望岳教学设计

1、望 岳教学设计【教学目标】：1、了解诗歌大意。2、领略泰山雄伟壮丽的景色。3、赏析名句，体会诗句所表现的情感。【重点、难点】赏析名句，体会诗句所表现的情感。【课时安排】：一课时【教学过程】：一、导入新课同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜 数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的 名气最大呢？泰山一一五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天 我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色！二、文学常识：1、关于作者：望岳的作者是 唐 代诗人 杜甫，字，子美；号，少陵野老，世称杜工部。他有“ 诗圣”之称。他的诗

2、被誉为“史诗”他是我国伟大的现实主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”，其代表作有：“三吏”“三别”，这是一首咏东岳泰山的诗。“三吏”：新安吏石壕吏潼关吏“三别”:新婚别垂老别无家别三、写作背景这首诗是杜甫的早期作品。天宝三年，25岁的杜甫科举不第。 当时，他父亲杜闲在山东兖州任司马，杜甫借省亲之机去山东各 处游历，见到了泰山，写下了这首诗。诗中热情地赞美了泰山高 大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱 负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。 泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百公里。主峰突兀，山势险 峻，峰峦层叠，形成“一览众山小”和“

3、群峰拱岱”之势。泰 山多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉，故而不乏灵秀。 缥缈变幻的云雾则使它凭添了几分神秘与深奥。四、朗读诗歌初读诗歌，强调字音，把握节奏。（1）学生自己默读诗歌，教师则强调一些字的读音，如“岱”、 “夫”、“了”、“眦”等。（2）学生划分诗歌停顿的节奏，同桌互读，指名读，教师总 结、评价，最后，再集体朗读诗歌。四、初步感知1、再读诗歌，理解诗句含义。（学生借助课下注释逐句理解， 小组内同学间互相交流，掌握诗句的含义。）完成后，教师再点名检查、集体点拨自学情况。学生集 体复述句义，再读诗歌。（翻译：泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色 没有尽头。大自然把神奇秀丽的景色

4、都汇聚在泰山， 山南和山北 的天色被分割成一明一暗两部分。层出不穷的云雾使人心胸荡 漾，我睁大眼睛看见欲归巢的飞鸟。 一定要登上山顶，这里放眼 望去，才会感到所有的山都是那么的矮小。）师点拨:“岱宗”两句。写初见泰山时欣喜惊讶仰慕的情形。 泰山之北为故齐地，之 南为故鲁地；“青”，指泰山之色，“了”，完的意思。整句话是 什么意思呢？（在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。）诗人这 样写有什么用意?（前句；后句借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参 天耸立的形象。）“造化”两句。问：“神秀”，指英灵之气，这是古人的说 法。试联系前面一句说说这句的意思。（造化万物的大自然，使 你汇聚了天地间的神奇秀丽之景。

5、）“阴阳”一句又是什么意思 呢?（据注释作答，再补充说明：山南水北为阳，水南山北为阴 山南为阳，日光先临，故易晓；山北为阴，日光不到，故易昏。） 这是形容泰山高与天齐，巍峨高大。“荡胸”两句。 问：这两句写诗人望岳所见，试作具体描 述（层出不穷的云雾使人心胸荡漾，我睁大眼睛看见欲归巢的 飞鸟。表现泰山极高极幽深。）表现了诗人怎样的心情？（向往之 至，亟欲一登。）由引出下两句。“会当”两句。绝顶，最高顶。（应当要登上泰山最高峰， 举目四望，众山都会显得矮小。）问：诗人此刻仍在山下，但他却能“一览（全都看到）众山小”， 这说明了什么？（登顶远望是诗人的愿望。）五、问题探讨1、全诗以“望”字贯穿全诗

6、，诗中句句都是写“望”字， 只是望的角度不同，有虚有实。那么每句分别是从“望”的哪些 角度来描写泰山的景色的，分别突出了泰山的什么特点？又分别 表现了作者什么样的感情呢？明确：1、诗人由远望到近望，由细望到想象将来登岳远望 之景，突出了泰山连绵高峻；神奇秀丽、巍峨高峻、隐天蔽日； 幽深绵延的特点。在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。六、品情感，赏名句忆方法：（让学生回忆之前学习过的五首诗的名句赏析，可 以从哪几个角度赏析？）明确：1、分析内容2、抒发情感3、蕴含哲理4、运 用修辞5、炼字角度）学运用：1、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句历来为人所称道，自选角 度，进行赏析。（内容

7、，练字。修辞）内容：写出了诗人远望泰山的景象，写出了泰山的神奇秀丽和 巍峨好大的形象。表达了诗人对泰山的喜爱，赞美之情。炼字/修辞（1）、“钟”是“聚集”的意思，运用了拟人的修辞，生动形 象的写出来大自然赋予泰山神奇秀丽的景色，表达了诗人对泰 山的钟爱，赞美之情。（2）、“割”字运用夸张，比喻的修辞，生动形象的写出泰山 像一把大刀，将阳光切断，使泰山南北明暗对比强烈，突出了 泰山巍峨高峻，遮天蔽日的特点。2、“会当凌绝顶，一览众山小”赏析： （情感/哲理） 内容：写出了泰山的高峻雄伟，表明了作者要攀登泰山顶峰的 愿望。表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心 和气概。哲理：只有不怕困难

8、，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群 雄。七、小结中心这首诗歌描写了泰山 高大雄伟的气势和神奇秀丽的景 色 的景色，表达了诗人 积极向上、不怕困难、勇攀高峰、俯 视一切的雄心和气概。八、拓展延伸回忆学过的诗句，还有哪些名句也是登高远望并富含哲理的 呢？试积累。明确：欲穷千里目，更上一层楼。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。九、巩固练习1、总括泰山的全貌，突出它的雄伟高大的山势的句子是2、描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：3、诗人细望泰山而时间之久，表现对祖国河山的热爱的诗 句是（表现诗人欣赏泰山而入神的句子）：4、充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子是（明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是： 5、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝 顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：6、从修