朗月--我的特岗故事

1、我的特岗故事“心有多高，舞台就有多大”！现在，我已记不清那是曾几何时了， 那时的心中便有一种向往，盼着成为一个能很快学会某种知识或技能 并将其教之于别人且使别人也掌握该知识或技能的人一人们俗称之为“师傅”也就是大众口中所叫的老师吧！大概是因为喜欢看那本叫鲁班的连环画的缘故吧！又或是因为生性就爱学习、爱钻研、爱 帮忙、爱清静的缘故吧！亦或是因为年深日久地受老师们的谆谆教诲 的缘故吧！亦或许是前世今生受了菩提的慈悲之心所感召吧！ 虽然每个人都在自己人生的长河中续写着不同凡响生命的故事， 但无论何时何地，那一幕幕奋斗的光景都会是一段段永不退色的经典 片段。然而没有强健的体魄，没有丰富的知识，没有澄澈

2、的心灵，也 就绝对没有所向披靡的战斗力，一切便无从谈起。尽管时间在嗒嗒不 停地流逝着，虽然改革开放在紧锣密鼓、有条不紊地进行着，哪怕社 会在翻天覆地、日新月异地变化着，但“知识是全世界的营养品”、“知 识是弱者的护身符”、“知识会变成信仰，信仰反过来又能点燃强烈的求 知欲”知识改变命运”自己动手，丰衣足食”等名家名言在我的脑海里不 停地翻滚着。随着年龄的不断增长和知识不断储备，我萌生了将来要 做一颗树，一棵默默地扎根在祖国最需要的地方的树，随着时间的推移，慢慢地这种想法就将之深入到了骨髓， 再到如今开始践行起来将 其落到了实处，可真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”呐！因为实践才是检验真理的

3、唯一标准”啊！我生长在一个偏僻小山村的群众家庭， 家里除了我，还有三口人， 我的父亲、母亲和妹妹。父亲是个建筑工人，母亲是个裁缝，妹妹是 个学生，虽然种有一亩的地，但收成一直都不怎么好，每年都只能勉 强糊口，家里的经济来源多半是靠父亲施工所得， 一家四口过得还算 安宁和幸福。 那时候还不懂得求学是惟一能改变家庭境况的途径， 只 知道一味读书没坏处，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉” 。小学里，天生调皮、捣蛋的我，从牙牙学语起就一直都跟着邻寨 的启蒙老师 -尹老师学习，就是这位满头银发、带老花镜的老头，教 会了加减乘除，教会了我字词句篇，在我精神迷茫的的时候，他轻敲 我的小脑袋以提醒；在我计

4、算困难时，他手把手的教我数手指；在我 意志消沉的时候，他带我去耕地犁田鼓劲。升初中时，在班级里各科 成绩一贯名列前茅的我， 在家人的怂恿和老师的帮助下， 就去了邻近 的教育资源更为优异的乡镇中学就读。在初中，认识了至今对我影响最大的李老师，一个三十来岁、小 四方头、浓眉大眼、满脸沧桑、话语铿锵、动作敏捷的男老师，初初 看上去，俨然一个厉害角色。夏天，虽说是“旱鸭子”的我中午总爱逃 课跟“浪里白条”们下河游玩，回校后，免不了受他一顿怒吼；冬季， 早上冷不丁的，向来都爱睡懒觉的我更不爱起床了，总是姗姗去迟， 到校时，总躲不过他的横眉冷对， 他的一个眼神仿佛就能治疗我的坏 毛病。也就是在他孜孜不倦的

5、教导下，养成了我如今做事缜密思考、 循序渐进、不懂就问、力争完美、善始善终等良好的习惯，使我对汉语知识有了的无限热爱和对汉语教育的不懈追求的精神。中考后，因为几分之差，我被录取到了地级示范性中学 -我县的 第一中学，而与憧憬的省级示范性中学 邻近县的一所中学失之交 臂，这两所高中教学资源的悬殊很大， 就造成了我心里现实与理想的 矛盾，使我终日惶惶，成绩一落千丈，致使我在高中的三年，先被从 重点班转到普通班、 再被从理科班转到文科班地陆续换班级， 等到高 三接受现实后，只好夜以继日的整理复习， 高考成绩虽说远超专科线， 但跟二本分数线还是有一定的差距， 我便毅然决然地选择了我所钟爱 的师范专科学

6、校的语文教育专业。在大学，除了专业课上学习专业知识外，课余时间里，在“生活 无处不语文”的指引下，我的所有活动，诸如逛街、游览、上网等都 是围绕着汉语教育专业进行的。 在先生存后发展的思想驱使下， 抛开 了一切与自我追求无关的事项， 把整个心思都完完全全的放在了自我 修炼、充实和提高上， 习惯性地进出图书馆藏书室查阅与汉语教育专 业相关的各种资料、 信息，经常性地参与到由学校或社团组织的各类 与汉语教育专业相关的文体活动中去。 日积月累地浸染汉语教育专业 相关的知识， 存蓄了扎实的汉语教育专业相关的知识素养， 为我今后 的从教打下了夯实的专业理论基础。毕业进入社会， 在面临立业与成家的双重抉择

7、时， 常年在外求学、 过厌了流离漂泊、居无定所生活的我，加上年老体衰的父母急需照料， 我首先义无反顾地选择了成家， 从而急冲冲的建立了现在看来还比较 稳当的后勤保障基地。 接着连想都没想就报考了我县的特岗教师， 估计是我浸染并蓄存了大量的汉语教育专业相关的知识的缘故吧，虽然我在考试之前没有认真地复习，做好充分的准备，但是最后笔试成绩 还是全县第二名，使得我幸运地参加了我县特岗教师招考面试， 面试 很顺利，综合考试成绩仍然列居全县第二。接着经过审查、面试、体 检、培训等一系列繁琐的程序化的事宜之后，在选择岗位的时候，我 却选择了我之前听都没有听说过的、更谈不上熟悉的一所学校。到学校报到那天是个艳

8、阳天，尽管已是七月底，可阳光却仍旧火 辣辣的，空气依旧那么的炽热。我先到岗位所属乡镇的教育办公室报 到，然后由片区校长带到片区学校，在片区学校我和我所属学校的校 长一同参加了该学期的开学会议，因为我是骑摩托车来的，而那个校 长一刘校长没有摩托车，之后我便骑摩托车载着刘校长驶向了学校。 当摩托车驶离片区学校不远的时候，刘校长示意我转向驶向学校的支 路，顿时，我停了下来，或许当时是看到那么陡的坡，望而生畏了， 因为那条公路需要跨过那个水库的坝顶，那条公路在水库坝基三十米 开外的地方开始倾斜，库坝高约五十米，那坡度大约有六十度吧，抬 头斜眼一看，实在是太陡了，自从我学会骑摩托车以后，都没有行驶 过那

9、么陡的公路呢，心里不禁寒颤起来，不但路面是松软的黄泥土， 而且间有许多不规整的小石块，另外，公路里外的边缘还都是悬崖峭 壁，坎上坎下也都郁郁葱葱的植被。经过沿路实地察看之后，我大吼数声壮了壮胆，鼓足了劲之后， 毕竟“车到山前必有路，船到桥头自然直”我还是照样发动了摩托车， 继续载着刘校长前行了，翻过坝顶以后的公路平缓了些，我和刘校长 一路提心吊胆地行驶着，在学校的不远处的山岭上就看到， 学校座落 在群山环抱之中，墙体只是由水泥转砌成的，并没有粉刷，周围也都 是泥地，墙上留下了许多学生们下雨天玩耍时溅上去的泥浆、足印， 不一会儿我们费劲地晃到了学校， 我急不可耐地把摩托车停下来，在 学校周围转了

10、一圈之后了解到，这所学校上期全校有学生八十多人， 三名代课老师，包括校长也是，没有正式的公办教师，四间教室，没 有教师宿舍、运动场、厨房、图书室、微机室等配套设施，黑板仍然 用的是油漆在墙上刷的，摸上去凹凸不平的，教室里地面坑坑洼洼的， 课桌椅东倒西歪的，有的腿都不在了，有的桌面留有几个坑，那些小 学生守则和小学生日常行为规范都是用手抄写在红纸上贴上去 的，居然就连挂国旗的旗杆都用的是竹竿， 用来提示上下课的中不知 是从哪里得来的汽车钢圈，都已经生锈了，基本的设施设备都那么不 堪，就更谈不上先进的现代教育设备和器材了。 心想我的未来从此不 再是梦，今后就要在这个地方脚踏实地地工作了， 这可是我

11、的第一份 工作的地方，虽然条件怎么不好，我都得克服眼前的苦难，温总理不 是说过吗？ “一切都会再有的，一切都会好起来的”，又转了一会儿之 后，我便驾车回家了，因为这里距离我的家很远，而当天我又没有带 上生活必需品，也就不能在那里生活。隔了两天之后，我带着我的生活必需品和学习用品， 来到了学校 下面的一个村庄，租了房并把一切安置好，接着就开始了我的特岗生 涯。给我印象最深的是，在我所任班级的第一堂语文课上，看到了那 一个个衣衫不整、甚至有光着脚的的同学，看到了同学们那一双双水汪汪的、对未知视野渴求了解的、容不得掺入细小微粒沙子的、惟恐 我瞬间消失掉了的眼睛和那一张张自然而然微笑着的原本古铜色的

12、不怎么干净的脸，我的内心波澜壮阔、此起彼伏，因为这里交通不便、 与世隔绝，我对他们来说，犹如天外来客，我的一举一动一颦一笑， 也就迁着他们跟着一静一动一伏一仰， 整堂课下来，都在尽量地致力 于让大家与我消除陌生感，仿佛回到了我童年时代，心里不禁感喟： 韶光易逝、岁月难回啊！课后我的心里除了感动还是感动。经过一个星期的安全、卫生、常识的灌输、示范，同学们一改过 往的陋习，一个个一身身干净的着装和欢快的笑脸，俨然一棵棵刚雨 后被洗刷干净的小树苗，让人有焕然一新、让人有想与之亲近之感。 在接下来的时间里，我按部就班地进行教学工作，因为我是新老师吧， 每个同学都能按照我的要求，在课前做好充分的准备、上

13、课时认真听 讲、课后及时保质保量地完成作业、尽可能多地去与人交流、沟通、 而后不断地进行小结、反思、再探讨，不断地加强练习、巩固、扩展, 慢慢地同学们的成绩有了起色，一个一个脸上开始露出了不曾有过的 笑容。由于是新上任，对当地的诸多情况不了解，课余时间，我就总 爱和另外几个老师一起“充电”，以便相互学习和提高，他们缺乏的新 思想、新知识、新理念、新技能，我及时地将与他们听。我所没有的 教学经验、教育机智，他们也不断地告诉于我。课，是每天都满的， 除了星期六、日，因为我们四个人担任了六个年级的教学工作和学校 的常规工作，工作的情境用一个字概括的话，那就是一个字一“忙” 忙完了教学忙常规，忙完了学

14、校忙家里，偶尔在学校里没有办完的工作必须得带回家做完“忙“好啊因为我的大学指导老师曾跟我说过，刚参加工作之后， 头一两年肯定是很累的，一来要多向老教师们学习，二来要检验自己 储备的知识和补充空缺的内容；三来要广泛积累人力资源，四来要练 就今后需要的过硬本领。事实也确如老师所说，初来乍到的，人生套 不熟的，不忙点怎么行呢！在这教学资源严重不足的地方，至今仍然 采取的是复式教学模式，苦点累点的活可都指望你去干呢！ 不信你算 咯，我除了担任六年级语文教师，还担任了五年级语文教师，还担任 了四年级数学教师，还担任了语文教研组长，还担任了学校的安全保 卫，还担任了学校的通讯员，还担任了学校继续教育工作负

15、责人等， 加上他们几个都不会使用电脑，我偶尔还得到片区完小借用电脑整理 学校各种资料。幸好有老师教过我一句的话 一“我能行！时刻在提醒 着奋力前行的我。对于教育教学策略而言，在这里，大家都是摸着石头过河，凭借 的是自己的求学经历和书本上学来的理论， 因为没有与外界教育同行 交流学习提高的机会和时间，甚至我们连想都不要想，那一垒垒堆积 如山的作业，那一次次挑灯夜战为应付检查，形势所迫，弄得你不得 不埋头苦干，否则一切就等同于是痴人说梦。两年来，七百多个日子，一百多个星期，我已送走了两批学生小 学毕业，早已记不清去了多少次学生家，有多少个夜晚孤枕难眠，有 多少天汗流浃背，有多少回满身溅满泥浆，哪怕有时候只能把牙齿碾 碎