2021师德师风培训心得体会6篇

1、2021师德师风培训心得体会6篇师德培训心得体会一暑期师德培训结束，新的学年又即将开始。此时此刻，需要静下心来，梳理一下自己此刻的感受。在下一次却“起飞”前，先检查一下“仪器设备”的思想有没有问题，又有了什么新目标、新航向，说不定能实现。这个暑假一直是忙忙碌碌，看起来充实，又觉得没有忙出什么结果来。我们常说“存在即合理”“付出有收获”“每一件事都是有价值的”，但事实上，不是每一件事都是有价值的，或者说，不是每个人都认为你完成的某件事是有价值的。价值的评价标准不同，得到的评价就不一样。作为中学老师，作为班主任，我希望自己所做的事情是有价值的，能够得到肯定，就如同学生渴望得到肯定和表扬一样。徐校长

2、说要做一个“眼中有光，脚下有路，心中有梦”的老师。“光”是指信仰和希望，“路”是指方法，“梦”是指目标。我想老一中的精神与气质是存在的，无论是内敛的老师，还是奔放洒脱的老师；无论是初进一中的年轻老师，还是与一中常相伴的老教师，都渴望与一中成为彼此的荣耀。可实际上，按照相同的方式管理班级，既严厉又温和，严中有爱；教学备课仔细，批改认真，辅导积极；学校活动积极参加，为学校献言献策结果可能大相径庭，事与愿违。不是自己埋头努力就可以拯救世界的，超人只有一个，而且常常在动画片里、电视剧。看起来，我有一些消极了。我并不是想表达消极懈怠，我是想说，每个人都应该正视彼此的差异。每个老师有不同的性格、为人处世方

3、式、教学风格，在刚刚步入教学岗位时，遇到不同的同事和学生，慢慢就形成了自己的教育教学“性格”。在一届又一届的“摸爬滚打”中，我们遇到性格、家庭各异的学生，积极、消极的搭班任课老师，支持、不支持的家长我们的“初心”也在慢慢发生改变。我们会动摇，教育的初衷和本质是什么。我们在做的是正确的选择，还是与教育本质背道而驰。我们是不是在教育的道路上越来越“人云亦云”，还是“一路困惑一路行”，永远在“摸着石头过河“。一个有魅力的老师的影响力是巨大的。比如陈立群校长，十三年前去长河高级中学参加过一个全省级别的班主任研讨活动，耳闻名校长之名；后来我的第一届两个学生考上了长河宏志班，有幸聆听陈校长的讲座。我为他们

4、能去这样的学校而自豪。他们也在陈校长的影响下，在教育、文学、创业领域各自发展。陈校长拒绝百万年薪去贵州当校长的选择和如今的成果，让我敬仰，他所做的事情就是有价值的，既跟从自己的意愿，又能为学生、学校、无数个家庭甚至社会带去无限光明和希望。我校蒋海珍老师在过去一年里到贵州施秉支教，这一年的经历对她来说不是故事，是背井离乡的孤独害怕，是离开家人的独立支撑，是钻研教材教法的无数个深夜，是两个星期上完两章科学内容的紧张，是简陋的生活办公条件，是颠簸山路的晕车呕吐一个人的灵魂会在与另一些同样可爱的灵魂碰撞中变得更加高贵。那个在她赶着批试卷时一直在旁边打扇子的小女孩，那个一年365天每天都在村口等着老师来

5、的姑娘，打动了蒋老师，也打动了我们。我希望能遇到这样可爱的人。一中的老中青三代都会是这样可爱的人，积极地面对教育教学工作，基于自身发展，扎根团队建设。一中的中层和校长们也是可爱的，我们可以相互辅助，严于工作要求，暖于生活细节。一中的孩子和家长们也是可爱的，我们可以爱他们，让他们成为更可爱的人。工作中常会有些愤愤不平，有怒其不争，有灰心气馁，价值无法体现，付出无法收获当内心浮躁想抱怨的时候，多想一想那些退休的老教师他们是怎么做的，多看一看办公室同事们的做法，不是只有自己有困难，而是要想办法去解决。价值评价可能不准确，但真心、善心永远不能改变。有一些进步，有一些突破，有一点成长，都是价值。多年没有

6、带过初三，这一年要多听、多问，多动手、动脑，多实践、学习，困难和压力剧增，只希望自己能“无愧于心”，能向“有魅力”靠近。谨以此文自勉，自警。师德培训心得体会二8月20日是我们暑期师德培训的第一天，这天的培训地点是西林小学，培训内容是教育质量监测报告。一天的培训，让我深深体会到教师在教育教学过程中对学生、对教材、对教法等研究的重要性，随着教龄的增长，我们的教法会趋于一定的惯性，习惯了某一种教学方法，习惯于某一种教育方法。实际上，社会在变，学生在变，教法也要随之改变，哪怕一切本源都不变，我们也不能固化我们的思维，要不断思考，不断思进。报告提醒我们要以学生为本，不断研究学生，不断研究教法，培养学生的

7、独立解决问题的能力。这个思想在26日给我们培训的两位特级老师身上有了很好的体现。一位是张娟萍老师，另一位是金红江老师。听完两位老师的讲座，被他们俩深厚的功力和丰厚的底蕴给折服。张特的上课特点是NO ppt NO数学题，但并不代表不备课，她经过精心的备课，对课堂能够做到运筹帷幄，所有的上课所需要的题目都由学生自己生成，激发了学生的学习兴趣和创新精神，培养了学生的自信心，让学生经历了提出问题，分析问题，解决问题这样一个完整的过程。张特布置给学生的回家作业也很有特色，比如有15个题目，那么你可以选择性的去完成，学生可以纯粹做这15个题目，也可以做其中的10个题，但是做完每一个题必须对这道题目进行分析

8、，分析考查的知识点是说明，做题方法是说明等等。久而久之，有一部分肯思考的学生就会慢慢的去猜测出题人的意图，学会了出题，思维层次不断得到提升。金特的讲座主题是深入挖掘教材和不同课型的授课方式。其中看了几个不同课型的优秀案例，这些课例都有共同点，从引入到重点的突出到难点的突破再到作业的布置，每一步都经过精心的设计，可以看得出设计这些课例老师背后所付出的时间、精力和用心。听了两位专家的讲座，深感学习永无止境。师德培训心得体会三昨天，书本是孩子们的世界。今天，世界是孩子们的书本。有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。从09年踏出象牙塔的那一刻，紧接着就进入了另外一个象牙塔，而两者又有不同，

9、前者，我是无忧无虑的学生；在后者，我是一名教书育人的教师。工作伊始，万般情绪，对繁杂工作的无所适从，对学生问题的束手无策，对角色转换的缓慢适应。期间也收获成功，体验到为人师表的快乐。也经历过失落委屈，壮志难酬的落寞。但无数次告诉自己既然选择了教育事业，就要对自己的选择负责。无怨无悔，无私奉献，无悔于青春，无悔于选择。现在回头看，不知不觉中现在已经是入职的第十一年了。在这些年里，从教师的角度，我收获了很多，积极的，正面的。同时也体会到了很多，正能量的，负能量的。我常扪心自问：要做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，是优美的语言，是广博的知识，还是丰富的经验? 终于，我发现，这些都是一名优秀教师不

10、可或缺的优秀品质，但更重要的还是要与学生有好的交流。教师与学生的相处就是人与人之间的相处。不管是教书还是育人。而共情则是我最有效的方法和收获。这是穿越心灵的交谈与博弈。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。记得2017年当班主任时的一件事。当天学校食堂中午给班里配发了苹果。生活委员照例在饭后把苹果发到每个孩子手里。有些孩子马上洗了吃了，有些孩子则把自己的苹果收在抽屉里。下午眼保健操的时候，在教室巡查的我发现班级垃圾桶里躺着好几个囫囵的苹果。这种浪费之风必须整治了。我就把垃圾桶里的五六个苹果全都捡起来。其中有两个是咬过一口的，还有三

11、个是完完整整的苹果。把苹果依次摆在讲台上后，心里酝酿该怎么处理这件事情。等孩子们做完操，睁开眼睛的时候，他们先看到了我的不寻常，然后看到桌上突然出现的苹果。他们开始若有所思，有的已经开始窃窃私语了我问孩子们苹果好吃吗？大家都吃过了吗？可这些苹果是怎么回事呀？沉默 我又接着说可能有些同学可能不爱吃苹果，没关系啊，不爱吃不要扔掉啊，太可惜了。下次有不爱吃的水果，给老师，老师什么水果都能吃。说完，我拿起了一个桌上的苹果，咬了一口，有力嚼了起来我拿着手中的那个苹果走出了教室，留一群满脑问号的孩子们在身后。我自信一切都在我的掌握之中。果然，在放学的时候，桌上的苹果都不见了，也不在垃圾桶里。一个胖胖的男生

12、背着书包走到办公室，拿出一个苹果说：“老师，这个苹果是我的，我只咬了一口就扔了，是我的错，我现在把它吃了，以后再也不浪费了”。听完他的话，再看着他那委屈又有点倔强的样子，说实话我感动了，我让他坐下慢慢吃，老师陪着你。这个小胖先是双手捧着苹果啃，到后来开始边吃边哭 在无声中，我们完成了一次“对话”。当然，从此以后，班里再也没有出现过浪费的现象。他们值得让我骄傲。共情与师爱，发自内心深处的真爱和对学生对工作的热爱使他们和自己感到舒畅、亲切。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。师德培训心得体会四2001年参加工作以来，暑期培训已经有19次，之前，有的是以听教师的课堂教学为

13、主，后来听专家报告等等，所看到的都是经过了层层包装的暑期培训。但是这次的暑期培训和以往不同，我的体会是更加务实，领导更加敢于担当。这次培训之后，更增添了我努力使自我成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下方是我在培训中的几点心得体会： 一、我深刻地认识到做事必须务实。县管校聘直接关系到我们教师每个人的切身利益，以前总是喊狼来了，这次狼真的来了。县管校聘是国家为了激励老师推出的一项好政策，有利于教师教学发展，但以前没有实际实施，走过程，领导不想得罪人，这次培训从严校长的讲话中我感觉到，县管校聘真的来了，这无形的鞭策我们必须认真工作，要靠真实的成绩来维护自己的尊严和利益。二、我

14、深刻地认识到学校要有新的变化。开会时没有了手机铃声，没有了交头接耳的谈论，校长发言掷地有声，针对性强，：学校改造阔班；绩效工资改革落实；食堂就餐改革；能切中我们教师所关心的点。三、我在教学观念上有了必须要转变的想法和动力，在教学上要抬头看天，把握政策的大方向，低头看路，认清自己和别人的差距，找不足，补短板，改变自己的思维方式，顾全大局，狠抓细节。扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自我多元而合理的知识结构，持续用心而健康的心理品质，逐步构成巧借外力

15、的综合素养，让自我的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自我的生命处于不断探索与追求的过程之中。四、不能为了教书而教书，教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自我获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时光，发挥出他们的想象力和创造力。 在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自我具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“

16、发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自我，我会时时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和潜力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的职责和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。师德培训心得体会五为期将近十天的暑期师德培训已结束，给我印象最深的深的一场是现场救护知识培训，另外一场是五院院长的疫后中小学生心理健康教育工作要点。一个关注学生的生理健康，一个关注学生的心理健康，两者缺一不可。当今中学生面对激烈的竞争，不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的

17、能力，而且应具备良好的心理素质，适应瞬息万变的形势和环境。中学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰，其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。因此，除了关注学生的生理健康之外，更为重要的是关注学生的心理健康状况。联系到疫情后开学班级所做的心理健康筛选活动，我班42人筛选结果较为严重需要教师关注的竟然达到将近十位之多，其中三位表现的尤为突出，具有轻生，自残，对生活的失去希望等情绪或行为。学生A在初二刚开学就表现的较为沉默，晚上失眠，但是很可惜，由于刚接班，对于学生并不是很熟悉，没有关注到这个表现出来的信息，

18、家里父母对此也没太在意，一直到孩子整晚失眠，才带孩子到医院看睡眠科，对于班主任也没有如实的反映情况。等到我察觉不对，询问父母时，孩子已经患抑郁症程度较深，初期父母都是按青春期逆反情绪来管教的，结果越管教，孩子状态越差，不得已只能长期旷课，甚至休学，给家长以及学生本人带来了严重的困扰。由此可看，学生心理是否健康，对于学生，对于一个家庭来说，都是至关重要的。作为一名教师尤其班主任，我们要敏锐地观察学生的心理动态。利用自己的眼睛、耳朵等感觉器官去感知学生的行为。在平常的教学过程、课外活动、学生的交往过程直至日常生活的所有方面，都注意观察学生的精神面貌、言谈举止、行为动作、兴趣爱好、待人接物的表现。其

19、次要和学生多交朋友，进行倾心谈话。有经验的老师，经常通过与学生的促膝谈心，在一定程度上了解学生的心理或思想问题。谈话可以最亲切、最直接地了解学生的心理状况，还可以察言观色、随机应变，获得或发现学生心理的一些重要信息。我班的其中一位女孩子，我察觉一段时间情绪不对，积极的找她聊天，几次之后才对我敞开心扉，述说内心的痛苦与家庭的不幸，在了解情况之后，除了联系心理教师进行疏导之外，我还积极的找她聊天，谈心，一学期下来，学生对老师亲近许多，情绪也好很多。不健康的心理，与素质教育下的育人要求是格格不入的。作为一名教育工作者，对学生进行心理健康教育，既是素质教育的有机组成部分，也是老师的一项艰巨的任务，希望

20、在以后的工作中，我能对于学生心理给与更多的关注。师德培训心得体会六每年暑期快结束前，每个学校都会组织安排老师进行师德培训学习，今年也不例外。今年我们首先进行了三年一度的红十字救护员培训，然后参加了教育局组织的教师学科素养监测，接着聆听了疫情之下学生心理问题及应对策略专题讲座，最后锦城一中优秀支教老师蒋海珍老师分享赴施秉支教心得。这次的红十字救护员培训非常接地气，结束后老师们纷纷感慨这次学得最多学得最扎实。首先是相关理论学习，我们知道了红十字的来历，掌握了很多常见救护知识，走出了一些救护的误区，学完以后，每个学员现学现练，直接上平台考试，大家都学得很认真，考试也取得了很好的成绩，我也拿了个100

21、分。接下来我们分组进行了实训，上午学习的是心肺复苏，培训老师是一线老教师，讲解与演示非常到位，大家学得相当认真，都一拥而上围住老师，生怕漏掉了哪个细节。心肺复苏紧急救护非常重要，意外每分每秒都在发生，我们都有一定的可能性会遇到，比如学生在学校万一发生了此类意外，老师如果能用正确的方式方法对意外情况进行最快时间的处理，那么意外就会得到最妥善的处理，生命也会继续绚丽地绽放。下午老师教我们使用急救包里的绷带，三角巾等便携的救护装备进行意外伤害的包扎，也是相当实用，大家也都全身心投入学习，最终我们组全部学员顺利通过了实践考试，拿到了来之不易的救护员资格。要当老师，先当好学生。经过一个暑假的酝酿，教育局组织的教师学科素养考试终于开启大幕，老师们早早的就到了考点考场外等待，等待之余也不忘拿起资料认真看看。两个小时时间，我所在的考场就两位老师提前交卷，其他老师都坐满120分钟，相当认真。结果虽然没有