人教版八年级语文下册《句子成分划分》研讨课教案_17

1、课题：句子成分划分教材分析：教材的主要内容和在整个教材体系中的地位和作用句子成分划分是语文课中最枯燥的一部分，恐怕有很多老师和同学都会认为是语法知识。然而，语法知识又是语文基础教育中最重要的内容之一。 它与修改病句、古汉语学习连成一线，以落实义务教育承担的教育教学任务。句子成分划分是巩固前面所学语法知识的重要一环，又是初中高中语文文言文学习的关键所在。学情分析：从教学对象看，他们理性分析能力弱，但感性认识及模仿能力强。因此教学中注意因材施教，由浅入深，“高视角、低起点”，以各种手段激发学生学习兴趣。对于九年级的学生来说，因为很多文言语法知识都是来源于句子成分划分，所以在目标的设定上既要掌握六种

2、成分，又要掌握句子成分划分的方法。对于九年级学生来说则更应该注意知识的系统性，尤其是知识点的整合，学法的指导。教学目标：1、能识记句子成分的六种名称。 2、能正确划分句子成分。3、能够学会划分句子成分的方法。 教学重难点：能够学会划分句子成分的方法教学方法手段：鉴于本节的特点，与教学目标的要求，我选用讲练结合及学法指导进行授课，并根据初中学生的认知特点，在教学中采用多媒体课件作辅助手段，尽可能使教学过程形象生动，深入浅出。多媒体导课，情景结合的教学方法。充分运用多媒体手段，增强感性认识，把握教学重点的方法。 设计理念：从本节课的设计来看，能体现语文“工具性” ；在课堂来看能体现“学生为主体，教

3、师为主导”；在学习方式上，注重学生的“自主，合作、探究”为主，辅以教师的点拨；从教法上看，能将学法指导与现代的多媒体技术相结合来指导学生句子成分划分；从问题的设计上看，体现了梯度,这样设计能使不同层次的学生都有收获。教学流程： 一、出示学习目标 今天我们一起来学习“句子成分”（板题），请看学习目标（出示【投影02】）。（一）、旧知识铺垫词的分类（出示【投影04、05】）短语的分类（出示【投影06、07】）（二）、新知识讲授：句子成分1、句子： 概念；、标志；、句子种类（出示【投影08、09】）2、句子成分概说、什么是句子成分句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的

4、区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。 3、 句子成分分类：句子有六个成分：（出示【投影10】）句子成分的标识符号（出示【投影11】）二、句子成分说明：主语：1、定义：主语是谓语陈述的对象，指说明的是“什么人”或“什么事物”。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”3、符号：双行线 例如：（1）中国人民志气高。（2）提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。谓语：1、定义：谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。2、特点：A、经常由动词、形容词充当B、一般表示主语“怎么样”或

5、“是什么”3、符号：单行线例如：（1）满天乌云顿时消散了。（2）树叶黄了。（3）小王今年十六岁。（4）鲁迅是中国现代文学的奠基人。（5）明天星期日。（6）什么书他都看。语宾：1、定义：宾语在动词后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”3、符号：波浪线 例如：（1）什么叫信息？（2）门口围着一群看热闹的。（3）马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段 定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当B、一般定语

6、与中心词之间有“的”字连接 3、符号：小括号（ ）例如： 形容词作定语 我们要塑造美丽的心灵。名词作定语 春天的小雨淅沥沥下个不停。人称代词作定语 这是大家的功劳。动词作定语 思考的角度一定要多。状语：1、定义：用在谓语前，起修饰和限制作用的语言单位 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当B、一般状语与中心词之间有“地”字连接3、符号：中括号 副词作状语 同学们依然沉浸在幸福和欢乐之中。形容词作状语 他仔细地检查了两遍试卷。 表示时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。 2003年春天，一场SARS病毒袭击了北京。 大家室里坐。补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当B、一般补语与中心词之间有“得”字连接3、符号：单书名号 常作补语的词、短语、结构及例句副词作补语。例如：他的衣服干净得很。蒙古歌手的歌声嘹亮得很。数量词作补语 例如：他把这封信看了三遍。他回老家住了半个月。 三、句子成会方法引导1、看全句，先找出主语部分和谓语部分，在二者之间可用划开。2、纵观全局找谓语。3、缩句先找主谓宾。 4、然后再抓枝叶（定语、状语、补语）四、示例及练习部分