玉桥中学养成教育活动实施方案副

1、养成教育活动实施方案 养成教育是学校教育的一个重要的组成部分，是德育工作中最基础、最 关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的品质和情操，影 响学生一生的发展， 可以使学生终身受益。 加强学生良好行为习惯养成教育， 是素质教育中一个非常基础性的内容，是真正落实“培养什么人、怎样培养 人”的教育的根本问题。 建校以来，我校以育人为核心，以养成教育为突破口，狠抓学生行为习 惯的形成，促进了校风、学风建设，使教学质量不断提高，已经取得了显著 的社会效益，提升了学校在社会、在学生和家长心目中的价值和声誉，得到 了各界的关注。结合我校实际和发展目标，下一个时期，我们觉得着实加强 学生的养成教

2、育，让养成教育成为我校特色教育更为重要。为了使养成教育 成为我校特色，学校特制定养成教育方案如下： 一、指导思想： 以培养学生良好的生活、学习、文明礼仪等行为习惯为出发点，以有利 于指导中学生健康成长为目的，以中学生守则 、中学生日常行为规范 以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确 引导学生的道德行为，促进我校良好校风、学风的形成，使北京精神落实到 我们的教育工作中。 二、活动目标： 总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力 普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德 规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体

3、、心中有他人的意识， 懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理 人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会 学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子， 在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。 具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即文明礼仪行为习惯、安全行为 习惯、学习行为习惯、生活行为习惯。 三、活动原则： 1. 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。根据学生的年龄特征，结合学 生的生活实际，科学的规划教育内容，使各阶段活动内容互相衔接、循序渐 进，改进教育方法，寓教于乐，增强养成教育的针对性和实效性。 2. 坚

4、持知、行、意相统一原则。在实施养成教育的同时，引导学生在活动中 不断体验和感悟，并主动践行，把养成教育内化为个人修养和行为习惯。 3. 坚持学校教育、家庭教育与社会教育相结合原则，形成合力和良好氛围， 实现养成教育的最佳效果。 四、活动内容 养成教育主要就是抓学生的各种习惯教育，学生要具备的良好习惯比较 多，结合我校实际，主要抓以下几种习惯教育： 1. 文明礼仪行为习惯教育。按教育部颁发的中小学文明礼仪教育指导纲要 的要求，对学生进行“个人礼仪”和“交往礼仪”教育，使学生逐步养成尊 敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、 善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能

5、力，提升自我生存空间。 2. 学习习惯教育。培养学生自主学习意识，教会学生科学的学习方法，养成 良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 3. 安全习惯教育，校园安全工作事关社会的稳定，事关每个学生家庭的幸福 和安宁，事关学校的教学秩序。为此学校经常开展创建平安校园活动，对学 生进行安全教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识，形成自我保护意识 和保护能力。 4. 生活习惯教育，良好的生活习惯有助于推动学生良好学习习惯的养成。我 校将继续从学生最基本的生活习惯养成抓起，使学生逐渐养成良好的生活习 惯。做到，不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不吸烟、不饮酒，不 去网吧，仪容仪

6、表符合中学生的要求等。 五、活动措施 1. 成立养成教育领导小组，制定方案及负责方案的实施进程。 组长：杜泉喜 副组长：张海燕 组员：德育领导小组成员、级主任、班主任 2. 充分发挥课堂教学主阵地作用，把养成教育渗透在文化课教学之中，利用 文化课对学生进行言语行为的训练，做到全员参与。 3. 结合四种行为习惯教育，由政教处编纂相应的学习材料，提出具体要求， 下发到各班，由各班组织学习并实施。 4. 热爱学生、尊重学生，引导学生能主动养成良好的习惯。中学生处于特殊 的时期，他们渴望得到老师等成人的理解和尊重。在对学生的习惯养成教育 的时候，要注重对学生的情感投入，动之以情，晓之以理，教育他们自尊

7、自 爱，举止文明，不打人，不骂人，不说脏话，不看不健康的书籍、影视，不 进网吧，让后进学生找到落后的根源，不歧视他们，从他们身上的闪光点入 手，帮助他们建立自信、自强、自立的品质，让他们相信老师，相信学校， 能将更多的时间和精力用在学习上。 5. 充分发挥校内各种主题活动的教育作用。如：每周一次的班会、升旗仪式、 国旗下的讲话、第二课堂；班主任工作交流研讨会、法制报告、安全教育报 告会、社会实践活动；每学年一次的军训、体育单项赛、联欢会、开学典礼、 新生入学教育、手拉手活动、爱心捐款活动、家长会等。对学生进行教育， 寓教于活动之中，做到“知、情、意、行”相统一。 6. 充分发挥家长学校教育作用

8、。定期开展家长学校活动，做好家长培训，有 效发挥家庭教育的功能，形成学校、家庭、社会齐抓共管的教育局面，落实 养成教育。 7. 利用国旗下讲话、校园广播、大屏幕、橱窗、黑板报等宣传手段，加强学 生文明礼貌、安全、卫生等常规教育，引导学生做到三告别（ 向粗鲁告别、 向陋习告别、向自私告别） 、五带给（ 把礼貌带给师长、把微笑带给同学、 把孝敬带给长辈、把谦让带给他人、把诚信带给社会） 、七无（校园无纸屑、 地面无痰迹、桌凳无刻画、墙壁无污迹、校园无嘈杂吵闹、水电无浪费、出 言无脏话）。 8. 完善制度，强化管理，发挥典型示范作用；加大检查评比力度，促进文明 言行的养成。为了使理性的认识能付诸实践

9、，学校每周对各班的践行情况进 行严格检查，及时公布检查结果，并定期进行评比，奖优促差。对执行好的 班级予以表彰，并总结推广经验，反之则给予批评教育，让学生晓之以理， 并要求限期改正。检查的结果将作为期末评选“礼仪标兵”和“文明班级体” 的重要依据。 9. 积极发挥校外社会实践活动的教育作用。学校要开展形式多样的社会实践 活动，如配合社区开展光荣院慰问活动，学校外出参观，学生假期劳动，学 生暑期社会实践夏令营，暑期军训等，让学生在具体的社会实践中去感受、 体验践行养成教育的真正意义。 10. 重视团队活动，进一步开辟活动阵地。团委要围绕养成教育重点，积极开 展主题教育和系列教育活动，落实“行”的

10、要求，促进学生文明行为的养成。 教育学生从现在做起，从小事做起。 11. 重视班主任工作 。学校要进一步加强对班主任的培训，发挥他们在养成 教育中的主力军作用。班主任身处教育的第一线，每天直接面对学生，他们 的一言一行将对学生产生潜移默化的影响。在养成教育方案的实施中，班主 任在大多数情况下都将会是养成教育的直接施行者，责任重大，必须要让所 有的班主任明白所从事工作的重要意义，最大程度的发挥班主任在养成教育 中的作用，通过班内开展系列教育活动，平时的监督检查评比，强化学生的 行为意识，培养学生优良品质。 12. 充分发挥教师的表率作用。老师是学生最好的榜样，学生的诸多习惯都是 在静观默察、不断

11、模仿教师的一言一行中逐渐形成的。要有文明学生，首先 得有文明教师。在加强学生行为习惯养成教育的同时，进一步抓好师德师风 建设，使全体教师做到教育与育人并重，言传与身教并重。 13. 重视校园文化的建设，发挥环境育人功能。要注重发挥隐性教育因素对学 生潜移默化的影响和作用，坚持办好校园广播、文化墙、宣传栏、橱窗、板 报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。真正让每一面墙壁说话，让一 草一木都能育人。使其受到全方位、立体式的教育。 六、具体活动 1. 继续开展唱七歌活动，巩固我校“读书朗朗，歌声不断”的局面，所唱七 歌为国歌校歌军歌英文歌诗歌感恩歌戏剧，每学期都要举行 一次好歌大家唱的演唱比赛，用

12、歌声净化学生的心灵，提升学生的素质，让 学生在好的歌声中健康成长。 （全校三个年级） 2. 每学期召开一次班徽、班训的演讲比赛，通过班徽、班训演讲比赛，激发 学生爱班之情， 树立勤奋之志。 班徽是一个班集体的标志和精神风貌的象征， 它表达了同学们对未来的憧憬和希望；班训是师生的奋斗目标，表达了师生 共同的期望与追求，每个班的班徽、班训都有自己的班级理念、班级的精神 风貌，都有深刻的内涵，所以一定要开展好这一活动。 （初一年级进行） 3. 结合年级学生特点：以年级为单位，每学期举行一次养成教育方面的演 讲比赛，（初一年级以“好习惯伴我成长”为主题；初二以“遵规守纪、遵纪 守法”为主题；初三以“勤

13、奋与成才” 、“理想与前途”和“公民道德意识” 为主题）；以班为单位召开一次主题活动课，通过演讲和主题活动课，为班 级、学生个人搭建相互学习的平台，促养成教育向纵深发展。 （在三个年级中 进行） 4. 每学期在学生中开展读经典名著活动，通过读经典名著传承中华传统文化 和中华传统美德，用经典武装学生的头脑，让经典中关于学习立志、品德修 养和为人处事的格言警句成为学生们的座右铭， 最终达到使学生的行为好转， 与人为善、胸怀大志、报效祖国。 （三个年级中进行） 5. 每学期都要开展校园文化建设和创建温馨教室活动，因为良好的文化环境 是一部无声的教科书，它能潜移默化的对师生进行熏陶和塑造，起到教育功

14、能、引领功能、激励功能、凝聚功能的作用，为学生健康成长、教师立德树 人创设一个温馨的和谐氛围。 （三个年级中进行） 6. 结合 11.9 和 5.12 每学期都要进行全校大规模的逃生演练活动，强化师生安 全意识，提高师生防护救助的能力。每学期都要邀请法制副校长、司法局、 民警、卫生防疫部门进校对学生进行相关知识讲座，为推进“平安北京，和 谐通州”做出我们的贡献。 （三个年级中进行） 7. 心理健康教育，中学生是民族的希望，祖国的未来，他们的心理是否健康 关系到我们民族全体素质的提高，关系到国家的未来兴与衰，每学期都要进 行两次心理健康教育活动， 充分发挥心理教师和心理咨询室的作用。 （三个年 级中进行） 8. 每年“六一”前搞一次艺术节，进行一次才艺展示，为学生搭建相互学习 的平台。（初一年级中进行） 9. 组织学生走出校园，走进社会大课堂，参加社会实践活动，培养学生积极 地生活态度。（三个年级中进行） 10. 每学期都开展丰富多彩的体育单项赛，通过比赛加强班级凝聚力，增强集 体荣誉感。（三个年级中进行） 七、阶段安排： 第一阶段：（2012 年 2 月 2012 年 8 月）成立特色教育领导小组，结合我 校实际，认真分析、整体规划、充分论证，确定养成教育为我校特色教育， 并拟定方案