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文档简介

1、学生课堂学习评价表新的课程标准和初中英语学科的特点， 给初中英语学习评价提出了新的更高要求，学习评价中必须强调学生的主体性地位，强调在英语学习中学会互助交流与合作，强调学生自主学习能力的培养，强调参与和体验，强调信息的交流与情感的激发，听与说的注意力与参与频率、 对情境的感受与理解能力、 学习兴趣的衰减程度、学习进步的程度等指标必须纳入英语学习评价体系之中。评价过程中应该讲求方式与方法。并不断对评价中产生的信息进行深刻的分析与反思，以此促进学生的学与教师的教的双重进步。基于以上理念，我从长期的教学实践中总结出来学生学习评价量表如下:学生课堂学习评价表学校:班级:学号;名:项目A级B级C级个人

2、评 价同 学 评 价教 师 评 价认上课认真听上课能认真上课无心听讲，作业认真，参与讨论态度认真积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物大胆提出和别人不同的尝试并表达自己的想法善于与人合作，虚心听取别人的意能有条理表达自己的听讲，作业依时完成,有参与讨论能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物有提出自己的不同看法，并作出尝试能与人合作，能接受别人的意见。能表达自己的意见，有解决问题的讲，经常欠交作业，极少参与讨论很少举手,极少参与讨论与交流,没有阅读课外读物不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法缺乏与人合作的精神,难以听进别人的意见不能准确表达自己的意思，做事缺条问题的过程能力，但条乏计划性，理清楚，做事理性差些条理性，不性有计划能独立解决问题思具有创造性能用老师提思考能力维思维，能用供的方法解差，缺乏创的决问题，有不同的方法造性，不能创解决问题，一定的思考独立解决问造独立思考能力和创造题性性我这样评价自己:同伴眼里的我:老师的话:注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值;4.定性评价部分分为“我这样评价自己”“同伴眼

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