【写作范文3篇】幼儿园大班保教工作计划模板

1、6 / 12下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地 方可留言以便进行改进。关于底图：如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替 换图片。1. 幼儿园大班保教工作计划模板2. 20xx年小学英语六年级上册教学计划3. 20xx年潍坊市区高中计划招生9370人幼儿园大班保教工作计划模板一、基本情况分析经过XX两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的 学习主动性较好，能积极参加老师组织的各项活动；大部分幼儿能积极使用普通 话进行交往；口语能力和动手能力都有较大的进步；幼儿的生活自理能力和自我保 护能力有一定的提高；大部分幼儿能做到爱护物品，

2、保护墙饰，团结同伴、乐意 为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高；有些幼儿口语表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演；家长对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐渐改进。二、具体目标（一）保育工作1、自己穿脱衣服，折叠衣服。2、会正确使用筷子进餐，xx进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴。3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁。能自己折叠被4、不舒服能及时告诉老师。5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。6、做好预防秋冬两季传染病的工作。措施1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼

3、儿专心吃饭，不挑食，保持 桌面干净。4、进行空气消毒工作。（二）健康领域1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生 活环境卫生清洁的工作。4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力；知道和理解一些必要的安全防 范方法和健康常识5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定 的创造性。6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。&有事能主动告诉老师。措施（一）1、通过体育游戏和体育课。2、各科渗透情感教育，培养xx性格。3、开展

4、丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。（二）社会领域1、快乐、主动地参加与xx的各项活动，自信心强 J A 2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情 心。3、学习解决交往中出现的问题。4、理解并xx日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初 步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对 他人的感激和爱心 知道xx是个多民族的国家，喜爱xx的风景名胜，尊敬国旗， 为自己是xx人而自豪。7、乐于使用学习文明礼貌用语。措施1、通过教师节”重

5、阳节”等节日进行相关教育，培养幼儿关心他人品质。2、在区活动后，简单评价自己及他人的行为，平时养成整理、收拾玩具的 习惯。3、鼓励幼儿做自己力所能及的事。4、联系家长，让幼儿了解xx的一些人文景观，激发xx的情感。（三）语言领域1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往。2、xx、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应 答。3、能清楚、xx地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步 理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等 形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。5、周围生

6、活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确。措施1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往，表达自己的所见所 闻。2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。4、通过 小小播报员”，让幼儿讲述自己的新闻。（四）科学领域1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险 常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动， 会做简单的

7、观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基 本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理。5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源 关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动。措施 M i级輕一.紡机1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观察探索。2、日常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方法。3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进行观察探索。（五）艺术领域1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的XX,丰富感性经验。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种

8、艺术形式表现自己情感和经验3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动，能进行简单的节奏表演。4、乐于使用各种工具、材料、xx物品，根据一定的主题，用自己喜欢的形 式富有个性和创造性地表现事物形象；5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动，有一定的表现 技能，并乐于交流意思表现的评价。措施：1、设置表演角，提供表演的材料，让幼儿自由表演。2、 美工区投放剪刀，各种废旧材料，培养幼儿创造力，动手能力和对xx感 受力。3、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉 悦情感。4、通过唱歌比赛，绘画比赛培养幼儿的绘画和音乐感受力7 / 12小学英语六年级上册教学计划一. 学情分析教学

9、对象为六年级（1）、（2）班的学生。他们已经接触了三年英语，有一 定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心， 探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习 兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学 生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位， 引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二. 教材分析本教材的设计体现了 以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年 龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学 生运用英语完成有实际意义的语言任务

10、。体现了交际教学思想，注重学生语言 应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密 联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三. 教学目标根据xx的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激 发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英 语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生 已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口, 发音正确。4、能在图片、手势

11、、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。&能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四. 教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口, 发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录 音。五. 教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐 中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中

12、，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到 课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操 练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规 范、正确地书写6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组, 降低难度。六、xx转化措施：本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督学生去完 成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家 长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力

13、完成六年级的教学任务。七、优秀生提咼措施:16 / 12潍坊市区高中计划招生9370人齐鲁晚报4月13日讯：13日，年xx市区，包括xx、xx、坊子区、xx、高新开发区、经济开发区、xx开发区、xx生态区八处初中学业水平考试及 XX招 生录取工作实施方案出台。今年市区 xx招生计划为9370人，其中指标生3658 人。考生报名时间为4月25日一30日。相比往年，今年市区xx招生政策，在去 年的基础上进行了一些微调。据了解，xx一中、xx中学、xx七中的招生范围为XX、XX、高新开发区、经 济开发区；XXXX的招生范围为坊子区；XX 一中的招生范围为XX区；XX中学的招 生范围为XX开发区；XX

14、中学、XX第二中学的招生范围为XX生态区。学生到高中学校报名时，凡招生范围以外或无户口簿的学生不予报名；户 口簿上的学生姓名与市区初中学生学籍名单进行对照；报名照片与考生本人和 学业水平考试准考证照片进行对照。凡户口簿姓名与学籍姓名不符者，报名照 片与考生本人或学业水平考试准考证照片不符者，以及未在XX教育局注册学籍者，均不予报名。考生志愿分两类：一是普通生志愿，二是艺体生志愿；均需分别报名、分 别填报，两者不得交叉填报。报考艺体类的考生必须参加由招生学校组织的专 业考试，达到规定要求者方可报考。凡以艺体XX身份被录取的考生，入学后必须按学校规定进艺体班学习，不得要求进入XX。考生志愿设两个：

15、第一志愿为统招生志愿，第二志愿为择校生志愿；每个 志愿可填报1所高中学校。指标生不需单独填报志愿，只要填报了统招生志愿， 就等于填报了指标生志愿。考生应根据各高中学校的招生范围填报志愿，否则 为无效志愿。据介绍，今年XX语文、数学、英语等9科考试日期为6月12日15日，已 经参加地理、生物两门学科考试，但对某科成绩不满意的学生，可以申请再考 一次，并以的成绩参加录取。具体的考试科目及时间设置为：6月12日上午考语文（8： 30-10： 30），下午考物理（2： 30-4： 00）和化学（4： 30-6： 00）； 6 月 13 日上午考数学(8: 30-10: 30)，下午考英语(2: 30-

16、4: 30); 6月14日上午考思想品 德(8: 30-9: 30)和历史(10: 30-11: 30)，下午不安排考试；6月15日上午考地 理(8: 30-9: 30)和生物(10: 30-11: 30)。招生计划微调内容 扩大指标生分配比例从今年起，市区各xx招生计划(不包括择校生)的60%分配到高中服务区 内各初中学校，相比去年50%的指标生份额增多不少。为避免出现初中学校之 间指标生录取标准差距过大的问题，今年继续设置指标生录取条件下限。指标 生录取条件不得低于择校生录取标准，凡按择校生录取标准仍不能完成指标生 计划的初中学校，其剩余的指标生计划统一调出，作为相关高中学校的统招生 计划指标。原则上，指标生应是毕业学校初中一年级入学并有正式学籍的学生；因家 庭住址变化、户口迁移等因素而正常转学的学生也应在毕业学校连续学习两年 以上，并有符合规定的学籍档案。分配指标生时，初中学校素质教育工作评价得分和毕业生人数二者的权重 各为50%。从年起，将学生家长对初中办学xx测评结果作为指标生分配的重要依据调