《平面构成》课程教学大纲

1、艺术设计专业三年专科平面构成程课程教学大纲 开课时间：一年级第一学期 总学时数： 68学时（上课 64课时+考试 4课时） 学分：24 一、本课程的目的和任务 教学目的： 本课程是艺术设计（视觉传达设计方向）舞台美术等专业必修课程 教学任务： 本课程属于业技能基础课程，主要运用平面构成的基本原理和技法，以平 面造型的创作训练为主线，了解抽象形态的视觉意义，结合专业特点进行设计制作。 通过学习与实践，培养学生的平面构成意识。正确的理解平面构成中各种要素，培 养学生的抽象思维和创新思维，空间感表现和意象的构图，为后续课程的学习打好 基础。 二、课程教学内容及基本要求 第一章 平面构成概述 教学要求

2、： 1、了解平面构成的基本概念 2、理解平面构成的元素分类 教学重点与难点： 1、平面构成与抽象形态 2、平面构成形态与知觉心理 教学内容： 1、平面构成的造型概念 2、学习和掌握视觉表达在二维空间中的应用 第二章 平面构成三要素 教学要求： 1、正确理解点、线、面 2、正确理解三者之间的关系 教学重点与难点： 1、联系实际分析设计实例 4 教学内容： 1、点、线、面的特性和表现力 2、对抽象形在二维空间中的视觉感知力 第三章 形态构成中的平衡法则 教学要求： 1、了解平面构成形式法则中的平衡法则 2、了解视觉意义中的平衡与对称 教学重点与难点： 1、形态构成中的平衡法则 2、平衡在现实设计中

3、的应用 教学内容： 1、几何纹样的特点与社会作用 2、单形、复形、正形、负形、正负形之间的定式 3、构成三要素中的对称与平衡 第四章 骨骼与基本形 教学要求： 1、骨骼与基本形这两个平面构成的基础概念及其构成方法 2、了解几何纹样中的骨格特点 教学重点与难点： 1、骨骼与基本形在平面构成中的作用及关系 教学内容： 1、基本形与骨骼 2、形式美的法则 3、作为切割二维空间的骨格中的几种定式和应用 第五章 平面构成的形式法则 教学要求： 1、基本元素的构成形式 2、骨骼构成种类及其构成方法 教学重点与难点： 1、骨骼构成种类间的导同 2、规律性骨骼构成与非规律性骨骼构成在设计中的运用及方法 教学要

4、求： 1、基本形与骨骼2、渐变3、重复4、近似5、发射 6、特异7、密集8、肌理9、空间10、打散分割 第六章平面构成的肌理训练及平面空间技法 教学要求： 1、肌理的分类 2、肌理在平面构成上的应用 3、平面空间的构成方法 教学重点与难点： 1、平面空间的特性及在设计中的应用 教学内容： 1、传统手工技法的应用 2、数字电脑技法的开阔 3、平面空间表达方法 三、教学环节时间分配表 序号 内容 建议学时数 讲授 实践 氏U 第一早 平面构成概述 3 0 第二早 平面构成三要素 6 9 第三章 形态构成中的平衡法则 6 6 第四章 骨骼与基本形 6 6 第五早 平面构成的形式法则 15 15 第八

5、早 平面构成的肌理训练及平面空 间技法 8 8 考试时间 4 总学时 68 四、使用教材与主要参考书目 使用教材： 色彩构成中国高等院校美术、设计教材、王磊、卢嘉编著辽宁美术出版 社 主要参考书目： 1、 三度空间设计LOOIS WOLCHON0K 李长俊译大陆书店83年 出版 2、情感与形式（美）苏珊：朗格著者刘大基并译中国社会科学出版社 86年出版 3、 艺术与错觉（英）贡布里希著范景中并译淅江摄影出版社 87年出版 4、 象征之旅杰克特里锡德著 石毅并译著中央编译出版社 01年出版 五、实践要求及实践内容 1、实践中能较好的体现出创新的意识，同时结合课上的理论知识作到学以 致用并活学活用。结合各个章节所讲的理论知识进行专题性的平面构成的 设计练习。 2、结合所授的理论知识进行抽象性的设计练习 3、从抽象形态入手，培养对形的敏感性、归纳性和创造性 六、考查和考试方式 考核方式： 命题设计考试（以设计的立意、创新性、从抽象形态对形的敏感性、归纳性和 创造性作为考试成绩评判的标准） 成绩构成： 平时成绩占40%，考试成绩占60%，终结成绩占100% 七、必要说明 1、本大纲参考高职高专院校设计专业