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文档简介

1、2021年中学走班模式下任课教师班级管理职责走班教学要求所有的任课教师首先要转换角色，增强责任心，树立管理第一的意识，做到“我的课堂我负责”。任课教师作为班级管理的重要实施者，应最大限度地调动学生课堂学习的自主性，有效地维持学生的适宜行为，保持良好的课堂秩序，科学地_教学活动，创设良好的学习环境和条件，促进学生有效地学习，提高教学的质量和效益。在教学实践中将来自同一行政班的同学组成几个小组，选出一名责任心强、有能力的同学任组长及导生，导生的职责以“指导，服务同学”为宗旨，负责该小组成员的考勤、作业收发、答疑，完成导生手册，沟通班主任和任课教师等任务。同时，不同小组之间定期进行管理经验交流，取长

2、补短，共同提高。这种措施培养了学生自尊、自信、自强、自律、自立等品质，使学生学会自己教育自己，自己管理自己，自觉主动的学习，最终达到“教是为了不教”的目的。一、接班准备（一）确立以行政班为单位的课代表，如果一个班级由四个行政班组成，则有四个导生（课代表）。再在这四个导生（课代表）中确定一个总负责导生（课代表）、一个劳动委员。（二）确定导生人选（三）排好座位（四）倡导建立班级_群二、班级管理（一）明确进教室时间：2分钟预备铃之前进入教室，否则以迟到处理（二）明确收交作业的时间、作业要求（三）导生（课代表）职责1、导生（总负责课代表）：每日大休息或者中午休息时间到办公室拿批改好的作业，分发给各班课

3、代表，并通知相关同学到老师处订正作业等。当天作业为试卷的，也由总负责课代表负责清点、分发。2、导生（课代表）每日督促本班同学按时交作业，并做好清点、记录工作，按要求交至教师办公室。每节课前清点班级上课人员人数，及时向教师汇报请假学生情况。3、劳动委员负责每节课前、课后擦黑板工作的安排、教师使用多媒体设备的准备。（四）导师（任课教师）职责1、任课教师做到不拖堂，提醒学生不滞留在教室，及时回下一节课的教室。2、课堂教学中，充分运用导生组开展小组合作学习，提高课堂效能。三、课后辅导（一）个别特殊学生及当天未完成作业学生，由导生（课代表）通知，中午辅导。（二）_群的使用1、作业完成情况及时反馈2、_答疑及个体答疑3、通知（三）导生模式午间休息时间，将作业中的一些错误率高的习题，对导生进行有针对性讲解，并对导生在作业中存在的问题进行答疑，然后，通过导生辅导小组同学解决问题。利用作业反馈检查各小组完成情况，并有针对性的再辅导。每学期根据实际情况对导生进行调整，激励学生学习热情。四、成绩管理安排导生及时将单元检测、期中、期末成绩的等第记录在导生手册上。五、会诊指导任课老师每周在导生手册上签字，及时和班主任沟通，每位教师和班主任应及时将自己发现和导生汇报的情况进行处理，对存在的问题及时整改，做到查缺补漏，防患未然

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