语文人教版六年级下册21.《我最好的老师》课件

1、歌曲:老师 歌手:林妙可 啦、啦、啦、啦、 你给我一句话，就打开我一扇窗； 你给我一个微笑，我就浑身是力量； 你给我一个眼神，我就找到了方向； 你放开双手，让我遨游知识的海洋。 老师呀老师，你像我兄长； 老师呀老师，像老朋友一样； 老师呀老师，是我学习的榜样； 你给我的一切，我永远不会忘。 啦、啦、啦、啦、 义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册 江西省德兴市界田小学 姜红凤 1. 把课文读正确，读通顺，读流利。把课文读正确，读通顺，读流利。 2. 边读边思考：边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ “我我”最好的老师是一位怎样的老师？最好的老师是一位怎样的

2、老师？ 自学提示自学提示 编造编造 破绽破绽 强调强调 颅骨颅骨 驳倒驳倒 论证论证 权威权威 糊弄糊弄 出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆 饶有趣味饶有趣味 侃侃而谈侃侃而谈 词语小盘点词语小盘点 破破 绽：绽： 出人意料：出人意料： 目瞪口呆：目瞪口呆： 饶有趣味：饶有趣味： 侃侃而谈：侃侃而谈： 比喻说话做事时露出的漏洞。比喻说话做事时露出的漏洞。 超出人们的预料。超出人们的预料。 指因吃惊或害怕而发愣的样子。指因吃惊或害怕而发愣的样子。 饶，丰富，多。指很有趣味。饶，丰富，多。指很有趣味。 理直气壮，从容不迫地讲话。理直气壮，从容不迫地讲话。 课文讲述了课文讲述了“我我” 时时 老师老

3、师 的故事。他是一个的故事。他是一个 的人，的人， 独特，独特， 他用他用 方法，让我还有我方法，让我还有我 的同学明白了一个重要的道理：的同学明白了一个重要的道理： 六年级六年级科学课科学课 怀特森先生怀特森先生 很有个性很有个性 教学方法教学方法 出乎意料出乎意料 不要迷信书本、也不要迷信权威。不要迷信书本、也不要迷信权威。 思考：思考：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 作者为什么说怀特森先生是他作者为什么说怀特森先生是他 “最好的老师？最好的老师？”划出课文的划出课文的 中心句。中心句。 怀特森先生让我还有我的同学明白怀特森先生让我还有我的同学明白 了一个重要的道理：不迷

4、信书本、了一个重要的道理：不迷信书本、 也不要不迷信权威。也不要不迷信权威。 快速浏览快速浏览5-7段，从哪些地方看出段，从哪些地方看出 怀特森老师是最好的老师？怀特森老师是最好的老师？ 画出有关语句画出有关语句,读一读，并说说你的体会。读一读，并说说你的体会。 句子理解：句子理解： 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的 道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可 和接受的知识。两个“不要迷信”强调的是一种 怀疑的精神，强调通过独立的思考去获取知识。 “ 他说，每一个人都应

5、该 具有独立思考和独立判断事物 真伪的能力，同时也应该具有 怀疑的能力。” 这是怀特森老师通过这一堂 关于“猫猬兽”的课，想要告诉 学生的一个道理。一个人不能人 云亦云，不能轻信老师和专家的 说法，要敢于怀疑。 从此，科学课对于我们来 说就成了一种“冒险”。 这里的“冒险”是指科学课上富 有挑战性的紧张刺激的学习过程，学 生要时刻动脑对事物进行独立的思考、 独立的判断，要有怀疑，也要有实证， 学习成了一个真实的复杂的认识过程。 概括作者用哪些事实说明怀特概括作者用哪些事实说明怀特 森先生是我最好的老师？森先生是我最好的老师？ 一、教学方法独特，常常有一、教学方法独特，常常有 出人意料的举动；出

6、人意料的举动； 二、对二、对“我我”的影响很大，的影响很大， 教育教育“我我”不要迷信书本、不要迷信书本、 迷信权威；培养迷信权威；培养“我我”独立独立 思考、独立判断的能力和科思考、独立判断的能力和科 学的怀疑精神。学的怀疑精神。 怀特森先生的哪些言行给你留下了深怀特森先生的哪些言行给你留下了深 刻的印象？刻的印象？ 快速地浏览在文中找出自己喜欢的句子，快速地浏览在文中找出自己喜欢的句子， 读一读。读一读。 1、第一次给我们上科学课、第一次给我们上科学课 内容、神态、语气、动作内容、神态、语气、动作 记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名 叫叫“猫猥兽猫

7、猥兽”的动物。他说这种动物一般在的动物。他说这种动物一般在 夜间活动，因为不能适应自然条件的变化而夜间活动，因为不能适应自然条件的变化而 绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看 一个颅骨。一个颅骨。 到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物 的痕迹。的痕迹。 猫猥兽，这名字多古怪。猫猥兽，这名字多古怪。 2、试卷发下来时、试卷发下来时 内容、神态、语气、动作内容、神态、语气、动作 “很简单很简单”，怀特森先生说，怀特森先生说，“关于猫猥关于猫猥 兽的一切，都是我故意编造出来的。这种兽的一切，都是我故意编造出来的。这种

8、 动物从来就没有存在过。因此，你们记在动物从来就没有存在过。因此，你们记在 笔记本上的，全部是错误的信息。难道你笔记本上的，全部是错误的信息。难道你 们根据错误的信息得出的错误答案，还应们根据错误的信息得出的错误答案，还应 该得分不成？该得分不成？” 3、同学们全都气炸了以后、同学们全都气炸了以后 内容、神态、语气、动作内容、神态、语气、动作 独立思考，独立判断真伪独立思考，独立判断真伪 有好几处破绽有好几处破绽 零分记录写进成绩报告单零分记录写进成绩报告单 希望吸取教训希望吸取教训 现现在我全明白了：在我全明白了： 怀怀特森老特森老师师他告他告诉诉我我们们： 。 所以他是最好的老所以他是最好

9、的老师师。 不迷信书本、也不要不迷信权威不迷信书本、也不要不迷信权威 古今中外，善于发现问题并研究问题的人古今中外，善于发现问题并研究问题的人 往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪 些事例？些事例？ 回归整体，加深对科学精神的认识回归整体，加深对科学精神的认识 二年级学的二年级学的画家和小牧童画家和小牧童中敢于给戴中敢于给戴 嵩指出错误的小牧童；四年级学的嵩指出错误的小牧童；四年级学的两个两个 铁球同时着地铁球同时着地中敢于挑战权威的伽利略中敢于挑战权威的伽利略 等。等。 结合本单元前三篇课文，谈一结合本单元前三篇课文，谈一 谈你对科学精神又有了哪些认谈你对科学精神又有了哪些认 识？识？ 科学需要怀疑，需要科学需要怀疑，需要“冒冒 险险”，需要挑战，我们每一个，需要挑战，我们每一个 人都应该具有独立思考、独立人都应该具有独立思考、独立 判断能力和科学怀疑的精神。判断能力和科学怀疑的精神。 只有这样我们才会拥有善于发只有这样我们才会拥有善于发 现、探求真知的能力。现、探求真知的能力。 科学名言 真理可能在少数人一边。真理可能在少数人一边。柏拉图柏拉图( (希腊希腊) ) 尽信书，不如无书。尽信书，不如无书。孟子孟子 吾爱吾师，吾尤爱真理。吾爱吾师，吾尤爱真理。亚里士多德亚里士多德 怀疑一切。怀疑一切。 马克思马克思 博学之，