初识PowerPoint教案

1、名师精编 优秀教案 备课课题初识Powerpoint 科 目信息技术 教学对象 四年级 主备 史平平教学模块PPT 课 时 1 课型 学+练 一、教材内容分析 本课的教学内容是让学生通过几个精美演示文稿的演示，感受幻灯片的神奇，让学生学会制作演示文稿的步骤，并能自己动手设计演示文稿，是整个演示文稿的学习的起始课，对学生学习爱好的激发至关重要。 二、学生特征分析 本课是四年级下册的教学内容，学生已学过文字处理软件word，对工具软件的操作有一定基础，这个年龄段的孩子已有一定的综合分析能力，能按一定的步骤完成某一作品的创作，但还需要教师的引导，督促。 三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观，行

2、为和创新） 1、知识与技能 认识幻灯片图标、窗口界面，学会启动、退出、放映幻灯片。 制作标题幻灯片 把握演示文稿的设计方法和步骤，并能自己规划设计演示文稿。 2、过程与方法 通过感受演示文稿知道利用演示文稿能更好的表达思想并知道制作演示文稿的方法步骤。 通过教师示范、自主探究、小组合作等方式，使学生能根据表达交流的需要自己规划设计演示文稿。 3、情感态度与价值观 通过感受演示文稿的魅力，激发学习演示文稿的爱好。 、行为与创新4名师精编 优秀教案 通过演示文稿的创作方法、步骤，规划设计，锻炼学生的综合分析能力及创新意识，培养学生的团队合作精神。 四、教学重点与难点 1.教学重点：文稿的实例演示，

3、制作文稿的方法、步骤，及制作标题幻灯片。2.教学难点：设计演示文稿。 五、教学方法与手段 课堂上根据精讲多练的原则，精讲重、难点知识。让学生主动愉快地学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等）让学生获取信息、掌握操作。同时，要注重学生道德行为教育。 六、课前准备 1网络机房调试、校内博客平台、校内学科课堂管理与作品评价系统。 2学生通过校内网络打字平台进行课前5分钟打字练习。 3课件、学件、清明PPT。 七、教学过程 教学环节教师与学生活动 设计意图 名师精编 优秀教案 课堂导入 师：你能介绍下你自己吗？ 学生观看PPT 个别学生自我介绍 你想把你的自我介绍完整的呈现给初识

4、Powerpoint 大家吗？引出课题这种软件可以把自己的想法用多种媒体清晰、完整、快速、优美地表达出来，使 我们的眼睛、耳朵都可以感觉到。其实，数学等其它学科的时候同学们在上语文、今天我们的同学也可以很也经常会看到。 好的掌握这项本领。想不想学！这种软件是什么呢，就是它（展示 图标）PPT通过教师引导，激起学生的兴趣 新授1、打开powerponit 教师先带领大家复习一下前面学习请一名学生上台演(word的的打开方式的打开方示，教师顺势引出powerponit再请学生请学生尝试练习，式与其类似， 演示一下。word与powerponit都是office的软件成员，打开方式非常相近，让学生学

5、会运用以前的知识解决现有问题，实现知识的迁移性学会的是方法而不是单纯的技能。 、创建文稿2）教师直接演示创建标题幻灯片（1的方法，同时让学生认知观察几个对话并对各项做一个简要地说明让学生明框，学生在教师演示的基白各操作项的作用。并提出要础上自由练习，教师巡视指导。求练习的同时尝试其他打开幻灯片的方 word法（参照的打开方式）。）请学生上台演示其他的方法，2（教师根据学生表现给予适当评价并总结。poweponit的界面学生第一次接触，比较生疏，教师直接讲解比较好。打开方式的方法与word大体相同，学生能自己把握。 意图：锻炼学生的口头表达能力，让学生有展现的机会体验成功的喜悦。 名师精编 优秀

6、教案 3、利用设计模板制作幻灯片 教师展示一组代模板的幻灯片，激发学生的爱好，引出幻灯片不但功能强大而且很方便用它的自带模板就能制作出漂请学生自己或小组讨论探亮的演示文稿。（可以借助课讨模板幻灯片的使用方法。一段时间后请学生演示本和向老师请教）教师在学生演示的基础上评价操作方法， 总结。对poweponit已有了初步的了解，爱好正浓，应放手让学生去做。powerponit 4、保存退出的保存很相教师提示学生与word（若没有可先探似，让学生大胆上台操作powerponit分钟再操作）保存、退出讨2 方法 （三）综合练习 请学生以 “2014南京青奥会”为题设计一张标题幻灯片，要使用模板，保存以备下一节课并上传到作业管理系统中， 使用。 下面我想来展示一个同学的作品，同时引导学生了解使用“观看放映（V） F5”和 放映幻灯片的区别。 教师点评： 交流学生作品，反馈学生完成情、文字修饰时要注意字号选择标题1况，拓展学生思维。 大一些，副标题小一些。 交流展示字体和颜色的选择是否能看清楚，2、掌握“观看放映（V） F5”和 是否能与主题相协调。 放映幻灯片的区别。 3、位置是否协调。 师：请大家根据要求再修改作品。学