古诗歌湖北省各地2013届高三最新语文试卷分类汇编古诗鉴赏专题

1、湖北省各地2013届高三最新语文试卷分类汇编 古诗鉴赏专题 黄冈市期末14阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）江城子 倪瓒满城风雨近重阳，湿秋光，暗横塘。萧瑟汀蒲，岸柳送凄凉。亲旧登高前日梦，松菊径，也应荒。堪将何物比愁长？绿泱泱，绕秋江。流到天涯，盘屈九回肠。烟外青蘋飞白鸟，归路阻，思微茫。（1）诗人所见的重阳之景具有什么特点?它在全词中有何作用？答：诗人所见的重阳之景沉闷压抑、凄惨冷清。“湿、暗”写出了重阳时节秋天气的潮湿、横塘的昏暗，而枯萎的汀蒲，秋风中的柳枝，展现了一副凄惨冷清的画面。（2分）这种沉闷压抑而凄清的重阳之景使全词充满了一种低沉抑郁的情调，能更好的表达诗人的思乡之情和独

2、处之悲。（2分）（2）这首词的下片是如何抒情的？请结合诗歌内容简要赏析。答：比喻，（1分）诗人以设问的方式，将连绵不绝的愁情形象地比喻为无际的秋水，体现了乡愁之深重。寓情于景（以景结情），（1分）结句中，诗人看到的是远处自由飞翔的白鸟，而自己的的归乡之路却被阻断，景物描写中流露出了不能回到亲人身边的深沉悲哀和无奈的感伤。（1分）荆门市1月调研考试14阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（8分）灞上秋居马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身1。【注】1致此身：意即以此身为国君尽力。1、 这首诗的首联描写了一幅怎样的画面？渲染了怎样

3、的氛围？（4分）这首诗的首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面。渲染了凄清、阴冷的氛围。2、请简要分析“寄卧郊扉久，何年致此身”抒发了作者怎样的情感？（4分）“寄卧郊扉久，何年致此身？”诗人为了求取官职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。襄阳市一调14阅读下面这首词，完成后面的题目。（8分）梦江南唐皇甫松兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。【注释】兰烬：因烛光似兰，故称。烬：物体燃烧后剩下的部分。 暗红蕉：谓更深烛尽，画屏上的美人蕉模糊不辨。 萧萧：同潇潇，形容雨声。

4、驿：驿亭，古时公差或行人暂歇处。（1）简要赏析词首句“屏上暗红蕉”中“暗”字的表达效果。（4分）“暗”写烛光暗淡，客观描写了画屏上的美人蕉模糊不辨的环境。“暗”显现了更深烛尽的情境，为下文的“闲梦”做铺垫。“暗”也是一种主观的感觉，夜深人静，孤寂难眠，展转反侧，暗写心境的黯淡。（2）结合梦境，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）（2）梦境中描摹了一曲江南夜雨乡音曲，通过对江南水乡的夜船中雨声、笛声以及驿桥人语声的描绘，表达了对江南故乡的深深思念之情。或：梦境中勾画了一幅江南雨夜送别图，通过江南夜雨、不舍的笛声、驿桥惜别情境的描绘，表达了对江南送别之人的思念。以梦中之乐事，反衬今日之凄苦。或：

5、“闲梦”勾勒出了江南暮春雨夜的动人画图，表达了对自己曾经在江南度过的一段美好时光的怀念。武昌区期末调研14阅读下面一首词，完成后面的题目。(8分)西江月【注】苏 轼世事一场大梦，人生几度新凉?夜来风叶已呜廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。【注】苏轼的这首词写在他被贬黄州的时候。(1) “人生几度新凉中“新凉”指什么?表达了作者怎样的感情?(4分)“新凉” 照应“中秋”，指又一个秋天的来临，突出了秋天乍到的“新”；“新凉”亦指诗人因“乌台诗案”被系入狱，备受凌辱，后侥幸不死被贬黄州的人生际遇；“几度新凉”表达了对年华似水的无限惋惜和悲叹；同时也表达了含冤

6、被贬后难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉之情。（2分）“新凉”亦指诗人再次遭到排挤打击的人生际遇，用一个“凉”字，表达了诗人心中的凄凉（或答“被贬的落寞悲凉”）之情。(2)结合具体词句，赏析本词中的主要表现手法。(4分)（2）示例一：主要运用了借景抒情、寓情于景等表现手法。（2分）“夜风鸣廊”，中秋之际，西风飒飒，落叶萧萧。既烘托了悲凉的气氛，又引出了下句词人的迟暮之悲。(或：“月明多被云妨”，借眼前之景，暗寓对小人当道、才高人妒、忠而见谤的愤懑之情)。（2分）示例二：主要运用了烘托映衬等表现手法。（2分）“夜来风叶”烘托“眉头鬓上”的孤独。“中秋”烘托“把盏”的凄凉（或“中秋是传统意义上

7、团聚的节日，苏轼选取中秋这一宴乐的节日作为背景，以虚笔中的乐景写哀情，使哀情为之更哀”）。（2分）示例三：主要运用了象征比喻等表现手法。（2分）“明月”用以象征(比喻)词人美好的理想和高洁的人格；“云”则象征(比喻)奸佞小人。“明月”多被“云”遮，含蓄地抒发了词人含冤被贬的愤懑之情。（2分）（言之成理即可，酌情给分。）黄冈中学、孝感高中期末联考14阅读下面这首宋词，完成后面的题目。（8分）青 玉 案曹 组碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。 注 谩：徒然、空自（1）上

8、片后四句写景，描绘了怎样一幅图景？试结合具体诗句作简要说明。（4分）作者写了竹篱茅舍的临水人家，岸边迎风轻扬的酒旗，远处错错落落的村庄，这些都使旅人感到一种有所依托的温暖和慰藉。（2分）描绘了秋季村庄一幅宁静安详的图景。（2 分）（2）简要分析“凄凉只恐乡心起”一句在整首词中的作用。（4 分）（2）这一句既起到了承上启下的作用（1分），承接上片写景，又领起下文，抒写独宿孤馆，乡思盈怀的惆怅之情（1分）；点明了题旨（1分），点出旅愁乡思的主题（1 分）。新洲一中、红安一中、麻城一中期末联考14阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。（8分）留别王维 孟浩然 寂寂竟何待，朝朝空自归。 欲寻芳草去，惜与故

9、人违。 当路谁相假，知音世所稀。 只应守寂寞，还掩故园扉。【注】据旧唐书文苑传载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”，这首诗便是临行前留给王维的。违：分离。假：宽容。 （1）诗中“当路谁相假，知音世所稀”两句，描绘出作者怎样的处境，表达出作者怎样的思想感情？（4分） 答：（1）这两句诗写出了诗人落第后，知音稀少，无人理解、交流的寂寞与艰难。（2分）表达出作者面对世态炎凉、人情如水的严酷现实的辛酸、愤懑之情。 （2）清人沈德潜评孟诗“语淡而味终不薄”（唐诗别裁），请结合诗歌颔联作简要分析。（4分） 答：（2）综观全诗，既没有优美的画面，也没有华丽的辞藻，语句平淡得近乎口语，却把落第后

10、的心境，表现得颇为深刻。（2分）如颔联中，“欲寻芳草去”表明了他归隐的思想，“惜与故人违”反映出他与王维友情的深厚；一个“欲”字，一个“惜”字，充分地显示出作者思想上的矛盾与斗争，语言平淡而余味无穷。（2分）武汉市部分学校1月联考14. 阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。 注：绵谷：地名，今四川广元县。“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。（1） 请依次写出本首诗中蕴含的作者的不同感情并作具体分析。（4分） 先写游览锦江的喜悦，次写离别

11、友人的怅恨，再写与朋友的深情和对锦江的留恋。（2分）诗歌开始叙写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。接着取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。尾联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。（2） 本诗颔联和颈联主要运用了什么表现手法？请简要分析。（4分）表现手法：以情取景、借景抒情、情景交融（或：移情、拟人手法，1分）颔联中“芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说他们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友读自己的热情和殷勤。颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友依恋难舍。（3分）武汉市部分学校12月联考（三）阅读下面这首唐诗，完成1415题。（8分）宿云门寺阁（唐）孙逖香阁东山下，烟花象外幽。悬灯千嶂夕，卷幔五湖秋。画壁馀鸿雁，纱窗宿斗牛。更疑天路近，梦与白云游。 注五湖：太湖的别名。14全诗写了哪几个场景？