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文档简介

1、时需Sr彳单元复习条形统计图中原区伊河路小学牛祎一、复习内容教材94103页二、复习目标1. 在具体情境中，进一步体会统计在生活中的应用。2. 在老师的引导下，提升对统计活动的认识，建立起初步的数据分析观念。三、复习重难点重点：经历统计过程，体会条形统计图的特点。难点：从不同角度提取数据中的有用信息四、配套资源条形统计图复习课名师教学课件，随堂课测五、复习设计（一）课前设计复习任务：写一篇数学日记：“统计在生活中的作用”（二）课堂设计1. 创设情境，巩固基础知识如果老师想组织我们班同学去游玩，去哪里比较好呢？（1）统计在生活中的作用对，我们要先调查一下班上同学的意愿然后才能做决定，这时就要用到

2、统计的知识了。（2）统计活动 我们应该先干什么？在收集数据时，可以用什么方法呢 ？ 你准备用什么方法整理数据呢？在涂条形统计图时，应该注意什么？ 借助统计图，可以得到哪些信息？怎样获取统计图中的信息呢？分为三个层次：1.数据本身的读取，也就是这些数据直观反映出的信息， 比 如例1中，能够直观的看出晴天有多少天；2.数据之间的读取，也就是数据之间 的关系，比如：谁最大，谁最小，谁比谁大多少，谁是谁的几倍； 3.通过数据进时爲 行推断、预测。(3) 条形图和统计表相比，各自有什么特点呢？条形统计图能直观的看出各种数据的大小， 便于比较；统计表能清楚地看出 各种数据的多少，便于分析。2. 结合梳理过

3、程，完成思维导图我们对本单元知识进行了梳理，形成了这样一个思维导图：条形统计要经岳烷计过屋:mtt表府孚时：祢引弐、回圧宇.分类计苗3 精心设计习题，检测学习效果(1)你喜欢哪项体育运动？对全班同学进行一次调查， 完成下面的统计表。心【知识点】数据的收集、整理项目跑步足球游泳篮球其他人数四年级 同学最喜欢的体育运动统计图 -布 【答案】统计表和统计图要一致【解析】学生按照自己的方法收集、整理完数据后，要根据数据的情况来确 定1格代表几个单位。（2）下图是2006年到2013年我国废污水排放量统计图变污水排敦豐匕zn 从统计图上你能获得哪些信息？ 根据这些信息，你想说点什么？【知识点】数据的分析【答案】哪年废污水排放量最低、哪年废污水排放量最高、两个数据间的关 系等都可以。【解析】获取统计图中的信息有三个层次1.数据本身的读取，也就是这些数据直观反映出的信息；2.数据之间的读取，也就是数据之间的关系；3.通过数 据进行推断、预测。3. 下面是某地区9-12月雾霾天气情况的统计表。月份9月10月11月天数16天18天22天请根据统计表中的数据完成下面的条形图时磊论呎月份(1) 条形统计图中每格代表()天。(2) 看到这组数据，你想说什么？4.

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