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文档简介

1、时需Sr彳单元复习条形统计图中原区伊河路小学牛祎一、复习内容教材94103页二、复习目标1. 在具体情境中,进一步体会统计在生活中的应用。2. 在老师的引导下,提升对统计活动的认识,建立起初步的数据分析观念。三、复习重难点重点:经历统计过程,体会条形统计图的特点。难点:从不同角度提取数据中的有用信息四、配套资源条形统计图复习课名师教学课件,随堂课测五、复习设计(一)课前设计复习任务:写一篇数学日记:“统计在生活中的作用”(二)课堂设计1. 创设情境,巩固基础知识如果老师想组织我们班同学去游玩,去哪里比较好呢?(1)统计在生活中的作用对,我们要先调查一下班上同学的意愿然后才能做决定,这时就要用到

2、统计的知识了。(2)统计活动 我们应该先干什么?在收集数据时,可以用什么方法呢 ? 你准备用什么方法整理数据呢?在涂条形统计图时,应该注意什么? 借助统计图,可以得到哪些信息?怎样获取统计图中的信息呢?分为三个层次:1.数据本身的读取,也就是这些数据直观反映出的信息, 比 如例1中,能够直观的看出晴天有多少天;2.数据之间的读取,也就是数据之间 的关系,比如:谁最大,谁最小,谁比谁大多少,谁是谁的几倍; 3.通过数据进时爲 行推断、预测。(3) 条形图和统计表相比,各自有什么特点呢?条形统计图能直观的看出各种数据的大小, 便于比较;统计表能清楚地看出 各种数据的多少,便于分析。2. 结合梳理过

3、程,完成思维导图我们对本单元知识进行了梳理,形成了这样一个思维导图:条形统计要经岳烷计过屋:mtt表府孚时:祢引弐、回圧宇.分类计苗3 精心设计习题,检测学习效果(1)你喜欢哪项体育运动?对全班同学进行一次调查, 完成下面的统计表。心【知识点】数据的收集、整理项目跑步足球游泳篮球其他人数四年级 同学最喜欢的体育运动统计图 -布 【答案】统计表和统计图要一致【解析】学生按照自己的方法收集、整理完数据后,要根据数据的情况来确 定1格代表几个单位。(2)下图是2006年到2013年我国废污水排放量统计图变污水排敦豐匕zn 从统计图上你能获得哪些信息? 根据这些信息,你想说点什么?【知识点】数据的分析【答案】哪年废污水排放量最低、哪年废污水排放量最高、两个数据间的关 系等都可以。【解析】获取统计图中的信息有三个层次1.数据本身的读取,也就是这些数据直观反映出的信息;2.数据之间的读取,也就是数据之间的关系;3.通过数 据进行推断、预测。3. 下面是某地区9-12月雾霾天气情况的统计表。月份9月10月11月天数16天18天22天请根据统计表中的数据完成下面的条形图时磊论呎月份(1) 条形统计图中每格代表()天。(2) 看到这组数据,你想说什么?4.

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