及时分析 ?反思，适时地采取补救 ?措施， 使本学期的教学 ?质量能有

22、突破性地提高 ?。以下是我们的一些具 ?体 做法： ? 1 、开展数学课堂 ?教学的各类听课、 说课?、上课、评课、议课活?动。 主要开展 一课多?教, 同课异构 等?反复实践、多次反思 ?的课堂现 场专题研究 ?。年级组的几位数学教 ?师，提出自己在教学实 ?践中遇到的 问题，然后 ?交 流，探讨，共同确定 ?一个研究专题（主题） ?和 教材。 （?2）各自备课，写出有 ?个性的教学预案。 ? （3）各自说课 ?， 共同研讨，形成有共 ?识又有个性的教学预案 ?。 （4）根 ?据教学预案，进行实际 ?操作，小组内教师进行 ?观摩。 （ 5 ）? 课后反思修改课案。 ? （6）再次 ?上这课。

23、 （7）?课后再反思，形成共识 ?。 2 、观摩名 ?、优教师课堂教学这样 ?的课堂现场观摩研讨， ?能使教师 从名、优教师 ?的课堂实践中得到启发 ?、借鉴，引起思考，有 ?利于探讨 教学规律，切 ?磋教学技艺，推广教学 ?经验，促进教师的专业 ?发展。 3 、以?课 为案例学习理论 ?、合作反思。没上完一 ?堂课我们教研组 都要在 ?课后组织评课。就课堂 ?中的师生关系，教学重 ?点难点的把握， 数学思 ?想与数学方法的体现， ?教学任务的完成等方面 ?进行会诊. 大 家畅?所欲言，各抒己见， 在?这样的相互共享中往往 ?会得到一些意想不 到的?新见解。 ? 三、以教学为中心， ?力 求常

24、规和创新有机结 ?合。 这学期，我们教 ? 研组坚持以教学为中心 ?，进一步规范教学行为 ?，并力求常规与创新的 ? 有机结合，促进教师严 ?谨、扎实、高效、科学 ?的良好教风及学生严肃 勤奋、求真、善问的 ?良好学风的形成。 全 ?体数学教师从点滴入手 了解学生的认知水平 ?，查找资料，精心备课 ?，努力创设宽松愉悦的 习氛围，激发兴趣， ?教给了学生知识，更教 ?会了他们求知、合作、 ?、 ?， ?学 ?竞 争，培养了学生正确 ?的学习态度，良好的学 ?习习惯及方法，使学生 ?学 得有趣，学得实在， ?确有所得，向 40 分钟?要效益；教法切磋，学 ?情 分析， 一得 交流?都是大家随机教

25、研的话 ?题，新老教师互学互促 ?，扎 扎实实做好常规工 ?作，做好教学的每一件 ?事，切实抓好毕业班质 ?量检 测。查漏补缺，培 ?优辅差，立足课堂，夯 ?实双基。 我们六年级 ?数学 教研组虽然没有取 ?得很多成绩，但大家都 ?奉行团结合作、互相?帮助， 多干实事、开拓 ?创新 的精神，个个勤 ?勤恳恳，默默工作，在 ?平凡的 教育教学岗位中 ?互相学习帮助、教学相 ?长，是一个团结温馨的 ?大家庭。 我们将在今后 ?的教学工作中大胆探索 ?，不断创新，让我们的 ?教研工作 更上一层楼。 ?六年级数学教研组总 ?结 （三） 本?学期我们六年级数学教 ?研组根据学校的工作安 ?排，结合 毕业

26、班的实际 ?情况，开学初我们反复 ?酝酿制订出了行之有效 ?教研组计 划。这学期我?们本着勤学、善思、?实干的准则，基本能 ?按计划进行 活动。 ?大的创造 ?和教材呈 ?如何提高 ?。为解决 ?深钻教材， 一、解读教 ?材，取长补短。 新教?材给教师留下了太多太 空间，对教师 ?也提出了更高的要求。 ?面对改变后的教学内容 现方式，有时 ?感到困惑，不知该怎样 ?教了。在这种情况下， 学生的成绩， ?这是摆在我们六年级老 ?师面前的一个重要问题 这个问题我们 ?这学期把很大一部分精 ?力放在了解读教材上。 吃透教材， ?把握教材，补充教材是 ?当务之急。就教学的先 ?后顺序做大 胆的调整，

27、?教学内容做适量的补充 ?既让新教材充分发挥了 ?作用，又兼 顾了老教材 ?的逻辑性强、有条理的 ?特点。这样在课堂落实 ?三维目标的 同时，又能 ?够 夯实双基. ?小题的进行 ?中存在的问 ?流。对接下 二、切磋技 ?艺，共同发展。 在教 ?学工作中抓住一切机会 ?，向身边 的同事学习， ?查漏补缺，切实提高自 ?身的教育教学水平，改 ?善自己的 教学行为，不?给学生增加负担，向 ?四十分钟要质量。对?每单元新授 课进行集体 ?研 讨。 同时做好每单 ?元的过关测试，我们组 ?的老师本着 实用、有效?地的原则都认真地作了 ?本班的分析报告。 分析 ?报告从老师 的教和学生 ?的 学两个方面

28、作了充分 ?的分析，在分析的过程 ?中 我们除了 整体上和其 ?它班级进行比较以外， ?还具体从一道小题一道 比较，根据 ?实际情况反思自己的教 ?学，从而找出自己教学 题。大家都 ?写了很有参考价值的分 ?析报告并作了相互的交 来的教学工 ?作 起到了很好的指导作 ?用。 三?、群策群力，帮扶差生 ?学困生的问题一直是 ?老师们头疼的事情。 这?部分学生给我们的教学 ?带来了很大的麻烦， 我?们将许多的时间和精 力?耗费到这些学生的身上 ?，而效果却不怎么明显 ?，最后拉分的往往还 是?这些学生。在日常的教 ?学中，怎样把这项工作 ?的行之有效呢？在进 行?微课题教研时，大家集 ?思广益。大

29、家共想出了 ?近十种办法，现将其 中 ?大家一致之认为最重要 ?的 三点与大家分享。 ? 1 、厚爱差生。?教研时老师们说一定要 ?厚爱差生. 这个观?点一提出， 立刻得到了 ?大家的响应。不管是家 ?长还是老师都要正视差 ?生，要厚爱 差生真诚的 ?接 受和理解差生的做题 ?过程中的各种心理表现 ?和 看法。课 堂上多给他 ?机 会发言，课多和他交 ?流、谈心。不要歧视这 ?些 学生，而 是从内心深 ?处 感到这是一个需要帮 ?助的群体，从而发自内 ?心 地去帮助 他们。 ? 2、耐心辅导。从?耐心入手，去坚定?学生的恒心. 在学?困生身上 大多表现出的 ?都是没有养成良好的学 ?习习惯和学

30、习态度， 但?是要养成 学困生这些好 ?的品质，不是一朝一夕 ?、一招一式、或只言片 ?语所能奏 效的。这需打 ?持久战. 个别辅导?很关键，有的学生在课 ?堂和大家一 起听课确实 ?是 听不懂，这就需要老 ?师在课下给开小灶， 把?没有听懂的 环节给补上 ?。在对差生进行辅导的 ?过程中一定要让他感受 ?到 教师对他 浓浓的爱意 ?，从而激发学生自主的 ?去学习。课间经常看到 ?组里的老师 耐心地对差 ?生进行辅导。每当看到 ?这个情景我就会想起一 ?位老师说过 的话： ? 对于一个没有任何 ?血缘关系的孩子，我们 ?能够毫无保留的把自己 ? 知道的全部传授给他， ?我们不是人，是神。 ?

31、3 、多帮一。在 ?研讨时大家普遍认为： ? 现在学生的课 ?业负担比较重，如果让 ?一个学生和差生结对子 ?，会 使得这个学生感觉 ?到比较累。根据这个情 ?况我们采取 帮扶小组 ?,让 一个小组的几个 ?学生一起去帮助一个差 ?生，他们各负其责， 这?样 地帮 助能够做到比较 ?全面、到位，效果也比 ?较明显。 本学期，我 ?们教研 组的老师们做了 ?一些工作，从期末检测?来看，取得了一定的成 ?效，经 过总结分析，也 ?看到了一些有待努力改 ?进的地方，在新的一年 ?里，我 们将继续努力， ?不断寻找有效的教学方 ?法，争取下学期的教研 ?活动更 有成效。 不?知不觉，开学已经又过 ?了

32、一个月了， 这个又?字到底迎来又送走 了?多少个春夏秋冬啊！ 高 ?新一中的社团活动蓬勃 ?日上，真的有点势不 可?挡的架势；同时，我校 ?的校园文化生活得到了 ?极大的提高。作为学 生?社团里的一分子，我们 ?很有必要对过去的日子 ?做一个总结： ?一方面总结过去的经验 ?，另一方面我们要展望 ?未来。 我们演讲协 会?是成立了不是很久的协 ?会，但建立之初就对协 ?会做了细的规划， 主 要?设有秘书处，组织部，?公关部，秘书部及辩论 ?队，健全了组织结构， ? 为会员树立了人生价值 ?观，为未来的工作做了 ?很好的准备。本社团组 ? 织会员展开各项活动， ?先后举办了 新会员见 ?面会,

33、新生班际杯 ?辩论 赛, 热爱生命 ?协会内部联谊 活?，普通话培训 及 ?如何写策划 书的培训 ?等等的活动。还组织辩 ?论队成员开有关辩论的 ?培训课，并 多次组织与 ?外 院系打友谊辩论交流 ?赛。一系列的实践活动 ?，一系列的 理论学习都 ?本 着为广大会员着想。 ?我们的目的就是为广大 ?会 员创造一 个锻炼自己 ?的 平台，使他们不再惧 ?怕未来，能够拥有一个 ?很好的心里 素质。 我?们 总结过去社团的发展 ?得出经验 ? 一、演讲协会的工作 ?经历有助于学生进行自 ?我 认识与定位 演讲协 ? 会，不仅可以丰富学生 ?的课余生活，更有利学 ?生认识自我，认识社会 ?； 另一方面

34、，我们协会 ?虽然属于学生自发组织 ?，但是同样具有相当完 ?备 的制度和组织机构， ?社团活动的开展也需要 ?有组织、公关、秘书等 ?各 个部门的共同协作才 ?能完成。因此，在社团 ?的活动组织中，不同的 ?尝 试可以使社团成员更 ?好 地为自己定位： ?动，学生可以直接审视 ? ?力，从而对自己有清醒 ? ?缺点有了直接的体验。 ? ? 到底是适合做组织 ?策划，还是更加适合做 ?文案宣传？是擅长做外 ? 联，还是更擅长做后勤 ?？ 演讲协会的活动给 ?会员提供了释放自我能 ? 量，展示自我的舞台。 ?通 过参加或管理社团活 和检验自己的兴趣、爱 ?好、个性特征和各种能 的认识和把握，对自己 ?的长处和不足，优点和 俗话说： 人?贵有自知之明 , 学生 ?正确地评价自我既可以 ?避免盲目自信导 致自负 ?，也可以防止自信心不 ?足而带来的自卑心理。 ?这些也可以说是 大学生 ?在择业之前最好的心理 ?准备。 ?性特点的人，不能培养 ?书 ?动性，利用学校和社会