小学教师个人培训总结_2

1、小学教师个人培训总结小学教师个人培训总结汇编 6 篇 总结就是把一个时段的学习、 工作或其完成情况进行一次全 面系统的总结， 它能使我们及时找出错误并改正， 是时候写一份 总结了。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我精心整理的 小学教师个人培训总结 6 篇，供大家参考借鉴， 希望可以帮助到 有需要的朋友。小学教师个人培训总结篇 1 金秋十月，我非常荣幸地参加了第一期小学音乐教师培训。 此次培训，虽然时间短暂， 但培训内容较为丰富。我们跟着老师 从音乐课程标准的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与 实施、学校文艺活动的组织与管理、 手风琴的初级教程、彝族歌 舞和小学合唱教学等内容， 参加了小学

2、音乐教学实践活动。 丰富 的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。通过十天紧张而有意义的学习， 使我对小学音乐教学知识有 了一些粗浅的了解， 感觉到小学音乐教学与语文、 数学教学的不 同，认识到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中， 我将遵循新的课程理念： 以音乐审美为核心， 在潜移默化中培育 学生美好的情操、 健全的人格， 让学生的身体和思维真正地“动” 起来。我将根据学生的年龄特点， 开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、 和谐的学习环境， 让学生在玩中认 识、体验、创造音乐，培养各种能力。通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课， 让我对小学音乐教 学有了更直观的认识。 在

3、她们身上， 我学习到了如何上好小学的 音乐课，怎样做一个合格的小学老师。 通过听课，让我看到了老 师们扎实的基本功， 自然而亲切的教态、 流畅优美极富感染力的 语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。 老师 们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。 在今后的工 作中，自己也要向她们学习， 争取做一名学生喜欢和热爱的老师。我们处在一个知识爆炸的时代， 我们面临的教育对象是国家 与民族的未来， 教师惟有不断的自我发展、 自我提高、 自我完善， 才能更好的履行教育这神圣的职责。 通过这次的学习， 我深刻的 认识到一名教师， 应该是教学能手， 更是科研先锋， 这样的教师， 才能可持续

4、发展 , 才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结 合教学实际， 立足课堂， 以研究者的眼光审视和分析教学理论和 教学实践中的各种问题 , 进行积极探究，以形成规律性的认识。 我认为可以从以下几方面努力：1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习 更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也 要学会做事与人际交往。 教师从事的是和人打交道的工作， 如果能善于观察、研究、思考 ; 处理好与学生、家长、同事之间的关 系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你， 喜欢听你的课， 进而喜欢听你的指导。 这就要求个人魅力不断提 升，

5、在积累经验中获得一种平和优雅的心境， 在和学生相处的过 程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在 实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的 武器，对待学生，对待花样年龄的青少年， 除了真诚还能用什么 方式来打动他们，获得他们的信任呢 ?在教师生涯中，我将本着 对学生对职业的热爱，坚决地走下去。4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少 不了这个环节不断的反思、 改进。 教师职业没有最好， 只有 更好。 在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与办法，并且能将这种办法深化为一种理论， 这便是做一名教师的最高境界了。十天的时

6、间转迅即逝， 此次学习无论是内容还是活动， 都安 排得井井有条， 让我享用了一次精神大餐， 经历了一次心灵的洗 礼。在这段时间里，我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师， 回首这段时间， 感觉收获很多， 相信自己在新的工作岗位中一定 可以做得更好。我愿意迎接各种挑战， 不断充实完善自我、 热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质， 改进音乐教学尽 其所能。小学教师个人培训总结篇 2 本年度，我参加各种校本培训， 观摩了多节优质课学习等等。学习了先进的教育理论， 也和我学校的优秀教师进行了面对面的 交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。 我上了四年级数学 课，在教学中我能够将在培训中学到的新

7、理念、 新方法运用到教 学中去。，我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，积极地 参与学校的教研活动， 并认真上了一节公开课。 经过培训、 实习、 实践，既有知识上的积累， 也有教学技艺的增长。既使观念更新 了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：一、更新教育观念。这次校本的培训， 给我带入了一种求学的氛围。 逆水行舟不 进则退， 要在教学这片土地上找到自己的乐园， 学习才是唯一的 路！我深深地意识到： 一名优秀的教师没有先进的教学理论充实 自己，那么， 他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想 成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质， 理论水平、 教育 科研能力、课堂教学能

8、力等。所以回到课堂后，我更加努力，仍 不断搜集教育信息，学习教育理论， 增长专业知识。 我更注重更 新自己的教学观念，改变教学模式， 努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的作为一名小学教师， 我努力把学习的理论知识转化为实践动 能，使之有效地指导小学的教学工作。 通过培训，我学会了变换 角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、 调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心设计， 通过利用农 远工程资源、 网络这便捷方式来查阅相关资料， 努力构建高效的 教育教学活动。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验， 至多只能是肤浅的知识。 他说， 如果一个教师仅仅满足于

9、获得的 经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有 20 年的教 学经验，也许只是一年工作的 20 次重复。因此，现在，我的教 学更注重反思了， 我上完每节课都认真反思， 反思这节课成功地 方和不足的地方， 有哪些地方要改进， 写好课后小记， 单元小结。二、做好课改中教师角色的转变1、权威者转向参与者，激励者要培养学生创新意识， 并使之逐渐形成新能力， 要求教师放 下权威，师长的架子， 以一个普通参与者的身份与学生共同研究， 共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师， 挑战权威。2、向专家型转变未来教育需要“专家型”的教师， 这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问

10、题而进行的研究即不是在书斋 进行的研究而是在教学活动中的研究。我将在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。 小学教师个人培训总结篇 3三天的培训生活已经结束。 太多不舍、 太多感动、 太多收获、 也给了我太多思考。现将个人培训情况总结如下；本次培训我受益非浅。 在提升个人教学能力的同时也使我明 白了自身的不足。一、先自育，后育人 几位培训老师的人品、学识、阅历、思想深深的感染了我。使我深刻的认识到， 教师苦并幸福着。 当今社会对教师的要求很 高。教师是教育工作者，也是德育工作者。 教师的一言一行直接 影响身边的每一个学生。 为师者要从自身做起， 提高自己的品德 修养和业务水平，做到“学高

11、为师， 身正为范”。从而产生教师 对学生的正面教育链条。表里如一的言行，会在学生身上产生 “随风潜入夜， 润物细无声”的潜移默化作用， 使他们受到感染， 引起他们的共鸣和仿效。 做到以高尚的人格感染人； 以文明的仪 表影响人；以和蔼的态度对待人；以丰富的学识引导人；以博大 的胸怀爱人；然“冰冻三尺非一日之寒”。 古人云：“养技与自 爱者无敌于天下”。因此，向老师们学习将会是我的新课程二、扬长避短，学以致用俗话说“虚心使人进步骄傲使人落后”，今后在平时利用课余时间用心去研读一些名人名家对小学音乐教学的看点、 分析及 论文。向身边的每位同事学习，每个人都有教学亮点， 虚心去学习、细心去发现就能学为

12、我用。 要提高教学水平，平时的“积累” 是必须的，教学经验宜积不宜丢。俗话说：“积沙成塔，滴水成 河”“留心就是经验，经验在于积累”。在教学实践中，留心收 集、积累点滴的经验、体会、做法、事例等这些都是提高教学水 平的基础。反思为教师开辟了一条专业发展的新路。教师的教学经验是教师发展的重要教学资源。教师的经验是教学的宝库，开启的钥匙就是反思。反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁。 经验不会自动成为自我的财富， 没有反思的经验毫无价值。 因此， 不断学习经常反思，发现不足及时弥补，必能扬长避短，学以致 用。三、定位目标，永不止步培训让我深刻感受到： 学无定法，教也无定法。 今后我将自 己的教学

13、目标定位为三个字“新”“活”“实”。“新”是指在教学上的创新， 教学上我将不拘泥于课本内容， 不局限与某一教学模式。 在教学环节设计上创新、 教学方法手段 上创新、教学内容形式上创新， 旧的内容设法上出新意来， 只有 推陈出新，教学才会有生命力。 创新是一种智慧，也许还需要灵 感，更需要我们有深厚的功底， 但这是我努力的方向， 我想只有 我朝着这个目标努力了，才会与这个目标越来越近。“活”是指灵活运用教法， 在教学上我会几种教法配合运用。 把握学生的学习状况， 设置一些学生感兴趣的教学活动， 以至于 让课堂活起来。教无定法， 只要有效就行。“实”是指教学的实 效性。“有效教学 是一直以来都是老

14、师们非常关注的一个话题， 在课堂我将会更加关注学生当前发展， 同时关注学生的未来发展， 可持续发展。 高效的课堂教学就是学生获得充分发展， 其内容包 括知识技能、 过程与方法、 情感态度价值观的和谐统一发展音乐 课堂教学是否有效， 核心的一点是看学生是否愿意学、 主动学以 及怎么学、会不会学。 教学上我会促进学生主动参与学习； 强化 学生在学习中的体验； 鼓励学生合作交流。 我相信只有想不到没 有做不到。三天的培训将是我为师路上得到的又一笔宝贵财富， 我会以 此为契机向前再向前。小学教师个人培训总结篇 4现在的我， 正处于一个急需学习充电的时期， 每当有学习的 机会，我总是充满期盼， 但每每去

15、培训学习时候， 都有一个苦恼，总是为记不下来而烦恼，因为声音信息随着时间的转移而消逝， 往往听了就忘却了！印证了那句学而不思则罔，死而不学则殆。聆听了 xx 中心小学郑 xx 师的刷子李 、 xx 艺校陈 xx 老 师的金钱的魔力和王 xx 教授的点评以及关于略读教学的教 学感受颇深。 这两篇课文都是人教版五年级下册语文的两篇略读 课文。刷子李属于人物单元的第二篇课文，学生在学习人 物描写一组的基础上进行学习。郑 xx 老师这堂课主要抓住刷 子李的动作、 神态、 外貌等人物描写方法体会刷子李刷墙的动作 齐、效果奇、规矩奇。其中 动作奇 这段的教学尤其的精彩，通 过充分调动学生的朗读兴致来身临其

16、境般地体会刷子李刷墙时 的技艺高超， 使敬佩之情油然而生。 刷子李的形象在学生脑海中 跃然而出。其次是引导学生对比 16 自然段与 711 自然段， 讨论能否删去 711 自然段，从而引出学生对曹小三心理变化的 感知。由半信半疑到稍有信任， 到深信不疑， 到失望， 再到佩服、 五体投地。从而引出心情可谓是一波三折， 用着折现图画出， 让 学生一目了然。 但不足之处在于有提到人物的正面描写和侧面描 写但没有展开教学。 在阅读提示方面没有提到课文前面的阅读提 示，没有与前文教学做到衔接。 从整堂课的时间分布上来看， 前 松后紧，在时间的分配上还稍有欠缺。作为复文阅读的一堂课， 由课内的人物心理变化

17、的描绘延伸到课外课文人物心理变化的描述这是郑老师的可贵之处， 但作为体会人物描写的文章， 重点 应该是体会人物的写作手法，与单元的主题有所偏颇。第 2 节是陈 xx 老师的 金钱的魔力 ，上课伊始， 陈老师通 过京剧脸谱角色的图片引出丑角， 进而以丑角切入， 找出课文中 的丑角以及人物的丑态。 通过细节描写和情节描写体会人物的丑 态。教师以自己的视角规定了学生的视角， 从而限制了学生的思 维。作为群文阅读的一堂课， 三篇课文一起教学，时间的分配上 有些紧张。 进而课内延伸到课外， 用同样的方法来让学生自由的 来学习，找出貂皮大衣和三万元遗产中的丑角和丑态， 体会在细节处的对比和情节上的夸张，这

18、是陈老师的成功之处。 不足之处是同样没有注意体会人物的描写方法， 而强调了人物形 象丑。金钱的魔力选自马克吐温的百万英镑 ，在教学 这篇课文时， 我们首先要对世界名著的特点进行了解， 故事情节 的曲折性，人物形象的突出，人文底蕴的深刻。阅读教学是一种半独立的阅读， 在郑老师和陈老师的课上都 体现了这一点。 听了汪潮教授点评和讲座， 让我对一些教育理念 有了新的认识。在日益发展的今天， 信息量接受庞大的今天， 略 读教学成为了时代发展的需要，交给学生快速阅读课文的方法， 并提高学生从中捕捉重要的信息的能力，我们的课文分为三类， 精读课文、 略读课文和选读课文。 略读课文介于精读和选读之间，一课时

19、完成。 选读课文可上可不上， 可上成精读，也可上成略读， 这是对课型的明确， 从而决定了我们上课的方式和模式。 略读课 文依附于精读课文， 就如同例题和数学中练习题的关系， 在上课 时不可分开教学， 由精读引入略读。 在导入时需要回顾前面的课 文，例如人物描写一组，要联系前面学过的人物。略读课文的特 点，往往是篇幅比较长，信息量大，此时作为教师的我们，必须 明确自己的教学目标， 结合课前阅读提示， 对教学的内容要有选 择性，学会舍弃，做到思路清晰。在课堂的执行方面，我们的课 堂语言的表达一定要准确合理， 做到遵循学理， 把握学理， 把课 堂的时间还给学生， 创建生本课堂。 评价一堂好课的标准在

20、于是 否发挥学生的 主体作用，一学生为本， 由教师的教到学生的学； 另外是语用课堂，语言的学习运用、 语境的理解、语言的表达等 等。经过这次培训让我收获良多， 我们在平时的教学中也要做到 课型与教学方法要严密结合， 略读课文必须一课时完成， 在必要 时可让学生在不进行预习的情况下， 教师给予一定的学习方法进 行阅读，从而在有限的时间内， 激发学生的内在潜能， 让学生达 到一定的课堂学习增量。 在教学目标的制定方面， 减少共性目标， 增加个性目标。 减少认识几个生字词、 有感情的朗读课文这类教 学目标的制定。在上课时尽量让学生养成做批注做摘录的习惯。教师要要上好一堂课， 首先要深入理解课文， 做

21、到在课堂教学上 的深入浅出。此外，学生语文水平的提高， 还在于大量的课外阅 读的积累。而教学略读课文所要完成的任务则是引起学生的阅读兴趣，将阅读由课内延伸到课外。 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索， 以此作为对自己的勉励。小学教师个人培训总结篇 5时间飞逝， 转眼自己进入教师这个队伍将近一年了。 经过这 一年的新教师培训我受益匪浅。 在理论知识方面有了更全面的认 识。下到小学听课，从各个老师扎实的基本功， 以及全新的教育 理念都给了我不同程度上的启发。 在校的实战课堂中， 经过不断 的实践和改进也有了可喜的进步。从以下几点说一说我的进步：一、英语教学方面。在英语教学方面， 作为新老师的我面临的

22、最大问题就是不熟 悉教材， 没办法很到位的掌握重难点。 所以我每天都会问一句自 己：“你今天认真备课了吗？上好课了吗？”每天都会要求自己 收集素材，把每一节课，背得流畅， 把上课的所有程序写出来包 括上课用语。 当然也有幸于能在一个这么团结、 这么优秀的科组 内成长。 从其他同事身上我也学到了很多的东西。 各位同事和老 师也会不断的给我提出很多的宝贵意见。 使能够更从容、 更自信 的处理课堂各式各样的突发状况。 为了提高自己的教学水平， 我还经常在大家论坛网和中山教育资源库中找一些优秀的教案和 课件学习。还珍惜外出学习的机会。到其他学校学习，聆听学科权威的讲座。这些都让我在教学方面有了很大的收

23、获。二、后进生转化方面每个班上都免不了会有几个后进生，有几个学生的倾听习惯也不是很好。除了在课堂上要给与及时的鼓励外。课后也要进行及时的检测。如果放任的话， 随着教学改革的不断深入，学生之 间的知识、能力方面的差距越来越大，针对这种情况，我牺牲了个人的课间休息和下班休息的时间，来辅导他们。让尽可能的消除同学之间的差距。此外，我还与家长取得联系，争取家长的大 力支持；经常与学生谈心、交朋友，拉近与学生的距离，让学生 更喜欢我，从而喜欢上我所教授的这门学科。三、家校联系方面学校教育永远离不开正确的家庭教育。一个孩子够能反应出家庭的教育。一个家庭也能体现孩子将会受到的教育。所以要达到有良好的教育效果

24、。 离不开双方的共同努力。 所以开学初的时 候，我就尽量的保持跟家长之间的沟通。每天在群里跟家庭及时的沟通孩子的学习状态。 每周通过家长信，及时的表扬孩子做得 好的方面，以及根据家长的困惑提出一些学习上的建议。每个周五跟部分家长进行面谈。 深入了解孩子校内外的方方面面。做到及时有效的沟通。 同时也会拍下孩子成长的一些照片及时的上传 到群里面。 让家长明白他的孩子是倍受关注的。 从更加积极的配 合老师的工作。在培训期间， 让我深深地知道作为一名教师， 一言一行都是 学生眼中的榜样和标准。 教师在学生心目中的地位是很高的， 在 某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以， 教师的言行直

25、接影响和关系到学生未来的品德发展。 教师必须具 备高尚的职业道德，这一点非常重要。 所以， 通过不断的自我的 学习， 提高自己各方面的素质。 虽然自己还是一个刚从校园里走 出来的大学生，方方面面多要学习。 也有很多不足的地方。 但我 相信只要不断的学习、总结。一定会不断的进步。小学教师个人培训总结篇 6 作为一名兢兢业业工作的年轻教师， “天道酬勤”早已成了 我脑海中不可遗忘的座右铭。 它时刻鼓舞我要和时间赛跑， 将自 己充沛的精力和不竭的动力用于小学语文教学与实践的创新。 时 至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。 工作上我勤学， 勤 问，勤总结， 将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智

26、， 经 过细心的领会和分析， 渐渐的内化为我的教学情感， 思想与特色。教学上我力求做到细节与艺术的结合。 因为我深知一节准备 充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法， 不满意就不 收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。后来在反思中 我渐渐发现，其实听课也是提高自身教学能力的一个好方法，因为年轻老师只有多听课才能够逐渐积累经验，才能逐步掌握那些驾驭课堂的方法和技巧。个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自己， 以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。 我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展， 知识也在不断的变化， 为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语， 给自己充电，并利用业余时间认真学 习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。就这样，我教学上躬亲示范， 以自身的实际行动唤醒孩子 们学习的积极意识， 锻炼他们勤奋努力的坚强意志。这短短的一年里，我在辛勤的工作中领会到了充实真正的含义，收获了硕果累累的喜悦；体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣；更赢得了家长的赞赏与孩子们的拥戴。一份耕耘就有一份收获。在这学期一系列的校内校外听课， 家长开放日及教研组活动的组织和开展等教学教研等活动之后， 我无论是在自己日常的教学上， 还是在思