人教统编版三年级上学期语文第14课《小狗学叫》同步练习A卷

1、人教统编版三年级上学期语文第14 课小狗学叫同步练习A 卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 ( 共 6 题；共 41 分)1. （6 分） 看拼音写词语。bi n f b zhu b k im?n ru _l ng d ngcng yingf ng iyng p ng_2. （ 14 分） 看拼音，写词语。p xi mo wmng g niangqn ji n_sh sh ti n j ngxi ng y ngt o zu _3. （4 分） (2019 一下南海月考 ) 把下面四字词语补充完整。春 _大

2、 _ 物复苏柳绿 _红_ 花齐放4. （4 分） 选词填空（1） 一幅一副妈妈给我买了_漂亮的手套。玲玲画了 _画。（2） 端详打量第1页共6页玲玲得意地_着自己画的我家的一角。老师仔细地_着眼前的这个姑娘，她长得跟妈妈一模一样。5. （5 分） (2019 三下南郑期末 ) 根据课文内容填空。本学期，我们养成了良好的学习习惯有_， _ ；欣赏了像 _飘落在大地上的京杭大运河， _的黄山奇松，它们是那么美，让人难以忘怀；认识了一些优秀的人物，有_的邓小平爷爷， _的宋庆龄奶奶；_的民族英雄林则徐，他们的优秀品质值得我们学习；还学到了一些道理，如： _告诉我们 _。6. （8 分） 把反问句改称

3、陈述句。您说，这比山还高比水还深的情谊，我们怎么能忘怀？您为付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？二、 现代文阅读 ( 共 3 题；共 39 分)7. （9 分） 阅读课文选段，完成练习。风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树 人们都生气了，纷纷责怪他。风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着

4、：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”（ 1） 在选文中找出下列词语的反义词。表扬 _困难 _高兴 _（ 2） 选文中，风娃娃把风筝 _，吹跑了 _，折断了 _。所以，人们纷纷责怪他。（ 3） 风娃娃听了人们的责怪，心里是怎样想的？用“ _”在选文中画出来。第2页共6页（ 4） 风妈妈说的话，是在告诉我们（）A .别人有困难，要热心去帮助B .要做对别人有用的事情（ 5） 想一想：日常生活中的风还能做什么好事？风可以 _、 _，还可以 _。8. （ 16 分） 阅读课文片段，回答问题。王母娘娘派了好些

5、天兵天降到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”（ 1） 写出下列词语的近义词。察访 _可巧 _（ 2） 从 _、 _这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决心。（ 3） 对文中画线句子理解正确的一项是（）A .体现王母的冷酷无情。B .体现小男孩的勇敢。C .点明小男孩的力气小。（ 4） 下面对王母的说法错

6、误的一项是（）A .王母，冷酷无情。B .王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。C .设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。（ 5） 你喜欢王母娘娘吗？为什么？9.（ 14 分）(2019 浙江模拟 )阅读短文，回答问题。第3页共6页牛现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发

7、现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。（ 1） 在文中找出下列词的近义词。熟悉 _喜欢 _坚强 _（ 2） 照样子从短文中找出相应的词语填写在横线上。例：（壮实的）身体_小铜牛_ 身骨_腿脚_犄角_尾巴_ 田野（ 3） 用“鞭策”写一句话。（ 4） 找出作者想象的内容。（ 5） 这些想象作者是根据生活中的牛“ _、 _、 _ 。”这三个特点展开的，从作者的想象，可以看出他平时很注意观察_，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此_的想象、细致的描写。第4页共6页（ 6） 作者写牛这篇文章是因为（）A .对牛很熟悉。B .非常喜爱牛。C .为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、