好雪片片 教学课件PPT

1、带 爱 回 家 好雪片片教学设计 执教班级：11会计班 v他们居无定所，也许 甚至他们并没有家； 他们也没有亲人，每 天孤独的漂泊在灯红 酒绿的街道；他们浑 身上下无不脏乱，走 到哪里都遭受着白眼 和唾弃。 在我们的日常生活中， 每天都面对着形形色色 不同的人。 有这样一群人，他们生 活在社会的最底层。 新课导入 n他们流浪汉 学习目标学习目标 n知识目标：通过朗读 感受文章的哲理深意， 领悟“好雪片片，不 落别处”的深意。 n能力目标：学习流浪 老人无论境况如何都 能保持善良的本性、 执着地为他人送去一 片温暖的优良品质。 学习重点学习重点 n1、重点把握 “我”自身的人 性闪光。 n2、能

2、够理解流浪 老人身上所具备的 美好品质。 学习难点学习难点 n学习本文的语言特色，领悟文章的中 心思想。 n自主学习法、合作探究法 教学方法教学方法 课时课时 n两课时 n一一.作者简介作者简介 n笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，1953年生。 毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾中国时报海 外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等 职。 17岁开始发表作品，20岁出版第一本书莲花开落， 之后一发而不可收。作品有报告文学、文艺评论、剧本等， 最有成就的是散文创作(1973年开始)。作品有散文集莲 花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、鸳 鸯香炉、金色印象、白雪少年等。他的散文集 一年中重

3、印超过20次。 二、整体感知文章内容 ，理清思路 自主学习 一、加点字注音，写出意思 合作探究、激情碰撞合作探究、激情碰撞 1、流浪老人的外在形象与生存环境如何？ 2、在“我”与老人的交往中，作者选择了哪些材料来表现 流 浪老人的思想性格？作者想借助流浪老人的言行举止说明 一个什么样的做人道理？ 3、朗读最后三段议论性文字，思考“生活中的好雪 ，明净之雪”在文中象征着什么呢？这些“好雪”最 终落在了什么地方？ 4、本文是一篇哲理性散文，作者在文中是如何表现 深邃的意境的？ 5、本文的语言朴素自然，字里行间渗透深情， 作者在文中采用了哪些艺术手法？ 三、三、 解读文章，以流浪老人现象直观现代社会

4、。解读文章，以流浪老人现象直观现代社会。 n春熙路上有个以卖豆子为 生的流浪汉大爷，其子女 不愿抚养他及其老伴，使 得年逾古稀的大爷不分昼 夜、寒冬或酷暑，都还在 街上卖炒货，但是虽然他 如此贫困，其炒货永远不 缺斤短两，对于因为同情 他而去购买他炒货的人， 这位大爷都是带着感激的 微笑并送上谢谢和祝福的 话语，从而感动了网友， 许多人自发去慰问、帮助 他 知识拓展 “豆子大爷豆子大爷”和流浪老人的相似之处和流浪老人的相似之处 带爱回家带爱回家 n请记得，带爱回家，随时揣着一颗充满爱之脉动的心上路 吧，给予真正需要帮助的人以温暖的帮助，不管是精神还 是物质；揣着一颗流淌着爱之血液的心上路吧，当你收获 了别人的善意，当你接受到别人的温情；揣着一颗蓬勃着 爱之跳跃的心上路吧，请懂得感恩、并能懂得回报。 n在夜阑时分，我们扪心自问“我们的爱，还在吗？”的时 候，我们可以毫不犹豫的回答“在”！那么，只要有