小学教师资格证面试方法和程序2018年下半年

1、范文最新推荐小学教师资格证面试方法和程序 2018年下半年（一）面试方法1. 面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、 试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行；2. 考生面试试讲过程须按照讲课形式进行，说课形式不予给分。（二）面试程序1候考。考生持纸质面试准考证（手机拍成无效）、身份证件，按时 到达考点，进入候考室候考；2. 抽题。考生按照安排从面试题库系统试题组中任选其中一道试题，幼儿园学段面试考生为二选一道试题，计算机打印出试题清单；3. 备课。考生进入备课室，根据试题清单撰写教案（或活动演示方案），备课时间20分钟（中职专业课和实习指导教师资格面试备课时 间50分钟

2、）；4. 回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题 库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟；5. 试讲/演示。考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或 演示），时间10分钟；6. 答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考 生答辩，时间5分钟；7. 评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分一、面试过程教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、 试讲/演示、答辩、评分七个环节。在候考环节中，考生需持面试准 考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室候考。轮到考生抽题 时，考生需登陆面试测评

3、软件系统，计算机从题库中抽取一组试题， 考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。在备课环节中， 考生需持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案）， 备课20分钟。待备考结束后，考生需回答考官提出的规定问题。一 般来说，考官会从题库中随机抽取 2个规定问题，考生回答的时间 为5分钟。接着就是考生的试讲/演示环节，在这个环节中，考生需 要按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间为10分 钟，紧随其后的便是考生的答辩环节，考察范围为考生试讲（或演示） 内容和测试项目，时间为5分钟。到这，考生的作答和演示基本上 结束，考生需要等待的是考官依据评分标准对考生面试表现进行

4、的综 合评分。二、面试攻略怎样才能在通过教师资格证考试的笔试环节之后成功地应付面试考 核，关键在于高效的备课、深入浅出的试讲以及出彩的答辩。那如何 来实现？（一）备课任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须有充分的准备，充分而完整的备课是讲好一节课的必备的前提。所谓备课，主 要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。 关于备课，一般来说，考生需要把握住三点，即备教材、备学生、备 教学方法。显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。备教材，即专研教材，包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先，专研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、 教材体系、结构、基本内

5、容和教学法的基本要求 ；其次，专研教科书 是指教师要熟练掌握教科书的内容， 包括教科书的编写意图、组织结 构、重点章节等；再次，教师应在专研教科书的基础上广泛阅读有关 参考书，精选材料来充实教学内容。备学生，是新课程改革中以学生为主体的基本理念的反映。如何才 能备好学生？一般而言，首先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心 发展特点;其次，要了解班级情况，如班风等；再次，要了解每一个学 生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等方面的 情况。备教学方法，是提高备课质量的核心。选择教学方法时，应注意教 学方法要符合学生的认识规律，符合学科特点及学生的年龄特点，有 利于发挥教师的主导作用，

6、有利于调动学生学习的主动性与积极性， 实事求是，从实际出发。在我国的中小学教育中，常用的教学方法有 讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法这九种方法。对于不同学科、不同性质的教学内 容也许有的只需要一种教学方法便可以进行，而有的则需要几种教学 方法相结合使用，因此考生需要根据实际情况进行综合考虑选择。（二）试讲试讲又叫课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言 和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。 考查的是 考生的综合能力。因此考生需要把握如何导入、讲授、提问、结课和 板书。导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生

7、做 好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习 方式的一种教学行为。导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓 住学生的心理、激发学生的求职欲望和学习兴趣，达到课未始，兴已 浓的状态。在导入环节，考生需要注意以下原则：第一，追求目的性 和针对性；第二，重视关联性和递进性；第三，体现直观性和启发性；第四，富有趣味性和艺术性；第五，具有间接性和灵活性。导入的方法在形式上比较灵活，有诸如直接导入、温故导入、活动 导入、图片导入、歌曲导入等，考生可以根据具体的学科内容，选取 合适的方式导入，注意形式上的新颖性。讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式，是一种教

8、师讲、学生听的活动。它主要通过叙述、描绘、 解释、推论等引导学生了解现象，感知事实，理解概念、定律和公式, 从而使学生认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格 的全面发展。讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统的科 学知识，缺点是学生比较被动，师生都难以及时获得反馈信息，个别 差异也很难全面照顾。考生在讲授过程中，需要注意启发性和直观性 教学的运用，同时需要使讲授的内容和语言富有感染力， 并辅之以板 书的形式进行配合，达到相得益彰的效果。提问是教师运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学 生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知 识、发展能力的一种教

9、学行为。在提问过程中，考生需要注意以下几 点：第一，吐字清晰、表述连贯；第二，注意提问的语速和停顿，让 考官觉得有真实感；第三，提问后需进行评价与反馈。课堂小结是在完成某项教学任务的终了阶段，教师富有艺术性地对 所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的行为方式。常用的课堂小 结方法有自然结尾法、悬念留疑法、前后照应法、知识延伸法和激励 法，考生在小结环节需要注意选择合适的方法，以达到总结概括和巩固强化所讲知识的目的。板书是教师以教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上、投 影片上（PPT）用书写文字、符号或绘图等方式，向学生呈现教学内容、 分析认识过程，将知识概括化和系统化，启发学生思维，帮助

10、学生理解和记忆的教学手段。板书技能是教师必须掌握的一项基本教学技 能，也是教师应当具备的教学基本功。常用的板书形式有提纲式、词 语式、表格式、表解式、关系图式等，考生可根据自身的学科选择合 适的板书形式。（三）答辩教师资格证考试的面试答辩是在基础理论或试讲基础上，进一步考 查考生的能力素质、经验、职业理解、专业知识等方面的综合情况， 从而真正使主考官得到一个比较全面、 客观的立体形象，为选拔合格 的教师提供充分依据，是对考生的全面认识。一般来说，答辩的测评要素包括：第一，综合分析能力。考查考生对事物从宏观方面进行总体考虑， 对事物从微观方面对其各个组成成分予以考虑，以及能注意整体和部 分之间的

11、相互关系及各部分之间的有机协调组合的能力 ；第二，语言表达能力。考生需要要口齿清晰，具有流畅性，内容有 条理，富于逻辑性，能够被他人理解并具有一定的说服力，用词准确、 恰当、有分寸；第三，应变能力。考生在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理；第四，计划、组织、协调能力；第五，人际交往的意识与技巧；第六，举止仪表。具体而言，考生的外在的穿着打扮和言行举止等是否符合教师的标准。考生可以基于以上测评要素提前进行练习。总之，每位考生在考试复习的时候都会有适合自己的学习方式和方 法，在备课、试讲和答辩练习过程中，一定要学会总结其中的规律和 技

12、巧，规避一些常犯的错误。所以，考生需要提前做好计划，合理安 排每部分内容的练习时间并加大练习的强度，以便更好地应对考试。在我们日常生活中，面对考试的时候，我们总是 会想到提前做准备，提前备考已经是我们的一个习惯了， 准备参加教 师资格证考试的考生们，一定也都在积极认真的备考吧，那么我们赶 紧了解一下教师资格证面试考试有效的备考方法解析吧，了解过这些内容对大家的备考有很大的帮助。首先，试点期间，申请小学、中学教师资格证的面试考生备课使用 教材暂定为人教版。很多考生担心自己去面试的时候抽到自己不熟悉 的课题后，在高度紧张的情况下完全不知道怎么去设计教学过程。为 了避免出现这种情况，考生可以把自己的

13、学科以及学段的人教版教材 和教参看一遍，在看的时候也初略的想一下自己将会怎样去进行试 讲。其次，从历年公告中我们还能知道，教师资格证的面试主要采用模 拟试讲、结构化答辩等形式进行。面试形式的清晰化，能够帮助考生 有的放矢，有针对性地熟悉试讲和结构化答辩环节。有些考生，公告 上明明写的是试讲，结果自己却演绎为说课，那么发挥得再好也没用最后，从历年公告里我们能够获取备考和演示的时间，一般都是20分钟备考，5分钟随机问题答辩，10分钟演示，5分钟围绕试讲内容 的问题答辩。其中备考的时候还需要撰写教案 ！那很多考生就会抓狂 了!20分钟去设计一个教学过程都已经很紧迫了，还要撰写教案，关 键是最后还要把它演绎出来！怎么可能呢？这就回到了开篇提出的第二件事情，考生需要拥有短时间设计优质 课，并把它演绎出来的能力。关于这一点，首先需要做的当然在于前 面提到过的，对教材的熟悉。考生应该尽可能地去熟悉教材，参考教 参，理清教学思路和教学重难点。其次，理清试讲的基本环节，一般说来，试讲都包括导入、新授、巩固练习、小结、作业这五个环节。当然，有些学科只有前面四个环 节，没有布置作业这一环节，比如音乐、体育、美术等。考生在备考 的时候可以逐一突破，慢慢找到每个环节的设计规律。此外，无论什 么科目，教材中所