台阶公开课教学设计word文档良心出品

1、台阶教学设计教学目标 ：1、了解故事内容，领悟“台阶”的内涵。2、品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。3、学习用细节描写塑造人物形象的方法。4、理解小说的主题。教学重点： 品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。教学难点：1、理解小说的主题。2、学习用细节描写塑造人物形象的方法。教学方法： 置疑问答 合作探究 教学课时 ：一课时 教学内容与步骤：导入新课 （8：50 8:52 ）（播放背景音乐，筷子兄弟的父亲 在某些人的眼里， 却是他毕生的追求。 的小说台阶，去认识一位有着浓厚 真至纯的情怀。）台阶，在我们看来是极为平凡的东西，而 今天我们就跟随作家李森祥一起， 走进他 台阶”情节的农民父

2、亲，去感受他那至板书：台阶李森祥之前已经安排大家标注了段叙，阅读了几遍课文，）、说故事 (8:52-8:58) 1、下面请大家快速浏览课文， 用第一人称 简单地讲述这个故事。（8:52 8:56 ） 提示：人 +事（起因 +经过+结果）明确：父亲总觉得我们家的 台阶低，渴望建造一栋有高台阶的新屋，为了这个目 标，他长年累月的辛苦劳作，一砖一瓦的准备，终于一栋有九级台阶的新屋落成 了，而父亲也老了。追问：由故事简述，我们可以看出文章的写作思路是怎样的?明确：台阶低 准备建高台阶 建高台阶 高台阶建成 文章的每一步都是围绕台阶展开的，由此可见台阶是本文的行文线索。追问：为什么父亲想拥有高台阶的新屋

3、？ (8:56 8:58) 明确：家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。按家乡风俗的说法：台阶高，屋主人的地位就相应高。师点拨：我们家的台阶低，所以父亲渴望造一栋有高台阶的新屋， 希望通过台阶 来提高自己的社会地位，获得村民的尊重。所以获得尊重是父亲奋斗的动力和源 泉。“台阶高，屋主人的地位就相应高” 这句话也是本文的文眼。三、品形象(自主合作，品读结合)(8:58-9:24 ) 为了赢得尊重，经过艰苦的劳动，长期的准备，一座凝聚着父亲心血的高台阶终 于建成了，然而父亲也老了。父亲的一生是艰辛的，父亲的形象也是鲜明而深刻 的。接下来我们一起走进课文去品析父亲这一人物形象。请按照写作顺序勾画出文

4、中对父亲进行细节描写父亲的语句，思考这些文字刻 画出父亲怎样的精神品质和内心情感？(8:58-8:59)在阅读课文之前，我们下来你了解下细节描写的相关知识。(PPT展示)细节描写知识(8:59-9:01) 细节描写，是对人物的语言、动作、神态、社会环境中,某些具有特征的细微之处 的生动细致的描绘。它细而不微，如同荷叶上的露珠，使整个荷塘闪耀着珍珠般的 光彩。细节描写的作用：主要是刻画人物性格，塑造人物形象。通过细节描写来反映人 物的思想品质，表现人物性格的多样性；使人物形象更更富生动。(从文章段,句话，我看到一个的父亲。)明确：父亲的性格和精神品质1、好强第一段，那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，

5、说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。 身强力壮（板书），能干 泥水匠说大约有三百五十斤吧， 父亲说不到三百斤。 我亲眼看到父亲在用手去 托青石板时腰闪了一下。（好强）2、艰辛第 5 段，他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。第 5 段，后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是 泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。第 15 段，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把 已经磨穿了底的草鞋脱下来， 垒在门墙边。 一个冬天下来， 破草鞋堆得超过了台 阶。第 19 段，那时已经是

6、深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上 像是飘了一层细雨， 每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠， 随着父亲踏 黄泥的节奏一起一伏。 晃破了便滚到额头上， 额头上一会儿就滚满了黄豆大的露 珠。3、不甘人后，执着追求第 6 ，7 段，我们家的台阶低 ! 父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话 他不知说了多少遍。第 9 段，但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。第 10 段，父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡 进一片瓦， 再就是往一个黑瓦罐里塞角票。 虽然这些都很微不足道， 但他做得很 认真。第 13 段，父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶

7、，那里栽着几棵柳树，柳 树枝老是摇来摇去， 却摇不散父亲那专注的目光。 这时，一片片旱烟雾在父亲头 上飘来飘去。4、吃苦耐劳第 11 段，于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上 捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。第 15 段，那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门 口时归来， 把柴靠在墙根上， 很疲倦地坐在台阶上， 把已经磨穿了底的草鞋脱下 来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。5、谦卑 =谦虚 +卑微、质朴第 21 段，许多纸筒落在父亲的头上肩膀上， 父亲的两手没处放似的， 抄着不是， 贴在胯骨上也不是。 他仿佛觉得有许多目光在

8、望他， 就尽力把胸挺得高些， 无奈， 他的背是驼惯了的， 胸无法挺得高。 因而，父亲明明该高兴， 却露出些尴尬的笑。6、倔强，不服老第 22 段，我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他 坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。第 28 段，那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子 晃一晃，水便泼了一些在台阶上。 我连忙去抢父亲的担子， 他却很粗暴地一把推 开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗 ! 我只好让在一边，看父亲把水挑 进厨房里去。父亲的心情1、惬意第 3 段，天若放晴， 穿堂风一吹，青石板比泥地干得快， 父亲又用竹丝扫把扫了， 石板上青幽幽的

9、，宽敞阴凉 ，由不得人不去坐一坐，躺一躺 。惬意（板书） 第 5 段，父亲的个子高， 他觉得坐在台阶上很 舒服 。父亲把屁股坐在最高的一级 上，两只脚板就搁在最低的一级。2、羡慕向往第 13 段，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。第 17 段，造屋的那些日子，父亲很 兴奋。白天，他陪请来的匠人一起干，晚上 他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排 第二天的活。我担心父亲有一天会垮下来。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总 是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。 终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。3、珍惜爱护喜悦 第 24 段，

10、新台阶砌好了，九级，正好比老台阶高出两倍。新台阶很气派，全部 用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。父亲按照要求，每天在上面浇一 遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍 去敲了敲，说实了实了。又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在 每个部位都踩了踩，说全冻牢了。4、失落第 26 段，而父亲自己却 熬不住 ，（迫不及待）当天就坐在台阶上抽烟。他坐在 最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些 不对劲，便猛然愣住 。他忽然醒悟 ，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就 憋 住了不磕。第 27 段，正好那会儿有人从门口走过， 见

11、到父亲就打招呼说， 晌午饭吃过了吗 ? 父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第 29 段，以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去 了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回 来时，一副若有所失的模样。第 30 段，我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌 都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。第 31 段，好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了 通过大家的品析，我们看出，文中的父亲是一位吃苦耐劳、倔强能干、不甘人 后、执着追求，谦卑质朴的农民父亲。四、悟台阶（ 然而就是这样一位农民父亲， 却到老都没有实现受人尊重的愿望， 只能坐在门槛 上黯然失落。你是如何看待他的理想和追求的？你认为是什么让他的追梦之旅变 得这么艰难的？（思考讨论） 明确：落后而又根深蒂固的地域文化心理摧残了他的身心， 农村落后的生产方式 和生产力让他的人生变得艰难凄苦。但愿文中父亲悲苦的命运，已经成为过去， 不会在新时代的中国农村再出现。五、写“父亲” 回顾这篇文章，作者李森祥用细腻的笔触给我们刻画了一位上世纪八十年代的