2063996289《走过那一个拐角》作文讲评

1、走过那一个拐角走过那一个拐角作文讲评作文讲评 “材料材料+ +命题命题”作文作文 准确审题、紧扣观点叙例准确审题、紧扣观点叙例 题目回顾题目回顾: : 生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直 开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你 须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进 中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。 正如台湾作家龙应台所言：正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，

2、永远是另一件事的毕业，永远是另 一件事情的开启。一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次走过一个个拐角，犹如经历一次次 修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。 请以请以“走过那一个拐角走过那一个拐角”为题作文。为题作文。 2021-5-7 认真审题认真审题读懂材料、分析题目读懂材料、分析题目: : 生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直 开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你 须走过途中那一个个拐角。须走过途中那一个个拐角

3、。拐角拐角，也许，也许是是我们生命行进我们生命行进 中的中的一道道坎一道道坎，也许，也许是是我们生命成长中的我们生命成长中的一个个结点一个个结点。 正如台湾作家龙应台所言：正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事的毕业，永远是另 一件事情的开启。一件事情的开启。”走过走过一个个一个个拐角拐角，犹如犹如经历一次次经历一次次 修炼修炼。中我们获得生活的智慧中我们获得生活的智慧，获得生命的升华获得生命的升华。 请以请以“走过那一个拐角走过那一个拐角”为题作文。为题作文。 2021-5-7 1、拐角是什么？ 2、怎样走过拐角的？（走过拐角的过程、经历） 3、从中收获了什么？（精神、品质的

4、提升） 【分论点：类、因、法、谁、果】 2021-5-7 认真审题认真审题整理这个作文题的基本逻辑层次整理这个作文题的基本逻辑层次 v “拐角”不是浅层次的路途中的转弯处,而应是比喻性的说法, 即生命中遭遇的转折点，如曲折、坎坷、挫折、困难、转变等。 命题者是想通过这次写作，培养考生战胜逆境、学会坚强的良好 心理品质。 v 立意走过拐角，看到了什么？听到了什么？又感受到了什么 ？就是这个题目的切入点。 走过那一个拐角走过那一个拐角 本班习作状况： 走过那一个拐角 1、下列分论点，哪组更切合题意？ （走过那个拐角， ） a a、能力得以提升；走向成功；生命更有意义；、能力得以提升；走向成功；生命

5、更有意义； b b、使你名流千古；使你成就辉煌；使你流芳百世、使你名流千古；使你成就辉煌；使你流芳百世 c c、你才能走向成功的彼岸；你的生命才能得以升华、你才能走向成功的彼岸；你的生命才能得以升华 d d、使人更加自信；使心灵更为充实；使生命更加坚韧、使人更加自信；使心灵更为充实；使生命更加坚韧 e e、使你找到灵感；使你产生动力；使你获得成功。、使你找到灵感；使你产生动力；使你获得成功。 f f、使你更强大；使你学会选择；使你的生命得以升华、使你更强大；使你学会选择；使你的生命得以升华 g g、让我们挑战困难，提升智慧；、让我们挑战困难，提升智慧； 没有走过那个拐角，精神得不到升华。没有走

6、过那个拐角，精神得不到升华。 本班习作状况： 走过那一个拐角 1、下列分论点，哪组更切合题意？ （走过那个拐角， ） 孙惠民：能力得以提升；走向成功；生命更有意义；孙惠民：能力得以提升；走向成功；生命更有意义； 许昌魏：使你名流千古；使你成就辉煌；使你流芳百世许昌魏：使你名流千古；使你成就辉煌；使你流芳百世 何伦煌：你才能走向成功的彼岸；你的生命才能得以升华何伦煌：你才能走向成功的彼岸；你的生命才能得以升华 吴雪：使人更加自信；使心灵更为充实；使生命更加坚韧吴雪：使人更加自信；使心灵更为充实；使生命更加坚韧 罗爽：使你找到灵感；使你产生动力；使你获得成功。罗爽：使你找到灵感；使你产生动力；使你

7、获得成功。 刘海：使你更强大；使你学会选择；使你的生命得以升华刘海：使你更强大；使你学会选择；使你的生命得以升华 李柳：让我们挑战困难，提升智慧；李柳：让我们挑战困难，提升智慧； 没有走过那个拐角，精神得不到升华。没有走过那个拐角，精神得不到升华。 v开头开头：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈，这是屈 原对人生的态度，也启示我们在人生路上积极的求索，原对人生的态度，也启示我们在人生路上积极的求索， 但是在这个过程中难免会遇到拐角，我们只有走过那一但是在这个过程中难免会遇到拐角，我们只有走过那一 个拐角，才能使自己的生命得以升华。个拐角，才能使自己的生命得

8、以升华。 v分分1：走过那一个拐角，国家才能发展壮大；：走过那一个拐角，国家才能发展壮大； v分分2：走过那一个拐角，才能迎来光辉岁月。：走过那一个拐角，才能迎来光辉岁月。 v结尾结尾：走，需要脚；走过人生道路上的拐角，需要坚强：走，需要脚；走过人生道路上的拐角，需要坚强 意志。意志。 分分1 1：走过那一个拐角，才能磨炼意志，增长才干；：走过那一个拐角，才能磨炼意志，增长才干； 分分2 2：走过那一个拐角，才能获得生命的智慧；：走过那一个拐角，才能获得生命的智慧； 分分3 3：走过那一个拐角，才能升华生命的精髓。：走过那一个拐角，才能升华生命的精髓。 结尾：所以，我们应当跨过那个拐角。结尾：

9、所以，我们应当跨过那个拐角。 本班习作状况： 走过那一个拐角 选取角度不恰当： a a、从、从“怎么做怎么做”角度入手角度入手 如：需要有卓越的智慧、坚强的意志、如：需要有卓越的智慧、坚强的意志、 抛开自大的骄傲、绕过那一个挫折抛开自大的骄傲、绕过那一个挫折 b b、写走过一个拐角所看到的一件事，所受到的启发。、写走过一个拐角所看到的一件事，所受到的启发。 c c、抛弃文题，写挫折、写变通、写磨难、写拐角。、抛弃文题，写挫折、写变通、写磨难、写拐角。 如：如： 经历挫折的磨难，方能走向成功；经历挫折的磨难，方能走向成功； 接受挫折的考验，才能激发灵感；接受挫折的考验，才能激发灵感； 不惧挫折的

10、挑战，才能实现自己的价值。不惧挫折的挑战，才能实现自己的价值。 读文段，思考：文段有什么问题？ 拐角是生命行进中的一道坎，勇敢面对，方能获得拐角是生命行进中的一道坎，勇敢面对，方能获得 生活的精彩。生活的精彩。 “无臂少年，脚趾弹出世间绝唱无臂少年，脚趾弹出世间绝唱”他是刘伟，一个他是刘伟，一个 用脚趾弹钢琴的男孩，少年时他因不慎触电而失去双臂，用脚趾弹钢琴的男孩，少年时他因不慎触电而失去双臂， 有着足球梦的他不得不放弃他的青春梦想，后来他又进入有着足球梦的他不得不放弃他的青春梦想，后来他又进入 了国家游泳队。艰苦的练习使他身体承受不住，他又不得了国家游泳队。艰苦的练习使他身体承受不住，他又不

11、得 不离开泳池，经历了两次坎的他没有放弃自我，他说：不离开泳池，经历了两次坎的他没有放弃自我，他说：“ 要么赶紧死，要么就精彩地活着。要么赶紧死，要么就精彩地活着。”他开始学习钢琴，无他开始学习钢琴，无 臂少年弹钢琴，这件艰难的事他做到了。臂少年弹钢琴，这件艰难的事他做到了。 正因为他勇敢地面对生活中的一道道坎，他才能坚强正因为他勇敢地面对生活中的一道道坎，他才能坚强 地生活，活出了自己的精彩。地生活，活出了自己的精彩。 问题：叙例未紧扣论点（贴标签） 按照题目要求，文段材料要写出三个层次的内容： 第一，刘伟经历的“拐角”是什么？ 第二，刘伟是怎样走过这些拐角的？ 第三，刘伟在经历这些拐角中，

12、修炼了什么？ 获得哪些升华？ 注意：分析事例的时候要以事例中的人物为例分析，但是分析后一注意：分析事例的时候要以事例中的人物为例分析，但是分析后一 定要联系到其他人再分析，也就是由定要联系到其他人再分析，也就是由“典型个例分析典型个例分析” 迁移到迁移到 “一般情况分析一般情况分析”。 走过拐角，经历了磨难，活出精彩。走过拐角，经历了磨难，活出精彩。 用脚趾弹出世间绝唱的用脚趾弹出世间绝唱的“无臂少年无臂少年”刘伟，所经历刘伟，所经历 的不止一个的不止一个“坎坎”，少年因不慎触电而失去双臂，这是第，少年因不慎触电而失去双臂，这是第 一个坎，从此他的人生多了许多磨难。放弃足球梦，是一一个坎，从此

13、他的人生多了许多磨难。放弃足球梦，是一 个坎；艰苦的游泳练习使他身体承受不住，他不得不离开个坎；艰苦的游泳练习使他身体承受不住，他不得不离开 泳池，又是一个坎；无臂的少年突发奇想练习用脚趾弹琴泳池，又是一个坎；无臂的少年突发奇想练习用脚趾弹琴 更是一个坎。在经历这些人生的拐角中，他并没有倒下，更是一个坎。在经历这些人生的拐角中，他并没有倒下， 反而，这些磨难给予了他过人的意志，这是这种超过常人反而，这些磨难给予了他过人的意志，这是这种超过常人 的意志品质，才是感动我们的精神内核，才使他活出了自的意志品质，才是感动我们的精神内核，才使他活出了自 己的精彩。己的精彩。 拐角就是生命行进中的一道道坎

14、，而成长中的拐角就是生命行进中的一道道坎，而成长中的“坎坎” 在所难免。迈过了这些坎的我们，就像经过淬火的钢。在在所难免。迈过了这些坎的我们，就像经过淬火的钢。在 磨难中历练能力，磨练品质，提升自我，走过拐角让我们磨难中历练能力，磨练品质，提升自我，走过拐角让我们 绽放自己的精彩。绽放自己的精彩。 读修改文，思考：还有什么问题吗？ 我们在这方面的主要问题： 问题一：贴标签，论述材料不充分。 问题二：堆砌材料，文段事例叙述过于详细。 方法： 1. 思考观点的内涵。 2. 理解观点与材料间关系。 3. 理清论述的基本逻辑层次。 （表述对象+对象的内涵、价值、意义等） v俞敏洪、越王勾践、司马迁、曼

15、德拉 分析下面的文段有什么问题，我们应该如何修改？ v走过那一个拐角，就能在失败中重新站起来，最终收获 启迪。作为“阿里旺旺”“淘宝网”“支付宝”的ceo ，马云也曾有过失败的时候。曾经他和几个朋友经营一 家公司时，在濒临破产倒闭时，他也曾想过放弃不干了 ，他让朋友们另谋高就，自己独自在“办公室中，不久 。朋友们全部都回来了，说要和马云一起面对，马云十 分感动。决心从此站起来，于是，经过不懈的努力，就 有了现在这个强大的马云，马云也从此收货了启迪。“ 只要不放弃，在失败中重新振作起来，总会有成功的一 天”失败不可怕，可怕的事倒下就不再起来，马云经历 了人生中失败的拐角，并收获了启迪，获得生命的

16、智慧 。 请分析这个文段在扣题论述方面有什么主要问题，帮助这 位同学修改，使文段的论述更有说服力。 v让自己看到身边事物美好的一面。一个善于发现美好事 物的眼睛会给你常来更多的幸福，因此“爱我所有”才 能收获最大的幸福。如果对自己拥有的一切不是珍惜而 是抱怨，反而会使自己更加觉得不如别人幸福。西游 记中猪八戒就是爱抱怨的形象。“为什么是我化缘 ”“为什么是我开路”，等等一些抱怨的话经常从他口 中出来，而他却未发现自己身旁的好，打妖怪是“猴哥 ”的事，桃行李，牵马是“沙师弟的事”，如果换他来 恐怕还得苦累许多吧。假如他对自己的事不是抱怨，还 是尽心尽力的去做好，他可能不会是“挨打”后做事， 而是道行修得更高吧！因此让自己拥有发现美的眼睛， 让我们从抱怨的泥沼中走出来去发现幸福。 片段赏读： v拐角如黑夜中的一盏路灯,照亮了我们前方的道路；拐 角如蓝天上的一轮红日，温暖了我们彻凉的心扉；拐角 如音乐家手中的一把吉他,丰富了我们枯燥的生活 v司马迁饱受宫刑却坚持写作的精神令人钦佩。传闻周文 王被关羑里书写了周易,他的沉着令我们惊叹;史载 屈原遭放逐写出了离骚,他的毅力令我们敬仰;相传 左丘明失明完成了国语,