2021年高考语文复习 用一道题演绎古诗鉴赏所有考点、题型

1、用一道题演绎古诗鉴赏所有考点、题型我们以孟浩然的早寒有怀为例，详解诗歌鉴赏题的题型及作答攻略。早寒有怀孟浩然木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。【注】“迷津欲有问”化用论语微子孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说津（渡口）的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。【经典试题】第一类：选择题（编号：01）下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（）A首联选用落叶、大雁、北风等景物，渲染出了寒冷的氛围。B首联刻画景物，颔联抒发思乡之情，正是触景生情的手法。C

2、在古代诗文中，“雁”是可以传递书信的，本诗中的“雁”，取的却是“鸿雁南飞”之意。D颈联是工整的对偶句。“归帆天际看”指作者希望能有船自天际驶来，载自己回家。（编号：02）下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（）A首联先描绘最具代表性的秋季景象，又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。B颔联不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去，透露出了作者思乡念亲的心情。C颈联中“乡泪客中尽”，直抒胸臆地抒发了思乡之情和怀才不遇的苦闷，耐人寻味。D颔联中，“遥隔”两字，不仅表明了远，而且表明了两地隔绝。这个“隔”字，透露出思乡之情。（编号：03）下列对

3、这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（）A诗人用树叶飘落、鸿雁南飞的深秋景象突出了“早寒”，又以北风呼啸来渲染寒冷氛围。B“平海夕漫漫”写出了在阴暗的天色下，江水与海相平，漫漫无边的景色。这种景色，完全烘托出作者迷茫的心情。C“迷津欲有问”暗寓隐居与从政的冲突。作者用此典故，可大致推知作者当时与主政者存在巨大心理隔阂。D“我家襄水曲，遥隔楚云端”，用词平淡质朴。细细咀嚼，能体味到作者炼句之妙、造意之苦的。第二类：简答题一形象题（编号：04）本诗首联选取了哪些意象？所描绘的景象有怎样的特征？二语言题（编号：05）第二联中哪个词语最有表现力？请简要赏析。（编号：06）首联在全诗中有何作用？三

4、技巧题（编号：07）题目为“早寒有怀”，诗人是如何写出“早寒”特点的？请结合首联简要赏析。（编号：09）本诗颈联、尾联分别用了什么表现手法，抒发了诗人什么样的情感？请任选一联赏析。（编号：10）第三联是如何抒发情感的？请简要分析。（编号：11）诗歌颈联在抒情上很有特点，请你说说这样写的好处。四情感题（编号：12）试分析尾联作者所表达的思想感情。（编号：13）这首诗表现了作者什么样的感情？请简要分析。(4分)参考答案（编号：01）答案：D。解析：D项中“作者希望能有船自天际驶来，载自己回家”理解错误，“归帆天际看”指的是作者想象家人在盼望自己回家，家人在遥望天边驶来的船只，属于“从对面落笔”的写

5、法。（编号：02）答案：C。解析：C项“怀才不遇的苦闷”无中生有。（编号：03）答案：C。解析：C项“作者当时与主政者存在巨大心理隔阂”理解偏颇，而应该是“作者对于隐居与从政的选择是迷茫的”。（编号：04）答案：作者选取了“落叶（木）、鸿雁、北风、长江”等意象。描绘了一幅落叶萧萧、鸿雁南飞、北风呼啸、江面寒冷的深秋景象。（编号：05）答案：“隔”字。“隔”有“隔绝”“隔断”之意，不仅表明了家乡之远，而且表明了两地隔绝，不能归去。“隔”字透露出思乡之情。（编号：06）答案：首联渲染凄冷的深秋景色，饱含了伤感、哀愁的情绪，为诗歌奠定了伤感、哀愁的基调。以此起兴，顺而转入对家乡的遥望“我家襄水曲，遥

6、隔楚云端”。解析：木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸，多种景物渲染，渲染出深秋之无限寒意。意象本有意凄冷、心冷，心境强化意羁旅，客愁。渲染，实际是用带有情感的意象，反复刺激读者心灵，使其产生意象所带的情感。因其反复刺激，导致情感的叠加波峰，汹涌而至，读者深受感染。落叶寒，雁阵寒，北风寒，三者叠加，够寒！（编号：07）答案：通过渲染的手法，写木叶落，雁南飞，秋天让人感到寒冷；北风呼啸，更渲染寒冷。（编号：08）答案：“乡泪客中尽”，直接抒情，直接点明了乡思情深，也抒发了客居他乡的凄苦。而“归帆天际看”则虚写家人盼望自己，从对面落笔，把思乡之情写得更加真写感人。这两句虚实结合，极富表现力。（编号：09）

7、答案：颈联运用了虚实结合的手法抒发了思乡之情。“乡泪客中尽”，实写自己的思乡之情；“归帆天际看”作者想象家人遥望天际的归舟，盼望自己的回家，一实一虚，尽显思乡之情。尾联用典和烘托，表达了对前途的迷茫。“迷津欲有问”，借孔子与隐士间关于从政与隐居的冲突，表达了自己隐居与从政难以抉择的矛盾心理。“平海夕漫漫”，滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏，这种景象，完全烘托出作者的迷茫心理。“平海夕漫漫”以景结情，使思归念亲的哀情和前路茫茫的愁绪表达得更加含蓄。解析：在诗歌尾句，用景物描写结束，看似中断了抒情，实则转换了抒情的方式，转向将情感寄寓在景物中，从而实现婉曲、含蓄的表达。此句含蕴

8、了什么情？思归念亲的哀情和前路茫茫的愁绪。“平海”对应思归念亲；“夕”傍晚天色阴暗，江水“漫漫”对应“前路茫茫”。（编号：10）“乡泪客中尽”直抒胸臆，直接表达思乡之情。“归帆天际看”，写家人在盼望自己的归去，家人们遥望着“天际”的“孤帆”。不直言自己的思乡之情，而是从对面落笔，假想家人在思念自己，使思乡的感情，抒发得更为强烈。（编号：11）答：诗歌颈联运用了虚实结合(联想或想象)的写作手法。上句写作者自己在旅途中思念家乡和亲人，不禁落下泪来；而下句是作者想象自己的亲人在家乡的襄水之滨望着天边驶来的船帆，盼望着自己归来。作者从对面落笔，用想象的景象将“思念”的内容落实，不仅丰富了诗歌内涵，扩大了诗歌境界，而且真切表达了作者的思归之情。（编号：12）答案：尾联写出了作者内心的迷茫与愁苦之情。“迷津欲有问”，用孔子使子路问路的典故，点出内心的迷茫，即从政与归隐的心理矛盾。“平海夕漫漫”写景，江水与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这