《51单片机》教案31页

1、2016-2017第一学期X X X学校智能控制教案班 别：五、六 年 级 科 目：智能控制（51单片机）任课老师： 张天宇 2016-2017学年度第一学期 第 一 课课程内容了解什么是单片机地点科技教室日期2016.9.19学习目标认识什么是单片机，了解学习单片机的组成及应用。教学重点引导学生了解单片机，培养学生学习单片机的兴趣。教学难点感受智能控制的魅力，努力学习科学技术知识。教学具准备51单片机学习套件（主板、键盘、电源、杜邦线若干） 第一课时 活动人数：14教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、导入新课（出示课件）二、了解单片机同学们，我们身边有很多智能设备，智能化

2、使我们的生活变得多姿多彩。智能洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间这就是智能化带给我们的便利，还有许多智能设备如飞机上各种仪表的控制，家中电饭煲、洗衣机、电冰箱、空调机、彩电、智能IC卡、录像机、摄像机等。这一节我们就来一起来认识控制这些智能设备的核心-单片机。1、 介绍51单片机的； 2、 智能机器人引入； 3、智能控制的种类； 列举出DP801、DP811、DP51、stm32、ARM类型的智能主板进行讲解，让学生充分理解和学习，感受单片机的魅力；由于学生第一次接触智能控制（单片机）课程，所以学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好； 第 二 课课程

3、内容51单片机的组成地点科技教室日期2016.9.21学习目标认识51系列单片机，学习51单片机的组成部分和接线方法；教学重点正确接线，培养学生学习51单片机的兴趣。教学难点牢记组成，理解单片机的结构，电路知识的了解；教学具准备51单片机学习套件（主板、键盘、电源、杜邦线若干） 第二课时 活动人数：13教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、物理电路知识基础了解二、了解单片机构成三、接线方法及使用同学们，单片机比仅仅是编程，还需要通过外围电路（比如灯光、电机、继电器等等）来实现各种测控目的；带学生了解基本的物理电路知识（电阻、二极管、三极管、电容、集成电路的基础概念，通过实物有

4、一个感性的介绍）列举学生熟悉的家用电脑构成：输入设备键盘、主机、显示器。对应介绍单片机的组成：单片机存储器、键盘、数码管、外围电路 1. 主板的电源2. 主板-键盘的输入输出及键盘电源的连接。（重点是输出端口P0/P1的介绍）3. 主板电源键的使用和复位键使用。4. 键盘板代码键入方法；5. 读出、写入、运行三个键的介绍；学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 三 课课程内容程序的概念及练习地点科技教室日期2016.9.26学习目标了解程序格式书写，学会键入程序，联系使蜂鸣器发出声音。教学重点格式书写 熟练键入代码；教学难点牢记代码格式，正确输入并运行程序；教学具准备5

5、1单片机学习套件（主板、键盘、电源、杜邦线若干） 第三课时 活动人数：15教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、介绍代码书写格式二、尝试键入程序单片机编程锻炼的是同学们的逻辑能力。以03 11 06为例 进行讲解。03 N M 03是单片机设计时规定的奏乐操作码；操作数N是音高操作数M是音长 03 11 06就是一条奏乐指令。 上节课讲的键盘按键复习一遍。指导学生尝试键入03 11 06 03 12 06 03 13 06提问：单片机发一个音需要几个要素，具体是什么？指导学生完成电课堂习题，学会正确录入单片机。巡视学生的问题，解答学生的疑惑。 学生对课堂的积极性很强，积极提问

6、，和老师互动；课堂效果很好；第 四 课课程内容小风扇带来清爽风地点科技教室日期2016.9.28学习目标控制小风扇转动，包括正转反转教学重点正确连接电路，培养学生学习51单片机的兴趣。教学难点00 0指令的学习，电路知识的了解；教学具准备51单片机学习套件（包含马达驱动板、电机小风扇、杜邦线若干） 第四课时 活动人数：15教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、电机的连线二、学习新概念三、00.01指令的学习四、编程输入首先介绍电机是什么，原理是什么；通电导线在磁场中受力的作用，力的方向和电流的方向和磁场的方向有关。帮助学生连接小风扇-马达驱动板-主板；字节：两位数为一个字节指

7、令：指挥单片机干活的命令；例如03 11 06程序：完成某一功能的一段有序的指令；介绍代码 00打开 01关闭00 N 01 N 操作数N是电动机的连接端口地址；实质是控制电平的高低（电平是一个电压范围0-0.4伏是0低电平信号；5-2.4伏是1高电平信号；）练习键入程序，是小风扇转动起来。指导学生完成小风扇的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。记笔记 对不懂的问题进行提问，实际动手操作单片机，进行那个编程练习；学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 五 课课程内容小彩灯点缀生活（一）地点科技教室日期2016.10.10学习目标通过单片机控制

8、彩灯；教学重点延时指令的学习，培养编程过程中的逻辑思路教学难点发光二极管的结构和原理 延时指令的认知和理解；教学具准备51单片机学习套件（发光二极管若干、杜邦线若干） 第五课时 活动人数：14教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、00/01指令的复习二、02指令的学习三、发光二级管原理回顾讲解上节课的内容并进行提问 就学生的不解再次讲解有关00/01代码的内容；03 N M 03是单片机设计时规定的奏乐操作码；讲解：02延时指令书写格式：02 N M N是延时的数量取值00-99M是延时的单位取值00-03；举例让学生读出指令；例如：02 03 01；延时3秒 02 03 0

9、2；延时3分钟 02 03 03；延时3小时 02 03 00；延时0.3秒。发光二极管画出示意图，讲解发光原理；区分正负极：两个针脚，长正短负；正极接电源的正极，负极接在主板的P0、P1输出端口上；指导学生完成小彩灯的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做笔记，跟上老师的节奏。遇到不懂得问题及时提出；学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 六 课课程内容小彩灯点缀生活（二）地点科技教室日期2016.10.12学习目标通过单片机控制彩灯；教学重点培养编程过程中的逻辑思路教学难点程序运行的过程和顺序，养成写下程序的好习惯；教学具准备51

10、单片机学习套件（发光二极管若干、杜邦线若干） 第六课时 活动人数：15教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、复习00/01/02指令二、编程练习复习知识，强调程序书写例如：00 00 02 11 01 00 01 02 01 01 00 02正确写法：00 00； 点亮00灯 02 11 01；延时11秒 00 01； 点亮01灯 02 01 01； 延时1秒 00 02； 点亮02灯练习：1、1#、2#、3#灯依次点亮，中间延时1秒。2、让两个红灯亮1秒后熄灭，接着两个黄灯亮1秒后熄灭，最后两个绿灯亮。巡视学生写程序的过程，观察学生实际操作并指导纠错。讲解：根据学生编写程序

11、的情况讲解程序，最后公布正确答案。指导学生完成小彩灯的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 七 课课程内容小彩灯点缀生活（三）地点科技教室日期2016.10.17学习目标通过单片机控制彩灯；使用无条件转移指令10教学重点培养编程过程中的逻辑思路教学难点程序运行的过程和顺序，养成写下程序的好习惯；教学具准备51单片机学习套件（发光二极管若干、杜邦线若干） 第七课时 活动人数：15教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、继

12、续编程练习二、无条件转移指令的学习三、练习题练习：1、1#、2#、3#灯依次点亮，中间延时1秒。2、让两个红灯亮1秒后熄灭，接着两个黄灯亮1秒后熄灭，最后两个绿灯亮。巡视学生写程序的过程，观察学生实际操作并指导纠错。讲解：根据学生编写程序的情况讲解程序，最后公布正确答案。讲解指令格式 10 N N是操作数1，具体指转移的地址 范围是00-99.指令功能是转到地址N去执行程序。实例： 10 60；转到60地址去执行程序。练习：设计程序让0#、1#、2#、3#灯依次循环跑动起来。根据实际情况讲解程序。指导学生完成小彩灯的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔

13、记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 八 课课程内容唱响欢乐的歌（一）地点科技教室日期2016.10.19学习目标掌握奏乐指令和结束指令教学重点正确接线，培养学生学习51单片机的兴趣。教学难点繁多的代码构想困难，思路不容易搞清教学具准备51单片机学习套件（主板、键盘、电源、杜邦线若干） 第八课时 活动人数：15教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、音乐指令书写二、结束指令的学习三、练习奏乐讲解：03 N M；03是指令操作码，N/M是操作数，N代表音高，M代表音长；板书告诉学生音高和音长发音表

14、。讲解：15 结束指令只有操作码，没有操作数，它一般在一段程序的最后，表示程序结束。指令功能：结束当前程序段1.发出中音1 1/16拍2.发出中音1 2 3 1/4拍3.着重讲解03 00 M ；其中00为休止符例如03 00 06；相当于延时1拍。指导学生完成节拍的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。记笔记，做练习感受编程的魅力，键入程序让单片机上的蜂鸣器发出音符。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 九 课课程内容唱响欢乐的歌（二）地点科技教室日期2016.10.24学习目标掌握奏乐指令；完成一首歌的奏乐教学重点奏乐应用强化练习，培养学

15、生学习51单片机的兴趣。教学难点繁多的代码构想困难，思路不容易搞清教学具准备51单片机学习套件（主板、键盘、电源、杜邦线若干） 第九课时 活动人数：14教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、音乐指令复习二、基础音乐知识三、练习奏乐讲解：03 N M；03是指令操作码，N/M是操作数，N代表音高，M代表音长；板书告诉学生音高和音长发音表。复习上节课的音高音长表；提问学生。讲解如何识读音乐简谱重点：一首歌的节拍；例如：两只老虎1=C4/4 ；以四分音节一拍，每小节4拍。识读每小节中每个音的节拍。以两只老虎简谱为题，让学生使用单片机演奏。指导学生完成歌曲的设计编程，正确录入单片机。

16、讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。记笔记，做练习同学们可以选一首自己喜欢的歌曲，根据简谱写出机器指令码，输入单片机并演奏出来。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 十 课课程内容光和声音的结合地点科技教室日期2016.10.26学习目标熟练奏乐和开关指令，结合一起使用。教学重点让学生可以结合使用多种代码。教学难点繁多的代码构想困难，思路不容易搞清教学具准备51单片机学习套件（主板、键盘、发光二极管、电源、杜邦线若干） 第十课时 活动人数：15教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、复习无条件转移、奏乐、开关指令。二、实践编程带领大家回忆前面所讲的知

17、识。03 N M 03是单片机设计时规定的奏乐操作码；解答学生的疑问。让彩色灯光跑出花样来；练习1：让0#、1#、2#灯从前到后循环跑动起来；巡视学生编写情况，作出相应的讲解； 让彩色的灯光边跑边发声；练习2：让0#、1#、2#灯从前到后循环跑动起来，边跑边发声；提示：用奏乐指令代替延时指令。指导学生完成设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。记笔记，做练习同学们认真完成课堂上的题目，重在实践，感受编程带来的成就感。课堂效果很好；学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 十一 课课程内容三色灯颜色任我控地点科技教室日期2016.10.31学习目标了

18、解三色灯的构造原理，控制三色灯的颜色变化。教学重点培养编程过程中的逻辑思路教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，三色如何变化。教学具准备51单片机学习套件（三色灯板、杜邦线若干） 第十一课时 活动人数：15教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、三色灯是什么？二、连接及端口三、练习题讲解：三色发光管又叫双色发光二极管；普通发光二极管和三色灯的区别；两类：共阴、共阳三色管（我们使用的是共阳三色管）讲解：三色管板上有四个相同的三色发光管，编号1/2/3/4；每个灯有两个输出端口；例举1号灯接主板00；01规则如下：绿灯00 00 ；01 01；红灯01 00 ；00 01；橙灯00

19、 00 ；00 01； 练习：（1）设计程序让4#、1#、2#、3#三色管同时闪红光 （2）四个灯同时交替闪红光和绿光 （3）控制四个三色管同时按红、橙、绿三种颜色循环变化。根据实际情况讲解程序。指导学生完成三色灯的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 十二 课课程内容数码管显示变化的数字地点科技教室日期2016.11.2学习目标了解数码管的构造原理，控制数码管显示变化数字。教学重点培养编程过程中的逻辑思路教学难点逻辑上存在一些不易理

20、解的问题，数字如何变化。教学具准备51单片机学习套件（数码管板、杜邦线若干） 第十二课时 活动人数：15教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、数码管是什么？二、连接及端口三、练习题讲解：数码管是有条状发光二极管组成的“8”字形像是器件。同样也分为共阴和共阳数码管两种。重点：数码管上段与输出端口的关系，让学生理解并记住。讲解：板上有八个相同的发光二极管，编号07；每个灯有一个输出端口；例举07灯接主板0007；显示5规则如下：00 05 ；00 06 ；00 02 ；00 03 ； 练习：1、利用共阳数码管循环显示1、3、5. 2、利用共阳数码管循环显示A、P、P、L、E。提示

21、：两个字母P注意区分开。指导学生完成数码管显示变数的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 十三 课课程内容数字显示的变数能掌控地点科技教室日期2016.11.7学习目标控制数码管显示变化数字，掌控循环遍数教学重点培养编程过程中的逻辑思路教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，数字如何变化。教学具准备51单片机学习套件（数码管板、杜邦线若干） 第十三课时 活动人数：15教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、调用子程序和返

22、回指令二、连接及端口三、练习题讲解：1、调用指令；12 N 其中 12是指令操作码，说明这是一条调用指令；N是操作数，N是子程开始的地址指令功能：调用子程序2、 返回指令； 13 其中 13是返回指令操作码，它是子程序最后一条。指令功能：返回主程序数码管板上有八个相同的发光二极管，编号07；每个灯有一个输出端口；例举07灯接主板0007；显示5规则如下：00 05 ；00 06 ；00 02 ；00 03 ； 练习：1、利用共阳数码管循环显示1、3、5.六遍 2、利用共阳数码管循环显示A、P、P、L、E五遍。提示：循环几遍就用12调用几次。指导学生完成数码管数字变化的设计编程，正确录入单片机。

23、讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 十四 课课程内容火箭发射倒计时（一）地点科技教室日期2016.11.9学习目标熟练使用送数指令、加减指令教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51单片机学习套件（主板、键盘、杜邦线若干） 第十四课时 活动人数：15教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、送数指令二、练习题讲解：送数指令：04 N 其中04是指令操作码，说明这是

24、一条送数指令，N是操作数，是被送到主板数码管现实的数。指令功能：送N到主板数码管。显示指令：05 N 其中05是指令操作码，说明这是一条控制显示的指令，N是操作数，控制主板数码管的开关（N取01为开，N取00为关）06 N /07 N分别是加指令和减指令。 练习：（1）设计程序让主板数码管循环显示1、3、5 （2）显示9 6 3 8 1 三次 （3）控制主板数码管显示1/3/5/7/9。指导学生完成火箭发射倒计时的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；

25、课堂效果很好；第 十五 课课程内容火箭发射倒计时（二）地点科技教室日期2016.11.9学习目标熟练使用送数指令、加减指令教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51单片机学习套件（主板、键盘、杜邦线若干） 第十四课时 活动人数：14教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、送数指令二、练习题讲解：送数指令：04 N 其中04是指令操作码，说明这是一条送数指令，N是操作数，是被送到主板数码管现实的数。指令功能：送N到主板数码管。显示指令：05 N 其中05是指令操作码，说明这是一条控制显示的指令，N是

26、操作数，控制主板数码管的开关（N取01为开，N取00为关）06 N /07 N分别是加指令和减指令。、11 N M数等转 练习：（1）设计程序：模拟火箭发射倒计时（让主板数码管显示10秒倒计时 到0时发声）重点：用04 N送数指令的时候 延时用03 00 M。 根据实际情况讲解程序。指导学生完成火箭发射倒计时的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 十六 课课程内容开关模块制作小游戏（一）地点科技教室日期2016.11.14学习目标了解

27、开关模块的构造及原理，牢记通转、断转指令的使用。教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51单片机学习套件（发光二极管、开关模块、杜邦线若干） 第十六课时 活动人数：15教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、通转、断转指令二、开关模块三、练习讲解：通转指令：09 N M 其中09是通转指令操作码，N M是两个操作数，N代表监测点，取值0015；M是转去的地址，取值0099.指令功能：监测点N通，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。断转指令：08 N M 其中08是断转指令操作码，N M是

28、两个操作数，N代表监测点，取值0015；M是转去的地址，取值0099.指令功能：监测点N断，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。 介绍和讲解： 板子上有8个三种类型的开关（磁控、拨动、键控）接线对应板子的18号针脚。指导学生练习：接一个发光二极管 利用一个拨动开关控制灯的亮灭。指导学生完成开关游戏的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。在老师的指导下正确完成教师要求的效果。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 十七 课课程内容开关模块制作小游戏（二）地点科技教室

29、日期2016.11.16学习目标熟练掌握通转、断转指令的使用。教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51单片机学习套件（主板、键盘、开关模块、杜邦线若干） 第十七课时 活动人数：14教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、通转、断转指令二、制作游戏复习通转断转指令：通转指令：09 N M 其中09是通转指令操作码，N M是两个操作数，N代表监测点，取值0015；M是转去的地址，取值0099.指令功能：监测点N通，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。断转指令：08 N M 其中08是断转指

30、令操作码，N M是两个操作数，N代表监测点，取值0015；M是转去的地址，取值0099.指令功能：监测点N断，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。 游戏介绍：制作一款游戏 每按一次按键数码管数字加一，看看谁的反应快 在规定时间内按下次数最多。注释：10S内，看看谁反应快，10S到，数字不再增加。指导学生完成游戏的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 十八 课课程内容制作简易电子琴地点科技教室日期2016.11.21学习目标熟

31、练掌握通转、断转指令的使用。教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51单片机学习套件（主板、键盘、开关模块、杜邦线若干） 第十八课时 活动人数：14教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、通转、断转指令二、练习三、电子琴编程复习通转断转指令：通转指令：09 N M 其中09是通转指令操作码，N M是两个操作数，N代表监测点，取值0015；M是转去的地址，取值0099.指令功能：监测点N通，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。断转指令：08 N M 其中08是断转指令操作码，N M是两个操

32、作数，N代表监测点，取值0015；M是转去的地址，取值0099.指令功能：监测点N断，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。 首先讲解实例：设计一个程序，按AN1键奏123，否则等待。09 00 02； 按AN1键跳转到地址02执行 10 00； 转到00地址 03 11 06； 奏乐03 12 06；03 13 06；10 00； 转到地址00执行题目：用AN1 AN2 AN3三个按键分别控制1 2 3三个音。尝试用三个按键演奏简易音律。讲解：重点在于 三个按键的通转判定放在那里。（程序最前方）指导学生完成电子琴的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认

33、真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 十九 课课程内容两组滚动的数字任你选地点科技教室日期2016.11.23学习目标熟练掌握通转、断转指令的使用，数码管的使用教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51单片机学习套件（主板、键盘、数码管、开关模块、杜邦线若干） 第十九课时 活动人数：15教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、通转、断转指令二、练习复习通转断转指令：通转指令：09 N M 其中09是通转指令

34、操作码，N M是两个操作数，N代表监测点，取值0015；M是转去的地址，取值0099.指令功能：监测点N通，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。断转指令：08 N M 其中08是断转指令操作码，N M是两个操作数，N代表监测点，取值0015；M是转去的地址，取值0099.指令功能：监测点N断，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。 复习数码管的使用。首先复习数码管编程：设计一个程序，显示1 2 3 三个数字循环。讲解：按键按下为“通”，抬起为“断”题目：利用数码管循环显示1/3/5，按AN1键循环显示0/2/4.指导学生完成滚动数字的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全

35、过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。通断的概念每个人都要理解，上黑板叙述一边程序的思路。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 二十 课课程内容红外对射报警装置地点科技教室日期2016.11.28学习目标熟练掌握通转、断转指令的使用，红外对射双管的使用教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51单片机学习套件（主板、键盘、红外对射模块、杜邦线若干） 第二十课时 活动人数：15教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、通转

36、、断转指令二、介绍红外对射模块三、实验编程复习通转断转指令：通转指令：09 N M 其中09是通转指令操作码，N M是两个操作数，N代表监测点，取值0015；M是转去的地址，取值0099.指令功能：监测点N通，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。断转指令：08 N M 其中08是断转指令操作码，N M是两个操作数，N代表监测点，取值0015；M是转去的地址，取值0099.指令功能：监测点N断，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。 复习数码管的使用。讲解：包含红外发射光和红外接收管光谱中波长0.76400微米属于红外线紫外 |紫 |蓝 | 青 | 绿 | 黄 | 橙 | 红

37、| 红外 0.38 0.46 0.47 0.49 0.58 0.60 0.62 0.76讲解红外对射模块的原理是靠反射（板书画图）首先给出例题：设计一个程序，有物体遮挡1#红灯闪亮。讲解：让学生理解例题，按键按下为“通”，抬起为“断”题目：当有物体经过时，主板上的蜂鸣器发出报警声。指导学生完成红外对射报警的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。通断的概念每个人都要理解，上黑板叙述一边程序的思路。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 二十一 课课程内容红外对射计数装置地点科

38、技教室日期2016.11.30学习目标熟练掌握通转、断转指令的使用，红外对射双管的使用教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51单片机学习套件（主板、键盘、红外对射模块、杜邦线若干） 第二十一课时 活动人数：15教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、通转、断转指令二、项目介绍三、实验编程复习通转断转指令：通转指令：09 N M 其中09是通转指令操作码，N M是两个操作数，N代表监测点，取值0015；M是转去的地址，取值0099.指令功能：监测点N通，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序

39、。断转指令：08 N M 其中08是断转指令操作码，N M是两个操作数，N代表监测点，取值0015；M是转去的地址，取值0099.指令功能：监测点N断，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。 复习数码管的使用。同学们生活中见到停车场入口有一个数码显示管，上面写着剩余车位。这是怎么做到的呢，今天我们来尝试学习用红外模块做一个计数装置。讲解：让学生理解红外对射模块，有物体遮挡时为“通”，没有物体时为“断”。题目：假设把红外对射模块放置在门口，检测进入教室的人数。当有物体经过时，主板上的数码管加1.提示学生：用到04 N送数指令 06 N加数指令09 N M 通转指令 10 N转移指令 指导

40、学生完成红外对射计数的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。通断的概念每个人都要理解，上黑板叙述一边程序的思路。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 二十二 课课程内容温度测量警示装置地点科技教室日期2016.12.5学习目标熟练掌握小于转指令的使用，温度传感器的使用教学重点培养编程过程中的逻辑思路，分析程序运行过程。教学难点逻辑上存在一些不易理解的问题，理解程序的运行过程。教学具准备51单片机学习套件（主板、键盘、红外对射模块、杜邦线若干） 第二十二课时 活动人数：15

41、教学过程活动内容活 动 方 式教师活动学生活动及效果一、小于转指令二、项目介绍及实验小于转指令：小于转指令：23 N M 其中23是小于转指令操作码，N M是两个操作数，N代表设定的数字，取值0099；M是转去的地址，取值0015.指令功能：读数小于N，则转地址M去执行程序，否则顺序执行下一条程序。指导学生接线：三个发光二极管，1#2#0#灯。温度模块读取 18 02 00 ； 接法：IO接P2.7，接上电源和地线，输入18 00 02单片机在此时变成一个电子温度计，显示当前探头所测温度。讲解：让学生理解使用温度传感模块。题目：测杯温 ，低于30度，点亮0#灯；高于30度小于35度，点亮1#灯

42、；高于35度，点亮2#灯。 部分程序：01 01 ； 01 02； 00 00 ；只打开0#灯 18 02 00； 23 30 03；低于30度返回检测温度指导学生完成温度警示的设计编程，正确录入单片机。讲解程序的执行全过程，解答学生的疑惑。学生认真做好笔记，要求把练习题和编程过程记录在本子上，最后抄写正确答案。通断的概念每个人都要理解，上黑板叙述一边程序的思路。学生对课堂的积极性很强，积极提问，和老师互动；课堂效果很好；第 二十三 课课程内容超声波测距装置地点科技教室日期2016.12.7学习目标熟练掌握小于转指令的使用，超声波传感器的使用教学重点培养编程过程中的逻辑思路，学会使用超声波模块。