《学会感恩》校本课程开发纲要word版本(20210407133356)

1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 学会感恩校本课程开发纲要 濮阳县梁庄乡梁庄小学蔡振兴 课程名称：学会感恩 课程类型：人文素养类 课程开发者：蔡振兴 课程资源：新编 课程开发对象：小学六年级 授课时间：周二课外活动时间，隔周上课一次，每学期8课时 规模预设：40人 一、课程目标 （一）总体目标 创设生动、活泼的各种教育情境，培养学生的感恩意识，让感恩 之心渗透于学生心灵深处，成为学生自强、自立、进取的内驱力和推 动力。通过学校、家庭和社会的共同努力，运用活动引领，细节渗透， 文化熏陶等有效的策略，帮助学生建立正确的感恩观，让孩子们在“知 恩、报恩、施恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长

2、、关心他人、 热爱环境、不畏挫折、回报社会的崇高道德风尚，从而构建学生生命 和谐发展的心理基础，塑造学生健康人格。 具体目标如下： 1. 通过感恩教育使学生“知恩”。让学生明白，每个人每时每刻都 在享受父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，生活中的磨砺 是我们成长的需要。要让学生懂得在正视个人价值的同时， 还应该顾 及他人的利益。 2. 通过感恩教育使学生学会感恩。要让学生明白，胸怀感恩之心 是做人的最起码的修养，也是中华民族的传统美德。培养学生与人为 善、乐于助人的良好品德和健全人格。 3. 通过感恩教育，在学生中倡导“施恩”精神。倡导学生拥有热情、 宽容的心态，具有崇高的奉献精神，不图

3、任何名利地去帮助那些需要 帮助的人。 二、课程内容 1. 感恩父母课时：1课时 感知父母的爱，并为他们做力所能及的事；感恩父母、亲人的关 爱，能与他们互动这种情感；学会和父母和谐融洽的交流。开展给父 母说一次知心话，为父母过一次生日，给父母送一次礼物，为父母揉 一次腰、捶一次背、洗一次脚，帮父母做一次饭等活动。 教学目标：体会亲情，对父母心存感激；学会关心和理解父母， 初步掌握感恩父母的方法和途径，用实际行动去感恩父母。 2. 感恩老师课时：1课时 老师带我们在知识的海洋中遨游； 老师教导我们如何做人，如何 做事；老师为我们扫除心理障碍；老师是我们的朋友，尊重、理解和 爱护我们；老师是我们的榜

4、样，言传身教，让我们受益终生；老师 的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。开展教师节感恩活动、给 老师写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议， 表一个决心，送一句话，写一首诗歌等活动。 教学目标：发扬尊师爱师的优良传统，理解老师工作的辛苦，体 会老师无私的关爱，让学生懂得学会感谢师恩。 3. 感恩朋友课时：1课时 朋友是在你生病时，对你嘘寒问暖的人；朋友是可以对他说真心 话而不出卖你的人；朋友是可以让你改变的人，可以让你变的更自信； 朋友是在你考试失利时对你说“别恢心，继续努力的人”。一位好友如 同一本好书，可以成为你一生的财富，所以要用感恩的心来感谢他为 你做的每一件事。如果

5、不用感恩的心去对待十分关心你的朋友， 时间 久了，他可能会离你而去。感恩朋友，他们让你感受到世界的温暖。 教学目标：认识到生活学习中离不开朋友的关爱， 懂得友情的重 要，珍惜友情，学会感恩朋友。 4. 感恩祖国课时：1课时 感恩祖国给予我们安宁的生活，给予我们宝贵的文化遗产，给予 我们富足方便的生活，给予我们学习的机会，珍惜今天的辛福生 活，感受着先辈们的豪情壮志，为国家的和平富强，贡献出自己的一 份力量。开展民族精神教育和理想教育、庆国庆系列活动，“歌唱祖 国、唱响中国梦”活动。 教学目标：加深学生对祖国的了解，激发学生的爱国热情，从小 树立报效祖国的信念。从自身做起，从小事做起，用实际行动

6、感恩祖 国。 5. 感恩大自然课时：1课时 自然是我们无形的守护神，她倾其所有为我们所用，慷慨大方， 大自然不仅保证了我们生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川哺育我 们的精神。我们应该懂得，这是大自然给予我们的恩赐，所以我们要 珍惜、要爱护、要感恩。感恩大自然，养成为环保做实事的行为习惯。 教学目标：培养学生感恩大自然的意识，增强环保意识和法制观 念，养成自觉为环保做实事的行为习惯。 6. 感恩挫折课时：2课时 人的一生不可能总是一帆风顺，“人生不如意十之八九”，我们要 意识到这一点，正视挫折。挫折对于一个人的成长，就像钢筋在起用 之前的冷拉冷拔处理会变得更结实一样， 它会让你变得更加坚韧；就

7、像沙漠中的胡杨在风沙的肆虐下为了活下去把根使劲向下生长一样， 它会让你的基础变得更加牢固；就像老鹰面对老去和重生的选择时忍 痛啄掉自己的脚上的老茧获得重生一样， 它会让你变得更加强大。感 恩挫折，它能筛选出强者和弱者。挫折，对于强者来说是成功的垫脚 石，对于弱者来说是失败的催化剂，这就是挫折的两面性。所以，我 们一定要有颗强大的内心，这样，当我们正视挫折的时候，我们就能 战胜它，让它磨砺自己，锻炼自己。 教学目标：理解挫折的两重性，树立积极对待挫折的人生态度； 培养学生不畏挫折的可贵的心理品质和乐观的生活态度；善于用先进 人物战胜挫折的事迹激励自己，使自己在挫折中奋进。 7. 让我们生活在感恩

8、的世界中课时：1课时 生活在感恩的世界里是一种积极的心态，也是一种智慧的生活态 度。我们要感恩亲爱的父母给予了我生命， 感恩敬爱的老师教会了我 成长，感恩帮助过我的人，使我感受善良。我们还要感恩斥责你的人， 因为他助长了你的智慧；感恩绊倒你的人，因为他强化了你的能力； 感恩遗弃你的人，因为他教导了你应该自立；感恩欺骗你的人，因为 他增进了你的见识；感恩伤害你的人，因为他磨炼了你的心志。不管 遇到什么事，我们首先想想这件事对我有什么价值？对我的人生有什 么帮助？要培养自己从积极方面看待事物的思维习惯， 对生活中的一 切事物心存感恩，让我们生活在感恩的世界中。 教学目标：培养学生正确的人生观，以积

9、极心态看待事物，对生 活中的一切事物心存感恩，生活在感恩的世界中。 三、课程实施 （一）教学方法：讲解法、课堂讨论法、启发法、实习法 （二）教学环境准备：以在教室活动为主，学生 40人左右。多 媒体教学用具。 （三）课时计划：本课程共8课时。隔周安排一节课，计划在一 学期的时间完成。 （四）其它：在学会感恩系列课程教学中，通过课堂上教师的讲 解，师生间的讨论交流，培养了学生的感恩意识。在作业布置方面， 重点突出感恩教育的实践性，通过学生大量的感恩实践活动，让学生 真正在生活中学会感恩。开展感恩主题征文活动、手抄报竞赛、书法 展等，有效促进感恩教育的实施。 四、课程评价 （一）评价内容 1. 过

10、程评价：关注学生在课程学习中学习兴趣、学习态度、积极 性、参与程度等。 2. 结果评价：对学生所写的感恩文章、手抄报、书法作品等在全 校进行展示，在激励学生的同时也促进相互学习 word可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 二）评价方式：采用学生自评、同伴互评、教师评价的方式 （三）对学生的评价主要采取等级制，分为优秀、良好、合格与 不合格四个等级。 对学生学业的评价采取过程和结果相结合的方法进行评价。 主要 对学生的出勤、平时表现、成果等方面进行评价。 1.出勤评价： 出勤率达到90%及以上的为A 出勤率达到80%89%的 为B 出勤率达到 61%79%的为 C出勤率达到 60%及以下的为 D 2.平时表现（期末总评时，下发综合评价表，采用学生自评、同 伴互评和评语评价的方式