高中英语听力教学的探究与实践

1、高中英语听力教学的探究与高中英语听力教学的探究与 实践实践 高考听力高考听力 一、听力具体特征一、听力具体特征 二、二、 考查热点考查热点 三、考试形式及能力要求三、考试形式及能力要求 六、时间运用技巧六、时间运用技巧 七、点滴建议：七、点滴建议： 四、高考听力考前备考四、高考听力考前备考 五、解题技巧五、解题技巧 众所周知众所周知, ,听力在高考英语试卷中占整个英语高考卷的听力在高考英语试卷中占整个英语高考卷的1/51/5分值；与单分值；与单 项选择、完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达等书面考试题型相项选择、完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达等书面考试题型相 比，听力考试具有极强的时

2、间效应，听力过程不具备复制性，但听力部比，听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性，但听力部 分通过技巧来提高分数却是耗时最短和效率最高的。尤其是在高考这种分通过技巧来提高分数却是耗时最短和效率最高的。尤其是在高考这种 人生的大考中，如能通过有效地听力训练达到提高分数的目的，对考生人生的大考中，如能通过有效地听力训练达到提高分数的目的，对考生 来说是一件大好事。考生必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵来说是一件大好事。考生必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵 的每一分钟。的每一分钟。 近几年高考听力测试内容大多属于日常生活类，非常贴近生活，贴近近几年高考听力测试内容大多属于日常

3、生活类，非常贴近生活，贴近 时代，话题涉及的生活领域更广，短对话的层次将提高，语速相对增加，时代，话题涉及的生活领域更广，短对话的层次将提高，语速相对增加， 难度和梯度加大，涉及数字记忆和计算的试题将减少，提问方式更加注难度和梯度加大，涉及数字记忆和计算的试题将减少，提问方式更加注 意整体。因此，我们可以大胆的预测，今后高考听力的选材，定会意整体。因此，我们可以大胆的预测，今后高考听力的选材，定会100%100% 来源于生活，体现生活情景。所以，高中英语听力的平日训练应紧扣日来源于生活，体现生活情景。所以，高中英语听力的平日训练应紧扣日 常英语，应作好专项听力的强化训练，掌握同一话题的不同角度

4、的信息常英语，应作好专项听力的强化训练，掌握同一话题的不同角度的信息 筛选能力和分辨能力，坚持每天筛选能力和分辨能力，坚持每天20302030分钟的听力训练，熟悉外国人的分钟的听力训练，熟悉外国人的 原声发音，把握英美人的习惯停顿和发音习惯，不断巩固学生对听力及原声发音，把握英美人的习惯停顿和发音习惯，不断巩固学生对听力及 时反馈的判定能力。时反馈的判定能力。 一、听力具体特征一、听力具体特征 二、二、 考查热点考查热点 高考听力材料的选择非常重视语言的真实性原则，语言材料一般高考听力材料的选择非常重视语言的真实性原则，语言材料一般 来源于实际生活，高考听力会涉及高考大纲所列出的来源于实际生活

5、，高考听力会涉及高考大纲所列出的4141项日常交际用项日常交际用 语的范围，语的范围，如如: :日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。 对话一般围绕一个日常生活的话题展开，对话一般围绕一个日常生活的话题展开，即：问路、打电话、约会、即：问路、打电话、约会、 看病、介绍、告别、劝告、留便条、住旅馆、操作工具、租房、用餐、看病、介绍、告别、劝告、留便条、住旅馆、操作工具、租房、用餐、 文秘、过海关、风土人情、传统、环保、购物、买票、感谢、祝愿和文秘、过海关、风土人情、传统、环保、购物、买票、感谢、祝愿和 祝贺、提供帮助、请求、看病、求救等等。祝

6、贺、提供帮助、请求、看病、求救等等。 以电影场景为例，会总结重点场景词汇：以电影场景为例，会总结重点场景词汇：comedy / tragedy / comedy / tragedy / romance / action / war / horror / science fiction / western / modern romance / action / war / horror / science fiction / western / modern drama / soap opera / tv play / sitcomdrama / soap opera / tv play / s

7、itcom等。等。 同样，如果是天气气候场景，同样，如果是天气气候场景，overcast / thunder / strong(highovercast / thunder / strong(high) ) wind / storm / typhoon / tornado / blizzard / it rains cats and dogs / wind / storm / typhoon / tornado / blizzard / it rains cats and dogs / downpour / the rain is pouring / shower / foggy / free

8、zing / mild / downpour / the rain is pouring / shower / foggy / freezing / mild / temperature / centigrade / fahrenheittemperature / centigrade / fahrenheit等。学生听到相应词汇，会第等。学生听到相应词汇，会第 一时间作出正确的条件反射，以词汇对应场景，形成正确的答题思路。一时间作出正确的条件反射，以词汇对应场景，形成正确的答题思路。 二、二、 考查热点考查热点 (1) (1)语境判断：会话者身份、所处地点、情绪、天气状况等。语境判断：会话者

9、身份、所处地点、情绪、天气状况等。 (2)(2)数字推算：电话号码、出生日期、金钱数字、路程距离、时间长短等。数字推算：电话号码、出生日期、金钱数字、路程距离、时间长短等。 (3)(3)行为预测：会话者谈话的主题，以及将来去干什么。行为预测：会话者谈话的主题，以及将来去干什么。 (4)(4)细节推断：事情发生的时间、地点、原因、经过、结果等。细节推断：事情发生的时间、地点、原因、经过、结果等。 (5)(5)对话涉及的话题：计划打算、工作学习、购物、旅游、看病、生日、体育、对话涉及的话题：计划打算、工作学习、购物、旅游、看病、生日、体育、 求助等。求助等。 (6)(6)独白涉及的文体和题材：独白

10、涉及的文体和题材： 文体：说明文、记叙文、新闻报道、故事等；文体：说明文、记叙文、新闻报道、故事等； 题材：社会文化（污染、能源、就业、交通、卫生、妇女、教育、假日、宗教、题材：社会文化（污染、能源、就业、交通、卫生、妇女、教育、假日、宗教、 艺术等）；艺术等）； 科普知识科普知识 ：（计算机、太空探测、航天、天气预测、农业工业、天文地理）；：（计算机、太空探测、航天、天气预测、农业工业、天文地理）； 历史知识：（重要人物、重大事件）。历史知识：（重要人物、重大事件）。 (7)(7)高考听力试题的话题来自真实的生活，考查交际能力，而不是语言知识。高考听力试题的话题来自真实的生活，考查交际能力，

11、而不是语言知识。 (8)(8)考查对话题的背景、目的、人际关系、心理活动等的理解。考查对话题的背景、目的、人际关系、心理活动等的理解。 考试形式：考试形式：听力部分共两节，测试考生理解英语口语的能力：听力部分共两节，测试考生理解英语口语的能力： 第一节第一节5 5小题，每小题小题，每小题1.51.5分，共分，共7.57.5分。要求考生根据所听到的分。要求考生根据所听到的5 5段简短对话，段简短对话， 从每小题所给的从每小题所给的3 3个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。 第二节第二节1515小题，每小题小题，每小题1.51.5分，共分，共22

12、.522.5分。要求考生根据所听到的分。要求考生根据所听到的5 5段对话或段对话或 独白，从每小题所给的独白，从每小题所给的3 3个选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。个选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。 能力要求能力要求: : 浙江省卷考试说明明确规定，对于听力，考生应能：浙江省卷考试说明明确规定，对于听力，考生应能： 理解主旨和要义；理解主旨和要义； 获取具体的、事实性信息；获取具体的、事实性信息； 对背景、说话者之间的关系对所听内容作出推断；对背景、说话者之间的关系对所听内容作出推断； 理解说话者的意图、观点或态度。理解说话者的意图、观点或态度。 三、听力考试形式及对考生的能力

13、要求三、听力考试形式及对考生的能力要求 1. 1.主旨大意题主旨大意题 任何一段对话或独白总是围绕一个主旨或者一个中心展开任何一段对话或独白总是围绕一个主旨或者一个中心展开 的。有时，主旨和要义比较明确；有时则会贯穿整个对话或的。有时，主旨和要义比较明确；有时则会贯穿整个对话或 独白，须我们自己去归纳、概括。独白，须我们自己去归纳、概括。 此类题要求根据所给信息归纳原文的主题或者最合适的标 题。一般为主观性问题，多为wh-question形式。常见有下列 问题： what does the passage talk about？? what is the passage talk mainly

14、 about？? what is the main idea of the passage talk？? what is the best title of the passage？? 对这种类型题，抓住短文的前两句话往往特别重要，因为 前两句话往往是主题句，即使不是主题句，也对理解全文有 重要的意义。 例如：last friday，a storm tore through two villages in fujian province，14 people were killed. 这句话是一篇新闻的开头，很明显是主题句，介绍了新闻 的中心内容，接下来则应是对风暴情况的具体叙述。 2. 2.事

15、实细节题事实细节题 为了说明和解释主旨，对话或独白中需要具体信息，如时间、为了说明和解释主旨，对话或独白中需要具体信息，如时间、 地点、人物等。这些信息是理解和把握对话主旨必不可少的内容，地点、人物等。这些信息是理解和把握对话主旨必不可少的内容， 是听力考查的重点项目。是听力考查的重点项目。在听力考试中对事实细节题的考查最多，在听力考试中对事实细节题的考查最多， 常见的问题是常见的问题是五个五个ww和一个和一个h h。 1)where -question 2)when-question 3)which /who -question 4)how-question 5)why-question 1

16、)where -question?1)where -question? 常见问法：常见问法： where does the conversation most probably take placewhere does the conversation most probably take place？ where are the speakers nowwhere are the speakers now？ 对这类问题，考生应注意对话或短文的关键词语，熟悉特定的场景用语和对这类问题，考生应注意对话或短文的关键词语，熟悉特定的场景用语和 关键词，这一点很重要。通过关键词语判断地点。一般情况下，

17、试题常出现关键词，这一点很重要。通过关键词语判断地点。一般情况下，试题常出现 的地点有：学校、商店、餐馆、车站、机场、医院、邮局等。记住下面一些的地点有：学校、商店、餐馆、车站、机场、医院、邮局等。记住下面一些 常用的场景用语：常用的场景用语： restaurant：menu, bill, order, tip, hamburger, sandwich, soup, dish, beer, soft drink等等; hospital: take medicine, temperature, pill , cold, pain，cough，trouble， headache, fever, b

18、lood pressure 等等; ， hotel: luggage, single room, double room., room number 等等; post office: mail, deliver, stamp envelope, telegram， parcel，package， postage.等等; airport/station : take off, land, luggage train，time table，passenger， flight，round trip, single trip, sleeping car等；等； shop: on sale, size,

19、 light color, price, change，discount，special price 等；等； school: professor, exam, course, dining hall, lecture，paper，grades， playground，teacher.等。等。 2)when-question?2)when-question? 关于这类问题，考生要注意以下几点：关于这类问题，考生要注意以下几点： 根据表示时间的关联词来判断事件发生的时间，根据表示时间的关联词来判断事件发生的时间， 如：如：beforebefore，afterafter，thenthen，unti

20、luntil，laterlater，immediatelyimmediately等。等。 听清楚有关数字和数字之间的关系，然后进行简单的计算听清楚有关数字和数字之间的关系，然后进行简单的计算， 例如例如：the long distance bus from jinan to qingdao usually takes 4 hours， but yesterday it took me two hours more because of the heavy traffic.? q：how long did it take him to get to qingdao yesterday？ 掌握年、

21、月、星期的表达方法。注意一些表示时间的词掌握年、月、星期的表达方法。注意一些表示时间的词， 如：如： quarterquarter，a couple of daysa couple of days，eveeve，dawndawn，day break.day break. 例如例如: :m: well, i wondered why the office is still not open. w: but its not yet eight. in fact, its only a quarter to eight. q: at what time does the office open? a

22、.7:45 b. 8:15 c.8:00 3)which /who -question? 3)which /who -question? whowho常用来提问说话人的身份，动作的执行者或接受者；常用来提问说话人的身份，动作的执行者或接受者；whichwhich主要对主要对 某种具体的事物进行提问。常见形式如下：某种具体的事物进行提问。常见形式如下： who is the speaker？ which subject will jack take？ which language is jack speaking？ 这类问题难度不大，有时文中直接给出答案，有时可以根据相关词判断。这类问题难度不大

23、，有时文中直接给出答案，有时可以根据相关词判断。如：如： 在这几组人物关系中，我们会听到以下词或者词组：在这几组人物关系中，我们会听到以下词或者词组： doctor and patient：trouble、check、pain、sore、fever、heart、 stomach、lungs、blood test、prescription、light diet、when did it start?open your mouth husband and wife：dear、darling、sweetheart、my love、cook shop assistant and customer：siz

24、e、color、try on、price、 on sale 、discount、can i help you？what size do you wear？ teacher/student：class，exam，homework，part-time job. reporter：news，report. 此外，在听人物之间关系的题目时，说话人之间的语气尤其重要，如此外，在听人物之间关系的题目时，说话人之间的语气尤其重要，如 果是上司跟下属之间的关系，语气一般较强硬，有命令的意味；而如果是果是上司跟下属之间的关系，语气一般较强硬，有命令的意味；而如果是 夫妻之间，则语气较为甜蜜，随意；朋友之间较亲切

25、；服务员对顾客一般夫妻之间，则语气较为甜蜜，随意；朋友之间较亲切；服务员对顾客一般 较尊敬，记者采访比较有礼貌的。总之揣摩语气与做题能否成功也有很大较尊敬，记者采访比较有礼貌的。总之揣摩语气与做题能否成功也有很大 的关系。的关系。 4)how-question? 4)how-question? 这类问题主要提问：年龄、距离、速度、价格、数量等；说话人对事物的反应，动作的方式等。问题的这类问题主要提问：年龄、距离、速度、价格、数量等；说话人对事物的反应，动作的方式等。问题的 主要形式如下：主要形式如下： how old is the man？ / how did the man go to ja

26、pan？ how long does it take them to get there if they take plane？ how much did the man pay for the dress？/ how did they feel about the train？ 关于年龄、距离、速度等一般要进行简单的运算。考生除了要听清楚数字外，还要注意百分数、倍数等关于年龄、距离、速度等一般要进行简单的运算。考生除了要听清楚数字外，还要注意百分数、倍数等 的数量词，的数量词，如：如：double，half，dozen，couple，thirty percent，three times，ce

27、ntury， etc. 5)why-question?5)why-question? 这类问题主要对原因进行提问，常与文中表示原因的句子形成因果关这类问题主要对原因进行提问，常与文中表示原因的句子形成因果关 系。因此要注意系。因此要注意because，for，since，as，so that，to等引导的句子或等引导的句子或 短语。短语。如：如： you will hear： the new universities were founded after the second world war. a lot of students chose the new universities ins

28、tead of oxford. they became popular because of their advanced teaching methods. q：why did the new universities become popular？ 3.3.推理判断题推理判断题 对话或独白发生的背景及说话者之间的关系对话语的含义有举足轻重对话或独白发生的背景及说话者之间的关系对话语的含义有举足轻重 的作用。对说话背景、说话者之间关系的理解程度，在一定程度上可以体的作用。对说话背景、说话者之间关系的理解程度，在一定程度上可以体 现一个人对口语的理解能力，因而是听力考查的重点项目。现一个人对口

29、语的理解能力，因而是听力考查的重点项目。 这类题是听力中的难点。判断要通过两种途径实现：一是充分利用各这类题是听力中的难点。判断要通过两种途径实现：一是充分利用各 题仅有的题仅有的5 5秒钟快速阅读选项，这样一来，在听录音时就更容易抓住重点；秒钟快速阅读选项，这样一来，在听录音时就更容易抓住重点； 二是对所给的信息进行判断分析。二是对所给的信息进行判断分析。 常见的问题形式如下：常见的问题形式如下：what can we learn from the passage？ what does the speaker mean？ which of the following is true？ wha

30、ts the relationship between the speakers? what can we learn from the dialogue? ? 例如例如:m: excuse me, madam. w: yes? m: does this bus go to zhongshan road? w: yes, i think so. m: youre welcome. what is the relationship between the speakers? a.they are friends. b.they are strangers. c.they are brother

31、and sister. 4 4、 理解说话者的意图、观点或态度理解说话者的意图、观点或态度 一般说来，说话者总会有其意图，或提出问题，回答问题，或阐述自己的想法一般说来，说话者总会有其意图，或提出问题，回答问题，或阐述自己的想法 或意见。这里很大程度上有助于对整个对话的理解。有时，说话者的意图或观点或意见。这里很大程度上有助于对整个对话的理解。有时，说话者的意图或观点 是明说出来的，有时则隐含在对话的句里行间，需听者去揣摩、推断。是明说出来的，有时则隐含在对话的句里行间，需听者去揣摩、推断。 常提的问题是：常提的问题是： whats the most probable result of th

32、e conversation? what can we know about the man( woman)? 例如：例如： w: can i help you? m: yes, i bought this radio two days ago, but im afraid it doesnt work. id like to change it for another one. w: oh, dear. yes, of course. have you got your receipt? m: yes, here it is. w: thank you. just a moment, ple

33、ase. q: what is the most probable result of the conversation? a. the man got this radio repaired. b. the man got a new receipt. c. the man got a new radio. 四、高考听力考前备考四、高考听力考前备考 一般来说，英语一般来说，英语听力短对话测试听力短对话测试主要是获取事实性的具体信息，这些问题主要是获取事实性的具体信息，这些问题 大多以大多以whenwhen，wherewhere，whowho，whatwhat，why and howwhy a

34、nd how等疑问词的形式出现。该等疑问词的形式出现。该 部分主要包括某事件的细节、数字与计算（时间、价格等）、地点与方向、部分主要包括某事件的细节、数字与计算（时间、价格等）、地点与方向、 身份与职业、计划与打算等。这些细节的考查往往以简短对话的形式出现，身份与职业、计划与打算等。这些细节的考查往往以简短对话的形式出现， 即两人之间即两人之间“一问一答式一问一答式”的谈话。由于这类对话长度较短，往往只播放一的谈话。由于这类对话长度较短，往往只播放一 遍。这就要求考生在解题时，应特别注意倾听第二个人的答语，以便从中捕遍。这就要求考生在解题时，应特别注意倾听第二个人的答语，以便从中捕 捉到答题所

35、需的信息。捉到答题所需的信息。 其实，对于其实，对于长对话和独白听力长对话和独白听力测试测试，有一半的信息靠听，一半的信息靠阅，有一半的信息靠听，一半的信息靠阅 读。说得直白一些，没有听到原文之前，已经可以排除错误选项，降低选型读。说得直白一些，没有听到原文之前，已经可以排除错误选项，降低选型 难度，甚至是直接导出正确答案。难度，甚至是直接导出正确答案。 一、全方位积累一、全方位积累 1 1）单词关：）单词关： 必须熟悉词汇表上的单词，这样才能快速地把听到的单词和必须熟悉词汇表上的单词，这样才能快速地把听到的单词和 记忆中的单词进行意义联系，从而确定听力内容。不熟悉单词是不可能听懂记忆中的单词

36、进行意义联系，从而确定听力内容。不熟悉单词是不可能听懂 的。的。 2 2）句法关：）句法关： 听力题的理解都是以句子为单位，对常用口语的熟记和对很多听力题的理解都是以句子为单位，对常用口语的熟记和对很多 句子的表达方式的掌握能使你快速理解话语。做听力时没有可以分析语句的句子的表达方式的掌握能使你快速理解话语。做听力时没有可以分析语句的 时间，平时必须多记各种句式。时间，平时必须多记各种句式。 二、多练二、多练 常听但不长听，一般以每次常听但不长听，一般以每次20-3020-30分钟为宜分钟为宜 1 1）反复演练真题）反复演练真题 首先要研究真题，弄清楚往年真题考试都是那种类型，是新闻还是故事。

37、首先要研究真题，弄清楚往年真题考试都是那种类型，是新闻还是故事。 同时，还要研究考试题的特点，哪一类问题该怎样回答，有什么固定的问答同时，还要研究考试题的特点，哪一类问题该怎样回答，有什么固定的问答 模式。模式。 2 2）跟读练习：）跟读练习：最好找出往年考试真题的原磁带，采用跟读的方式，体会真最好找出往年考试真题的原磁带，采用跟读的方式，体会真 题的语素，争取把真题每一个问题和句子都弄清楚。题的语素，争取把真题每一个问题和句子都弄清楚。听历年真题，最好的方听历年真题，最好的方 法：法：“dictation”dictation”，放一句听一句，放一句听一句。 四、高考听力考前备考四、高考听力考

38、前备考 3 3）细心听题）细心听题 (1)(1)听对话理解时，可能无法从对话中直接找出答案。必须回忆对话内容，听对话理解时，可能无法从对话中直接找出答案。必须回忆对话内容， 用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工，然后答题。用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工，然后答题。 (2)(2)要注意听对话者之间的委婉表达。这种题需要考生仔细推敲，找出其要注意听对话者之间的委婉表达。这种题需要考生仔细推敲，找出其 “潜台词潜台词”。捕捉。捕捉“弦外之音弦外之音“，如降调表示赞同肯定；升调表示疑问否，如降调表示赞同肯定；升调表示疑问否 定。侧重定。侧重but/however/

39、thoughbut/however/though等词后的信息，这些词后往往表转折。注等词后的信息，这些词后往往表转折。注 意一些语法结构的运用，如虚拟语气表示与事实相反；否定比较级结构表意一些语法结构的运用，如虚拟语气表示与事实相反；否定比较级结构表 示最高级；定语从句对人和事进一步修饰。示最高级；定语从句对人和事进一步修饰。 (3)(3) 听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边 用笔记下重要信息，如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、用笔记下重要信息，如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、

40、数字等关键词等。数字等关键词等。 (4)(4) 对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文 猜测词义。切忌在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。猜测词义。切忌在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。 (5)(5)注意抓听短文的注意抓听短文的首句和首段以及尾句首句和首段以及尾句。因为，首句或首段往往是全篇文章。因为，首句或首段往往是全篇文章 的理解线索，而尾句常常是对主题的呼应和总结。听懂这些有助于整体理的理解线索，而尾句常常是对主题的呼应和总结。听懂这些有助于整体理 解文章。解文章。 四、高考听力考前备

41、考四、高考听力考前备考 4 4）果断选题：）果断选题： 考生在选择答案时必须坚决果断，切记不可因某个小题未听懂而患考生在选择答案时必须坚决果断，切记不可因某个小题未听懂而患 得患失，不可因一题失多题。得患失，不可因一题失多题。 5 5）调整保持听力状态）调整保持听力状态 有些同学认为，我的听力很好，现在可以随便听听，其实不是这样，有些同学认为，我的听力很好，现在可以随便听听，其实不是这样， 现在如果不好好巩固，听力水平也会下滑的。高考听力考试时间是现在如果不好好巩固，听力水平也会下滑的。高考听力考试时间是2020分分 钟，所以，建议考前，考生至少要保持每天钟，所以，建议考前，考生至少要保持每天

42、3030分钟以上的听力练习量。分钟以上的听力练习量。 主要应该以真题为主，还可以适当用一些仿真度比较高的模拟试题。主要应该以真题为主，还可以适当用一些仿真度比较高的模拟试题。 6 6）听写训练）听写训练 做一些真题的听写训练。基本方法，先整体听一遍，然后听一句写一做一些真题的听写训练。基本方法，先整体听一遍，然后听一句写一 句，坚持听写完为止，然后再对照原文，检查自己错在哪里，这样坚持，句，坚持听写完为止，然后再对照原文，检查自己错在哪里，这样坚持， 对提高听力水平以及英语整体水平都很有好处。对提高听力水平以及英语整体水平都很有好处。 四、高考听力考前备考四、高考听力考前备考 听力在高考试卷中

43、的比重让我们没有办法不重视它。在我们提高听力听力在高考试卷中的比重让我们没有办法不重视它。在我们提高听力 实力和水平备考的前提下，掌握一些必要的答题技巧还是有必要的。关键时实力和水平备考的前提下，掌握一些必要的答题技巧还是有必要的。关键时 刻可以达到刻可以达到“锦上添花锦上添花”的效果。概括起来，在平时训练时，应注意以下几的效果。概括起来，在平时训练时，应注意以下几 点：点： 1 1、培养良好心态培养良好心态，迅速进入，迅速进入最佳应试最佳应试状态状态 。 3.3.合理分配注意力，合理分配注意力，抓大放小，紧盯关键词句。抓大放小，紧盯关键词句。 4. .顾全整体，多用概括、分析。顾全整体，多用

44、概括、分析。 2.2.读题预测，变被动为主动。读题预测，变被动为主动。 五、考场解题技巧五、考场解题技巧 5.5.眼明手快，协调并用各感官进行眼明手快，协调并用各感官进行科学判断推理科学判断推理。 n1. 1.培养良好心态，迅速进入最佳应试状态培养良好心态，迅速进入最佳应试状态 。 n 听力测试题不同于其它题型，不可能像其它书面题型一样遇到不明白的 地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下。听力测试的做题 速度是由命题人统一掌握的，它要求考生从头到尾按顺序往下听，要在规定 的时间内做出选择，录音材料瞬息即逝，无“回听”的机会或自由思考的余 地。因此考生临场心态对听力成绩有着极大的影响

45、。考生必须培养良好的心 态。 n 1）良好的心里素质是保证考生做好理解题的重要因素：很多考生平时听 力成绩并不差，但正式考试总不理想，其根本原因就是心里素质差造成的。 所以听前要消除紧张心理。听力测试时，要提前进场，以便集中一下精力， 要做到心情平静，心态放松，精力集中。如果感到测试前心情比较紧张，可 试着做几次深呼吸或闭目几分钟，直到精力集中，可有效缓解紧张情绪，使 全身放松。切记：放松、沉着、冷静是保持最佳应试状态的前提。 n 2）克服急躁心理：有些同学在听力测试时，不是听材料大意，而是专注 于听个别单词。有个别词没听懂，往往停下来去思索，随即产生急躁焦虑心 理，头脑一片空白，等回过神来时

46、，录音早已放完。因此要学会顾全大局， 局部放弃而取整体，因为在听力过程中个别句子没听懂（有的可能是弱读、 连续，爆破等朗读技巧造成的），这很正常，应马上转移注意力，否则会因 小失大，得不偿失。正常情况下，几秒钟就可能听到几十个词语，而声音一 旦消失，作题就失去依据。正确的办法是毫不迟疑地跳过去，接着往下听， 等录音材料放完后再凭记忆去猜测。 2 2读题预测，变被动为主动读题预测，变被动为主动 预测谈话内容是做好听力的关键：预测谈话内容是做好听力的关键： 听力测试中，在听完每段材料后，考生都有听力测试中，在听完每段材料后，考生都有1010秒钟的时间来回答有关小题和秒钟的时间来回答有关小题和 阅读

47、下一小题。因此，考生应尽量好地利用这个间隙，根据题干和选项从字里阅读下一小题。因此，考生应尽量好地利用这个间隙，根据题干和选项从字里 行间去发现推测要听的对话和独白的主题，为听录音做好准备。因为测试题的行间去发现推测要听的对话和独白的主题，为听录音做好准备。因为测试题的 提干一般都以提干一般都以whatwhat，whywhy，whenwhen，whowho，wherewhere，howhow开头，带着这些问题，开头，带着这些问题， 积极地预测，可使自己处于主动地位，做到心中有数。预测主要从一下俩方面积极地预测，可使自己处于主动地位，做到心中有数。预测主要从一下俩方面 进行：进行： (1)从答案

48、选项中预测从答案选项中预测 q: what does tom do? a. hes a truck driver. b. hes a ship captain. c. hes a pilot. (2)从说话人口气预测：从说话人口气预测： 在a，b两人的对话中，如果b是附和或赞成，往往说“yes”，“i agree”， “sure”， “i think so”等。但如a用否定句，b表同意时则用“no”，“neither / nor”等。例如： a：tony doesnt seem to fit into this class. b：no, he is really a fish out of w

49、ater. 从这些信息词中可知道tony与同学相处不好。 3. 3.合理分配注意力，抓大放小，紧盯关键词句合理分配注意力，抓大放小，紧盯关键词句 由于高考听力材料信息量大，科学合理地分配注意力，由于高考听力材料信息量大，科学合理地分配注意力， 可以有效地提高听力测试成绩。掌握下列技巧：可以有效地提高听力测试成绩。掌握下列技巧： 1）学会听前抢读；）学会听前抢读； 2）学会边听边记；）学会边听边记； 3）学会听关键词。）学会听关键词。 n3 3）学会听关键词：）学会听关键词： n 捕捉关键词句是一个非常重要的能力。逐字逐句地听未免捕捉关键词句是一个非常重要的能力。逐字逐句地听未免 太浪费精力了。

50、有了这个技巧做铺垫，有效地剔除一些次要的信太浪费精力了。有了这个技巧做铺垫，有效地剔除一些次要的信 息，是很有必要的。息，是很有必要的。 n1 1）. .透露说话人身份的关键词透露说话人身份的关键词 ： n2 2）. .透露地点透露地点/ /场合的关键词：场合的关键词： n3 3）. .捕捉数字许多听力材料中涉及数字：捕捉数字许多听力材料中涉及数字： 4 4顾全整体，多用概括、分析顾全整体，多用概括、分析 由于朗读者个人的说话习惯、连读、爆破、同化等语言因素的存在，尽管听力稿中由于朗读者个人的说话习惯、连读、爆破、同化等语言因素的存在，尽管听力稿中 原则上没有生词，但也会经常出现个别词或短语甚

51、至句子听不清楚的情况。这时，就原则上没有生词，但也会经常出现个别词或短语甚至句子听不清楚的情况。这时，就 需要考生有过硬的心理素质。不要计较一城一寨的得失，学会从整体上理解语篇，听需要考生有过硬的心理素质。不要计较一城一寨的得失，学会从整体上理解语篇，听 音时把精力放在重读的词上，把握住重点，音时把精力放在重读的词上，把握住重点，才能立于不败之地。才能立于不败之地。因为在听的过程只把因为在听的过程只把 每个词都听得非常清楚是不可能的，而且也没有必要。每个词都听得非常清楚是不可能的，而且也没有必要。 例例1:q： what does the woman want to buy？ a . comp

52、uter b. a camera c. a tv 听力材料听力材料: w: is there any discount on this laptop? m: its already very cheap. lets make it 6000 yuan. thats as cheap as it can get. 例例2:q ： whats the woman doing? a. ordering b. buying apples c. making a salad 听力材料听力材料: w: excuse me, your menu has so many salads. could you r

53、ecommend something? m: i think you will find that the chef salad is particularly good. the dressing is made with fresh apples n5. 5. 眼明手快，协调并用各感官进行眼明手快，协调并用各感官进行科学判断推理科学判断推理 n 听较长的对话或独白时，信息量大而杂乱，做笔记就成了一个必须得做的事情。听较长的对话或独白时，信息量大而杂乱，做笔记就成了一个必须得做的事情。 然而，如何协调用脑听、用心算、用手记等感官是个不折不扣的技术活儿。这需要然而，如何协调用脑听、用心算、用手

54、记等感官是个不折不扣的技术活儿。这需要 考生在考前做一些必要的、有针对性的训练。考生在考前做一些必要的、有针对性的训练。 听力测试对考生的判断推理能力提出听力测试对考生的判断推理能力提出 了一定要求。要求考生把握整体内容，概括总结对话的主旨和大意；要求考生根据了一定要求。要求考生把握整体内容，概括总结对话的主旨和大意；要求考生根据 听力内容或背景效果，推测相关的具体内容，如：时间、地点、身份、人物关系等；听力内容或背景效果，推测相关的具体内容，如：时间、地点、身份、人物关系等； 要求考生在理解大意的基础上推测说话人的意图、观点和态度等。在判断推理的过要求考生在理解大意的基础上推测说话人的意图、

55、观点和态度等。在判断推理的过 程中要注意以下几个问题：程中要注意以下几个问题： n 1）防止以偏概全；2）防止断章取义；3）防止似是而非 n例如例如: nq:what do we know about the woman？ n a.she prefers salty food b.she has a big appetite. n c.she comes from the south 1 1）充分利用试卷刚发下来，听力还未播放的宝贵）充分利用试卷刚发下来，听力还未播放的宝贵 时间，阅读听力试题，时间，阅读听力试题， 并用铅笔在听力试题上画出重点并用铅笔在听力试题上画出重点( (听力的试题部分考

56、生可以在上面涂写，听力的试题部分考生可以在上面涂写， 但是答卷部分禁止但是答卷部分禁止) )。此刻考生可以运用预测技巧，对听力内容进行有。此刻考生可以运用预测技巧，对听力内容进行有 的放矢的预测。的放矢的预测。 2 2）建议考生在听力播放过程中在试题卷上答题，而不是直接写在电脑答）建议考生在听力播放过程中在试题卷上答题，而不是直接写在电脑答 卷上，以节约时间。卷上，以节约时间。 3 3）切记对于没有听清的试题）切记对于没有听清的试题( (尤其是尤其是part apart a short conversation) short conversation)采取采取 及时放弃的原则，即随便选择一个选

57、项，把注意力集中到下一题，一定及时放弃的原则，即随便选择一个选项，把注意力集中到下一题，一定 要抢在下一题播放之前，看完下一题的全部要抢在下一题播放之前，看完下一题的全部3 3个选项，千万不可纠缠于个选项，千万不可纠缠于 已播放好的前一题。已播放好的前一题。 六、时间运用技巧六、时间运用技巧 （1 1）根据学习需要制定高中英语听力训练的近期、中期和远期）根据学习需要制定高中英语听力训练的近期、中期和远期 计划；计划； （2 2）听力训练要）听力训练要“短而勤短而勤”，即时间不宜太长，但要勤于练习；，即时间不宜太长，但要勤于练习； （3 3）调控注意力，争取第一时间进入）调控注意力，争取第一时间

58、进入“听听”的最佳状态；的最佳状态； （4 4）利用上下文或者语法知识辨别）利用上下文或者语法知识辨别同音异形异义词、近音词和同音异形异义词、近音词和 一词多义词一词多义词； （5 5）捕捉重要信息，如人物、时间、地点、事件、原因等；）捕捉重要信息，如人物、时间、地点、事件、原因等； （6 6）边听边记录，形成自己的速记体系；）边听边记录，形成自己的速记体系； （7 7）当听不顺利时，调节自己的焦躁情绪；）当听不顺利时，调节自己的焦躁情绪； （8 8）反思自己的听力错误；）反思自己的听力错误； (9) (9) 平常多练习逐句听写，听懂每一句话的每一个细节，平常多练习逐句听写，听懂每一句话的每一

59、个细节， 第一遍做题，第二遍不要对照答案，再做一遍，自己找出第第一遍做题，第二遍不要对照答案，再做一遍，自己找出第 一遍的错误；第三遍做完后对照答案分析原因，如果有时间一遍的错误；第三遍做完后对照答案分析原因，如果有时间 的话第四、第五遍听写。的话第四、第五遍听写。 七、点滴建议：七、点滴建议： 1. 1.速读速读 进入考场，尽快消除紧张心理，填涂完考号后，集中精力快速阅读各小进入考场，尽快消除紧张心理，填涂完考号后，集中精力快速阅读各小 题，每小题的第一个词常是听力的重点题，每小题的第一个词常是听力的重点( (五个五个ww一个一个h)h)，争取在放录音前，争取在放录音前 捕捉到听力重点。充分

60、利用各题仅有的捕捉到听力重点。充分利用各题仅有的5 5秒钟时间，快速阅读题干，以便秒钟时间，快速阅读题干，以便 有的放矢地听录音内容。有的放矢地听录音内容。 2.2.简记简记 用自己能看懂的简单方式尽量把与题干有关的信息记录下来，用自己能看懂的简单方式尽量把与题干有关的信息记录下来，主要包括主要包括 时间、年龄、距离、日期、年代、人数、金额、速度、价格、电话号码、时间、年龄、距离、日期、年代、人数、金额、速度、价格、电话号码、 门牌号码、车牌号码、邮政编码、街道号码等门牌号码、车牌号码、邮政编码、街道号码等 3.3.牢抓牢抓 抓牢与题干有关的关键词，抓牢语段的主题，时刻记住抓牢与题干有关的关键