人教版八年级物理下册《功勋卓著的电与磁第六章 电压 电阻二、探究串、并联电路电压的规律》教案_4

1、第2节 探究串、并联电路中电压的规律一、教学目标 ：（一）知识与技能：1、学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并正确测量串、并联电路中各部分电路的电压。2、学会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路电压的规律。（二）过程与方法：在探究串、并联电路电压规律的过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。（三）情感态度价值观：在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。二、教学重点难点 ：（一）重点：学会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路电压的规律。（二）难点 ：学生进行实验、观察、分析，得出结论。三、教学方法： 小组合作实验探究法、讨论法、归纳法。四、

2、教具 ：电池组、小灯泡两个（不同规格）、开关、导线若干、电压表、多媒体平台及装有“希沃授课助手”的电脑、教学课件、360随身Wifi、装有“希沃授课助手”的手机五、教学过程设计：（一）多媒体展示家用电器和节日小彩灯不同连接方法对比引入为什么家用电器都要并联在家庭电路中，而用来烘托节日气氛的小彩灯却很多是串联的呢？要想解答这个问题，就要探究串、并联电路电压的规律。（二）探究活动一：串联电路电压的规律1、提出问题：（多媒体展示）串联电路中各用电器两端的电压与电源两端的电压有什么关系？2、猜想假设：（学生小组相互讨论形成共识后写在导学案中，教师抽查提问几个小组，总结后用多媒体展示） 猜想一：串联电路

3、中各用电器两端的电压之和等于电源两端的电压。猜想二：串联电路中各用电器两端的电压等于电源两端的电压。3、针对猜想设计实验：（1）师生一起通过“电路虚拟实验”软件设计出实物电路（如下左图）后，让学生导学案中画出电路图（如下右图）。 （2）让学生分别在导学案中画出的电路图上补充画上测量AB、BC、AC间电压的电压表，并标明电压表的正、负接线柱。（对于画得规范正确的学生的电路图和学习差但本环节做得较好的学生的电路图，用装有“希沃授课助手”的手机照相在多媒体平台上展示出来）测量AB两端的电压AB 测量BC两端的电压BC 测量AC两端的电压AC4、要求学生按以下步骤开展小组合作实验，教师巡视指导：（1）

4、根据以上三个补充完整的电路图，选用不同规格的小灯泡L1、L2连接电路，根据电源电压选择电压表的量程。（2）将电压表的两端分别连到A与B、B与C、A与C，逐次测量AB、BC、AC间的电压，并将测量数据记录到下表中。（3）改变电源电压（或改变小灯泡的规格），重做上述实验。（4）记录数据：（用装有“希沃授课助手”的平板电脑照相展示各小组的实验数据）实验次数L1两端的电压1/VL2两端的电压2/V电源两端的电压/V123 5、根据上表数据进行分析论证（学生小组讨论）6、学生根据实验数据讨论统一后得出结论，写在导学案中，教师多媒体展示出来：串联电路中电源两端的电压等于各用电器两端的电压之和，即1+2 。

5、 7、多媒体出示评估交流问题：（学生小组讨论总结）（1）实验设计有没有不合理的地方？（2）操作中有无失误？（3）测量数据及所得结论是否可靠？8、学以致用：教师PPT出示；学生在导学案中完成，各小组组内统一意见。（1）如下图1所示，在探究串联电路中电压的关系时，小华用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为UAB2.2V，UBC3.6V，UAC5.8V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（ ）A、整理器材，结束实验 B、分析数据，得出结论C、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值D、换用电压表的另一量程，再测出一组电压值 （2）（2013湘西州）在探究串联电路电压关系的实验中，物理实验小组按

6、如下图2V2V1V所示电路测得 示数是3.8V， 的示数是2.3V， 的示数应为（）A1.5V B3.8V C2.3V D6.1V图1 图2（三）探究活动二：并联电路电压的规律1、提出问题：（多媒体展示）并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端的电压有什么关系？2、猜想假设：（学生小组相互讨论形成共识后写在导学案中，教师抽查提问几个小组，总结后用多媒体展示）猜想一：并联电路各支路用电器两端的电压之和等于电源两端的电压。猜想二：并联电路各支路用电器两端的电压等于电源两端的电压。3、针对猜想设计实验：（1）师生一起通过“电路虚拟实验”软件设计出实物电路（如下左图）后，让学生导学案中画出电路图（如下

7、右图）。 （2）让学生分别在导学案中画出的电路图上补充画上测量L1、L2及电源两端电压的电压表，并标明电压表的正、负接线柱。（对于画得规范正确的学生的电路图和学习差但本环节做得较好的学生的电路图，用装有“希沃授课助手”的手机照相在多媒体平台上展示出来）测量L1两端的电压 测量L2两端的电压 测量电源电压4、要求学生按以下步骤开展小组合作实验，教师巡视指导：（1）根据以上三个补充完整的电路图，选用不同规格的小灯泡L1、L2连接电路，根据电源电压选择电压表的量程。（2）将电压表的两端分别连到L1、L2及电源两端，逐次测量L1、L2及电源两端的电压，并将测量数据记录到下表中。（3）改变电源电压（或改

8、变小灯泡的规格），重做上述实验。（4）记录数据：（用装有“希沃授课助手”的平板电脑照相展示各小组的实验数据）实验次数L1两端的电压1/VL2两端的电压2/V电源电压/V123 5、根据上表数据进行分析论证（学生小组讨论）6、学生根据实验数据讨论统一后得出结论，写在导学案中，教师多媒体展示出来：并联电路中电源两端的电压与各支路用电器两端的电压相等，即12 。 7、多媒体出示评估交流问题：（学生小组讨论总结）（1）实验设计有没有不合理的地方？（2）操作中有无失误？（3）测量数据及所得结论是否可靠？8、学以致用： 教师PPT出示；学生在导学案中完成，各小组组内统一意见。（1）如右图所示，灯泡 L1 比 L2 亮，电压表 V2 示数为 6V，下列说法正确的是（ ）AV1 示数为 6V BV1 示数大于6V CV2示数小于6VDV 2示数大于6V （2）用一个电压表，同时测出两盏电灯中的每一盏灯两端的电压，这两盏灯的接法是（ ）A、一定串联 B、串联和并联都可以 C、一定是并联 D、串联和并联都不行（3）如下图是利用电压表测量并联电路电压的三种接法，下列说法正确的是（）A（a）（b）测量结果之和等于（c）的测量结果 B三种接法的测量结果是一样的C三种接法的测量结果都不相同 D只有（a）、（b）两种接法的测量结果相同（四）本节小结：（多媒体展示）