科普版小学英语四年级上册Lesson5Whatcanyousee？的Let'stalk部分说课稿

1、尊敬的各位评委早上好，很荣幸在此与你们分享我的说课，今天我说课的内容是科普版小学英语四年级上册Lesson 5 What can you see？的Lets talk 部分，本节课是对话课，对话课是单位整体教学中的重要环节。那么首先我先对本节课的教材进行说明，本节课是由QiQi和Eve的对话来引出你能看见什么这么一个题材来进行各种教学活动的，学生通过学习 What can you see? How many can you see? 等句型，使学生能够用英语表达出自己的思想与感受，它是整个模块的重点，并占有非常重要的地位，并为下一课时的学习打下基础。基于对教材的理解和认识，接下来我将对教学目标

2、进行分析。首先是知识目标，使学生能够认读单词read、please、see、green、tree、many、three，使学生能够掌握句型 What can you see? How many can you see? I can see.； 其次是能力目标，学生能够自由替换练习句型，能够在真实语音环境下运用句型；最后是情感目标，培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯、主动竞争意识和合作交流能力，激发学生学习兴趣，树立他们的自信心。下面我来侧重谈谈对本节课重难点的处理，重点是让学生能够认读单词read、please、see、green、tree、many、three，使学生能够掌握句型 What

3、 can you see? How many can you see? I can see.； 难点是在图文或场景下运用所学句型和单词进行英语交流。接下来我说说本节课的教法和学法。根据四年级学生好胜好玩好竞争的特点，在教学过程中我采用了情境反应法和旧知识引导新知识的方法，并加入了一些游戏和竞赛，使学生产生积极的兴趣，在教学中我还采用了分层教学，特别是针对一些基础比较薄弱的学生，要让他们在我的课堂上感受到成功，从而提高他们的自信心，我的课堂评价是以鼓励性评价为主，在课堂上采用恰当的鼓励性评语，奖励个人小贴画，小组奖红旗的方法，让学生渴望得到成功的心理得到满足，这也是使学生积极投身到学习中的一个最

4、简单而有效的方法。学生的学法包括小组活动、结对活动和全班活动，学生互相交流合作共同探索完成学习任务，在合作中感受到学习的乐趣及交流的意义，学生之间“荣辱与共”的关系形成同步学习的环境。在最后我来说说我的课堂设计，整堂课有五个步骤，warming-up、presentation、practice、consolidation和homework。首先是warning-up，是以歌曲导入唱一首“Mac Doald had a farm”，能使学生能够迅速兴奋起来，并为这节课一些动物的学习作准备；接下来是presentation，首先我会与学生进行朋友式的会话，然后问学生几个问题，Listen care

5、fully，what do you think of our classroom?Do you think its very nice? What can you see in our classroom?And how many can you see? Can you see.?油这么一段话来引出本课的句型What can you see? How many can you see? I can see.问完之后我又问学生校园里有什么，从而导入green，tree，sheep等单词；然后是practice，在这一环节我会让学生充分发挥自己的想象，在自己的画画本上画出自己能想象的动物或者是事物，如树、太阳、鸟、猪、羊、船、飞机等，把这些东西组成一幅美好的图画，画完之后，我便会赞叹学生并问其中一个学生“Can I read it？”接着师生用刚学的句型来进行对话，连续问完几个学生后，我会表扬学生，在这环节的画画不仅发挥了学生的想象力，而且调动了学生的积极性，并且巩固了所学知识；下面是consolid