中考英语备考策略与应试技巧汇总

1、中考英语备考策略与应试技巧中考英语备考策略与应试技巧 英语考试要最好提前30分钟以上进入考场 ? 听力训练听力训练 仔细审题、捕捉信息、预测内容仔细审题、捕捉信息、预测内容 听前要快速阅读试题中反映出来的信息，根 据这些信息，尽量猜测文章有可能提及的 问题；还要学会利用时间，听前将问题快 速阅读一遍，做到心中有数，有的放矢， 缩小记忆范围。 ? 边听边记、简要记录、突破难点。对文章 中涉及到的时间、地点、人物、数字、国 籍、颜色、形状、尺码等要边听边记 分散文章的难点，以获取更多的信息。 联想推理、正确判断，切忌逐词对译 短文后的问题一般都是按文章的先后顺序编 排的，因此在听的过程中要按顺序逐

2、步解 决每一个题，千万不要张冠李戴；对于文 章中一时没有听清楚的地方，千万不要轻 易放弃，要依据自己已听到的部分内容和 已掌握的知识、常识，通过分析、推理、 判断，寻找最接近自己理解和有效记忆的 答案 ? 听话听音、善于取舍、核对复查 听对话短文练习时，要注意说话者的语调和重 音，认真揣摩说话者的意图，正确把握每句话 的意思，再通过合理的取舍，选定正确答案。 最后再对选定的答案进行核对，确保正确率 一、听力首先在拿到试卷后，我们应该学会通 过快速浏览获取信息。尽管听力考察的是我们 的听的能力，但同时也是对我们阅读能力的一 种考验。对很多考生来说，最大的问题是时间 不够，我们必须很快的读，因为每

3、题中间的间 隔只有几秒。所以，不要仔细读选项句子，而 应该快速浏览，寻找并记住关键词 ? 也就是说，要纵向的看选项而不是横向的 看。而当我们看的时候，注意下面的信息： a)注意重复的词语，这些词通常会给我们一 些线索，还会帮我们回忆起我们在题目中 听过的人名和事物名称。 b)注意各个选项注意各个选项 中的主要区别中的主要区别我们可能会看到一些不同的我们可能会看到一些不同的 名字或地点或不同的动词，这些不同之处 将会帮我们确定这道题中哪些是我们要听 的关键，即关键词。 ? 其次，排除明显错误的选项其次，排除明显错误的选项。及时排除明。及时排除明 显错误的选项，将有助于我们提高正确率。显错误的选项

4、，将有助于我们提高正确率。 ? 第三、要把握做题的节奏。做题的节奏在 听力中比在其他部分中要重要的多，在我 们平时练习的时候，我们可能会停下磁带 等自己选出正确的答案，千万不要这样做。 因为我们在真正考试的时候无法让磁带根 据我们自己的意愿停下来，所以在我们平 时练习的时候也不要这么做。 中考听力题 多数要根据谈话内容、关键词对人物的职 业、身份、关系、事件发生的地点进行分 析推断，而无现成答案可循。 单项技巧 基础语法知识；语法知识的运用能力；词组的搭基础语法知识；语法知识的运用能力；词组的搭 配和习惯用法；对词义的正确理解。配和习惯用法；对词义的正确理解。 近年来，单纯考查语法知识的试题越

5、来越少，语法知识 的运用能力成了考查的重点。历年单项选择题特点是语 材真实，几乎每题的题干均创设一个明确的语境，题干 具有足够的长度，以形成特定的语境。这种题型，同学 们平时做得最多，也最熟悉。要把每个题 (而不是每一句) 当作一个阅读片段来处理，在语境中考虑哪一个是最佳 选项，不能只是从语法方面考虑，还要从英、美的习惯、 语言的惯用法、句型搭配等方面全盘考虑。从近几年来 全国各地的中考试卷分析可以看出，单项选择题的考点 主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、 连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、 各种不同的从句及交际用语上在做单项选择题时，同学 们除应具有较扎实的语

6、言基础知识和善于思考外， ? 掌握一些解题方法是很有必要的。掌握一些解题方法是很有必要的。 ? 1. 直接法直接法-即直接利用相关语法知识，通过题干 中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出正确中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出正确 答案的解题方法，例：- Will you come to the internet caf (网吧)with me?- Sorry. My mother always tells me_ there. ? A. not go B. go C. not to go D. to go根据句意 可知此题考查动词不定式的否定形式，即可知此题考查动词不定式的否定形式，即t

7、ell sb. not to do sth. 故此题应选C。 ? 2. 关键词法-许多题目中都有这样一些词，它 们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的 作用。我们称这些词为关键词(key words)。 找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口， 例：He hardly hurt himself in the accident, _? ?A. doesnt he B. didnt he C. did he D. does he该题中hardly与hurt是起关键词作用 的。凡陈述部分含有hardly, never, little, few 等否定意义的词时，反意疑问句用肯定形式； 而hurt

8、一词的过去式与原形相同，此处hurt未 加s，应为过去式。因此本题答案C是正确的。 ? 3. 类推法类推法-如果对题目的备选答案没有十分把 握或把握很小，不妨利用“如果A对，那么B 也对”的类推法，从而可将A、B予以否定， 例： ?- Whos the man at the door?-_ . A. He is a doctor B. He is a friend of mineC. He is a famous singer D. He is twenty ? 仔细分析备选答案就可发现：A、C选项针对 的是“职业”。若A是对的，那么C也会是对 ? 4. 前后照应法-此方法多用于两个以上句子或

9、 对话形式命题的题目。解题前，透彻理解，然 后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出 答案，例：- He isnt a teacher, is he?- _. He works in a hospital. A. Yes, he is B. No, he isnt C. Yes, He isnt D. No, he is本 题考查否定句的反意疑问句的回答。由后半句 的回答，我们知道“他”的身份不是教师；否 定反意疑问句回答中的Yes其实际含义为 “不”，No的实际含义为“是”。因此应选 ? 5. 排除法-根据题干提供的信息，先把一眼就看出的干 扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余的选项填入空白

10、处进行检验，辨别真伪，例： The girl asked the teacher _. A. what does the museum looks like B. what did the museum look like;C. what the museum looks like D. what the museum looked like 本题主要考 查宾语从句中的语序及时态的对应关系。主句动词是过 去时，从句的谓语动词也应该用过去时，排队 A和C。 陈述句语序，排队B，所以选D。 ? 6. 交际法-此方法可用30个交际用语，联系上下文直接 解题，例：- Would you like to

11、 have another cup of tea?- _. A. Yes, I do B. Not al all C. No, thanks D. Help yourself本题主要考查简答交际用语的应答。对 别人的邀请，如果表示不接受时，应委婉说出，不能断 然拒绝。因此，选C是最佳答案。以上六种方法，大家 要在具备扎实的基础知识条件下，灵活运用。 完形填空完形填空 解题思路与技巧 完形填空选择题的一般解 题思路是： ? 1跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过 空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获 得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好 地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基 础上才开

12、始判定选择，切忌仓促下笔。 ? ? 2结合选项、综合考虑、初定答案。在理 解全文意思的基础上，再结合所给备选项 细读全文，联系上、下文内容，注意从上、 下文的语法结构和词语搭配及从选择项中 寻找解题的提示，以词、句的意义为先， 再从分析句子结构入手，根据短文意思、 语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑， 对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排 除干扰项、初步选定答案。 ? 3瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔 时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对 比较明显直接的、自己最有把握的答案先 做，一下子不能确定答案的，先跳过这一 空格，继续往下做，最后回过头来再集中 精力解决难点。这时可结合已确定答案的

13、 选项再读一遍短文，随着对短文理解的深 入，可以降低试题的难度，提高选择的正 确率。 ? 4复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成 各道题选择后，把所选的答案代入原文， 再把全文通读一篇，逐空认真复查。看所 选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺 理成章，语法结构是否正确，是否符合习 惯表达法。如发现错误答案或有疑问的， 应再次推敲、反复斟酌、做出修正。 做完形填空选择题时应注意如下几 点： ? 1完形填空的短文通常没有标题且文章的 首句和尾句，一般不设空，要特别注重对 首、尾句的理解，因为它们往往提示或点 明文章的主题，对理解全文有较大帮助。 ? 2第一遍通读带有空缺单词的短文时可能 一时把握不住

14、短文内容，弄不清头绪，这 是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和 急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、 二遍，直到明确大意为止。 ? 3做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个 答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏 全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空 不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于 一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。 ? 4每篇完形填空所设的空多以实词为主，所 提供的四个备选项中只有一个是正确的，其它 三项均为干扰项。而干扰项也多半与前、后的 句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法 角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加 以鉴别。 ? 5动笔时先易后难，先完成容易、

15、有把握 的答案，这样可以增强自信心，然后再集 中精力解决难点。对于实在无法确定的， 可以从文中同样结构或类似结构中寻找提 示，大胆地作出猜测。 阅读理解阅读理解 1.了解文章题材，把握文章的侧重点 不同题材的 文章侧重点不同。说明文侧重的是对人物或事物特 征的描写，出这种题时，往往爱出现让考生根据文 章的描写去揣摩一些信息；而故事性的文章往往是 让考生根据故事情节的描述，去猜测故事中人物之 间的关系、故事发生的社会背景等；对学生来说比 较难的文章是科普性的，学生平时接触此类文章的 机会较少，且这类文章的词汇多生僻难懂。在做此 类阅读时，同学们千万不要因一两个单词不认识就 放弃对文章的阅读，此类

16、文章的问题多设置得比较 简单，多数问题都能从文章中直接找到答案，至于 个别问题，通过反复阅读加上你对某些科普知识的 了解，最终也能顺利找到答案。 ? 。2.抓住线索，做到有规律地阅读 文章的 上下文、前后句、字里行间都存在不同的 线索，把它们有机地串联起来，有助于你 的阅读。文章中的线索主要有：同义词线 索、环境线索、用途线索、因果关系线索、 对比线索、说明线索和顺序线索等。抓住 这些线索就能提高我们理解、判断、猜测 的准确性。 ? 3.抓主题句 读一篇文章的过程中，要善于抓 住每一段文章的主题句，留心一些关键词，注 意文章的弦外之音，但一定要做到“字不离句， 句不离篇”，千万不要想当然。对于

17、考查文章 细节的问题，在阅读的过程中，可以拿笔画出 来文章之中的细节。这样也有助于你提高做题 的速度和加深对文章深层意思的理解。 ? 4.了解问题，做到有目的地阅读 在阅读短 文前，可快速把短文所配的练习题看一遍， 做到有目的地去阅读。这种方法比较适合 较长又较难看懂的文章，看长而难懂的文 章要花费较多的时间，如果我们有的放矢 在文章中寻找，这样既省时间，而且准确 率也较高。 ? 5.灵活多变，巧猜词义 考生词汇量再大，在阅读 英语文章时也难免会遇到生词，这就需要我们去 猜测该词的词义。猜测词义可以通过上下文进行 逻辑推理，也可通过语法进行分析判断，有时还 要依靠常识和经验。 (一)要注意养成

18、良好的阅读心理阅读时要去掉杂念， 心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺 向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可 一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能 力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的 情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维 功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁 骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。 ? (二)要提高视读的速度考阅读理解，从另一个 方面来说，考的是考试速度。慢读是不行的。 因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读 的习惯。阅读时眼球总是不断地移动停 顿移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行 的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大 视读的广

19、度，把逐词逐句的点式阅读变成一次 扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速 报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不 可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了， 个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜 测，去推断。 ? (三)阅读时要注意培养语感所谓语感是指人 们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。 语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。 阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要 时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章， 都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用 法和句型，这样语感自然就会好起来。 ? (四)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构， 中心思想，人物事件，论点论据要做到心中

20、有数。对不 清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外 之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句 不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的 意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。如果文章 太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去 看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解 题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一 段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助 你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细 读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔 做点标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因 (即五个W，who，what，when，

21、where，why)划出来。 凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人， 一目了然 书面表达保持卷面整洁书面表达保持卷面整洁 仔细审题，看清要求。在写作前，考生要仔细阅读 题目和要求，抓住要点，注意文章的格式、文体和 行文内容；检查题目当中已给出的各种信息是否已 全部运用、文章要求使用的人称是否正确。注意选 词造句，单词拼写，句子结构等。词构成句，句构 成文，两者是文章的基本元素，遣词准确与否直接 影响表达，句子通顺与否也关系文章好坏。考生可 在复习完某种句型后根据它替换造句，考试中尽量 使用见过的句式和短语，避免中文式的英语出现。 ? 正确把握写作角度。写作内容有写人、记事、 状物、写

22、景和议论等。在动笔前需思考从哪几 方面写。例：写人就要从职业、爱好、年龄、 外貌等角度考虑；写物要描写形状、大小、颜 色、特征、对它的喜好等；写事要交代时间、 地点、人物、事情发生的顺序等，另外，注意 某些文体的格式，例如日记、信件E-mail等。 ? 卷面要整洁 写作时，字体要规范整洁，让 阅卷老师一看到字就有一种赏心悦目的感觉。 试卷上尽量不要出现大段的涂抹、勾画，因这 样容易给阅卷老师一种错觉：你的思路混乱了。 笔迹太粗、颜色太深的笔，会给人一种沉重感。 ? 通读全文，查漏补缺写作完毕，要仔细阅读 全文，看文章是否扣题，行文是否流畅，格式 是否正确，语言是否精炼，已给信息是否用全， 标点

23、运用是否正确，单词拼写是否准确等等。 如果作文题是看图写话。 同学们可以按下列步骤来完成该题： ? 1假想自己就是画中的某人或事件的目睹者； ? 2把各幅画看成一个动态的、按先后顺序发 展的故事； ? 3用完整的句子、正确的时态(常用一般过去 时或者过去进行时)，按时间先后顺序写出 故事，不要漏掉了重要情节； ? 4检查人称、冠词、单复数等。如果是有文 字提示的书面表达试题，要按照提示的意 思，用正确、通顺的英语表达出来。 ? 应用文（包括书信、日记、通知、便条、贺卡、 启事、电话留言条等）等， ? 内容涉及与学生学习和生活紧密联系的话题和情 景，诸如学校概况、购物、打电话、看病、问路、 图书

24、馆、运动会、旅游、个人信息等方面，以及 与一些“时事热点”相关的话题，如：环境保护、 人口问题、中国加入WTO、计算机信息与网络 化、2008北京奥运会等都将成为中考英语书面 表达题关注的“焦点”，也必会成为中考中的 “亮丽风景”。 “ 考前心理调整” ? 【客观估计正确定位】 考生对自己的应试能 力须有正确、客观的估计，从实际出发，确定 适当的考试目标和期望值，给自己一个正确的 定位，切忌好高骛远和与人攀比。 ? 【优化情绪增强自信】考生考前会遇到很多压力 和挫折，情绪出现波动是正常的，但考生要有意识 地加以控制，并及时调整，尽量使自己处于心平气 和、情绪饱满的状态。通常的做法是通过积极的自

25、 我想象，体验过去的成功经验，以唤起自己的良好 情绪，同时要学会放松，在出现紧张情绪时，采取 深呼吸的方法慢慢呼气、吸气，同时放松全身肌肉。 持续做35分钟的练习，也能缓解紧张情绪。考生 可以在临考前，特别是在最后几天，每天默念几遍 “我一定能考好”、“我一定能成功”等具有积极 自我暗示作用的话语，来增强自信心。另外，考前 几天，为了保持状态，每天还要做适量的练习，但 不要再做难题了，做难题有时会挫伤自己的自信心。 ? 【注重过程淡化结果】 引起考生紧张的一 个重要原因是诸如考不好不能进重点高中、 没法向父母交待等无端的担忧，这种担忧 不仅于事无补，反而影响了平时的复习和 临场的发挥。因此，在

26、临近考试时，考生 要做到过程和结果的分离，即考生只要注 重平时的复习，努力提高自身知识水平就 行了，至于考试结果则不要过多地考虑， 不断提醒自己“只要自己尽力就行了”。 ? 【认真复习合理安排】 扎实的基础知识是 取得好成绩的保证。因此，考生考前要制 订一套系统全面的复习计划，合理安排学 习时间。在自己相对薄弱的科目上安排时 间多一点，在自己强项的功课上安排时间 少一点。考前每天都要做一定的练习，但 强度不要太大，主要是为了保持状态。习 惯于开夜车的同学，应从考前一周开始， 将晚上睡眠和早晨起床时间慢慢提前，每 天提前约半小时，以使大脑的兴奋点与中 考时间同步，即在上午911点，下午25 点达到最佳的情绪状态。