中学生课外读物卞毓麟《星星离我们有多远》读书笔记分享阅读兴趣培养

1、星 星 离 我 们 有 多 远 汇报人：XX 青 少 年 科 普 类 图 书 作 品 导 读 G U I D E T O W O R K S 从郭沫若的诗歌天上的街市和 “牛郎织女”的神话传说引入，简要 介绍星座的概念、划分与命名的有 关知识。 后来的科学家们利用三角网，测定 出了子午线的长度，更精确地测出 了地球的形状。公元前3世纪小亚细 亚的阿里斯塔克初步推算出了月球 的大小，指出地球不是字宙中最大 的天体 西方科学家在研究星星的距离的过 程中，弄懂了地球是圆形的并且初 步测出了地球的周长；接着中国唐 代科学家第一次进行了子午线的实 测工作 古希腊的天文学家伊巴谷初步测量 出了月球到地球的

2、距离；利用三角 法测量出了月亮到地球的距离；后 来的科学家先用雷达，再用激光精 确地测量出了月亮到地球的距离 作 品 导 读 德国天文学家开普勒在研究中发现了行星运动的三大定律；接着介 绍“视差”的概念，意大利天文家卡西尼领导筹建了巴黎天文台，并 测量出了火星视差。后来哈雷，潘格雷、恩克等天文学家利用“金星 凌日”的机会测定了大阳视差 关于两大宇宙体系哥白尼提出了“日心说”，完成了巨著天体运行论，布鲁诺支持他的这一观点。意大利科学家伽利略自制 天文望远镜，观测到了木星的四颗卫星、金星绕着大阳转，观测视角伸向了银河系。人类弄明白了：恒星原来并不是“固定的行 星”，满天的星星原来离我们有近有远，地

3、球绕着大阳转动；什么是恒星的“视差” 作 品 导 读 科学家布哈雷泛舟泰晤士河上的时候， 偶然发现恒星位置偏移是由于光线的 运动和地球的公转所合成的；介绍“光 年”的概念 科学家们利用先进仪器测定恒星视差， “日心说”取得胜利；天文学家们利用 三角法测定出了恒星视差。 介绍星等对测定恒星距离的作用、恒星光谱的分类知识、赫罗图和利用赫罗图推求恒星视差的 “分光视差法”、分光法的妙用。位思想家用类比推理的方法推论出了“恒星系统”的存在，赫歇 尔兄弟发现了银河的存在，科学家们发现了大小麦云和仙女座大星云的存在 作 品 导 读 介绍变星的概念和发现的变星，一根新的测量标杆“造父视差” 出现，介绍球状星

4、团和银河系的大小，介绍发现的河外星系和 星系团。 可以利用新星或超新星测定某些天体的距离；更远的天体的距 离可以利用亮星来测量；对远得无法分辨其中的单个恒星的球 状星团或河外星系，可以采用近大远小的方法来测定。 作 品 导 读 介绍“类星体”有关知识；人类利用宇宙飞船飞出太阳系，探 索神秘的星际空间，期待邂逅外星文明。 图 书 简 介 B O O K I N T R O D U C T I O N 星星离我们有多远是作家卞毓麟创作的青少年科普图书， 于2009年5月由湖北少年儿童出版社出版，后修订版于 2017年7月由长江文艺出版社出版 该书主要介绍了从近处的月亮到极远处的类星体的距离的量、

5、估，包含了大量的天文知识和历史知识 图 书 简 介 天文学是一门奥妙无穷，令人神往 的学科。作者把历代天文学家创造 “量天尺”的过程娓娓道来 在科学文艺的百花园里，科学童话、 科幻故事等犹如变幻无穷、美妙神 奇、熠熠生辉的宝葫芦，以其独特 的魅力吸引广大少年儿童走进广阔 无垠、奇异瑰丽的科学世界 介绍了从近处的月亮到极远处的类 星体的距离的量、估，包含了大量 的天文知识和历史知识。作品文笔 流畅故事性强，是难得的天文科普 佳作 让他们从中获得摆脱愚昧的希望， 觅求将来攀登高峰的志向。“知识就 是力量”，愿本系列丛书能成为引导 广大少年儿童心想事成的“宝葫芦“ 图 书 简 介 片 段 赏 析 F

6、RAGMENT APPRECIATION 该书采用深入浅出的语言，按照天 文学的发展历史，从古到今，一步 步揭示了人类探索字宙、 星星离我们有多远是一本科普 著作，在讲求科学性、知识性的同 时，还兼顾了趣味性 不时穿插一些天文发现的故事，极 大地激发了读者的阅读兴趣；把人 类对天空的遐想和科学的解读进行 鲜明的对比 作者欲通过该书培养青少年学科学、 爱科学的精神，吸引更多的青少年 投身到天文学的研究当中 片 段 赏 析 在纠偏的同时，表现了作者对浩渺 宇宙的探索和赞美之情。揭示天体 奥秘的过程，呈现了科学发展的历 程 世界上第一次子午线实测工作，是 在我国唐朝时进行的。唐代有不少 学识渊博的高

7、僧，他们之中不仅有 西天取经的玄奘，有东渡日本的鉴 真，还有著名的天文学家一行 日本有几座著名古庙，至今还收藏 唐人李真绘的一行像摹本多种。 1973年，中国出土文物展览代表 团赴日，带回它们的照片 张遂从小刻苦自学，青年时代已成 为长安城中的知名学者。他为了躲 避武三思的拉拢而剃发，出家于嵩 山寺，法名一行。僧一行翻译过佛 经多种，后来成为佛教中的一派 讲述僧一行的成长经历，增加文章 的趣味性。知其然，还要知其所以 然。增进读者对子午线测量发起者 和领导者的了解。 片 段 赏 析 太阳是一个极亮的光源，测量仪器直接以它为观测 对象，显然很不方便。要像雷达测月和激光测月那 样，向太阳这个灼热的

8、火球发射雷达信号或者做光 脉冲，并接收由太阳反射的回波信号以测定太阳的 距离，那只是一首很不现实的畅想曲 本段采用对比的写法，否定三角法、雷达、激光等手段测量日地距离的可能性。引出下文对“开普勒行星运动三定律” 的介绍。用打比方的说明方法，把深奥的科学道理和生活经验结合起来讲述，显得浅显易懂，让人容易接受。 片 段 赏 析 作 者 介 绍 AUTHOR INTRODUCTION 1965年南京大学天文学系毕业，在中国科学院北京天文台 （今国家天文台）从事科研30余年，1998年前往上海科技教 育出版社致力于科技出版。 现为中国科学院国家天文台客座研究员，上海科技教育出版社 特邀编审。曾任中国科普作家协会副理事长，中国天文学会常 务理事，上海市天文学会副理事长等 作 者 介 绍 卞毓麟 卞毓麟从事科普创作20多年，参与编 著、翻译的科普图书有70余种，发表 的科普文章约400篇，累计字数400 余万。他的读者从刚识字的娃娃到非 本行的科学家都有 他的科普佳作不仅熔科学性趣味性于 一炉，且极富人文色彩，如恐龙陨 石及社会文明“水调歌头明月几 时有”科学注莎士比亚外篇等， 无不描绘着科学与文化一个个闪光的