岗位能力评价标准

1、精品文档员工岗位能力评价标准一、目的为了规范各级人员的综合能力考评标准，正确评价员工岗位能力，体现“以人为本，综合评价”的指导原则，确保各级人员的综合能力及素质得到有效识别， 为有效任用各级人员提供明确的判定依据，特制订本考评标准。二、适用范围本标准适用于产业公司全员岗位能力评价。三、职责（一）各部门直接负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工的综合素质和能力进行评价。（二）各事业部 / 中心负责人： 负责按照此标准的要求对所辖员工或部门直接负责人的综合素质和能力进行评价。（三）公司领导：负责按此标准的要求对各事业部 / 中心负责人的综合素质和能力进行评价。（四）人力资源部：负责发放、回收评价表

2、，与各评价人进行面谈，对评价结果进行复核， 对得分进行统计与汇总，根据月度绩效考核结果及日常工作情况， 有权提出质疑及评分的修订， 避免做多错多，错多罚多的现象发生。四、评价方法（一）一般员工：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占 100%。.精品文档（二）中高层管理人员：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占 70%；每月由人力资源部不固定进行分配，由其他部门进行评价，权重占 30%。五、评价要求各评价人要对被评价人的各项评价指标进行认真阅读，公平、公正评价，杜绝人浮于事的现象。如发现营私舞弊或态度不端正现象，给予相应的评价处罚。六、评价

3、效用本评价作为岗位胜任力评价凭据。七、生效及解释本标准自 2016 年 6 月 1 日起执行，解释权归人资行政中心。附件1 、员工评价表2 、管理人员评价表3 、高级管理人员评价表.姓名 :评价项目主动工作责任心和承担责（ 10）任的态度工作遵守规章态勤勉性制度情况度（ 10）和时间观30念分爱岗敬主要突出在服务意业（ 10）识方面工作知识、实践专业知经验和技识（ 10） 术能力在工作中的运用工作能判断工作力判断能问题轻重40 力（ 10） 缓急或决分策能力对专业知学习能识学习的力（ 10）主动性和效果精品文档员工评价表部门：岗位：评价日期：对评价期间工作成绩的评价要点1、 工作非常主动，尽职

4、尽责，公而忘私，勇于承担责任10 分2、 工作比较主动，责任心较强，能够承担责任8 分3、 工作主动性一般，有一定责任感，基本上能承担责任6 分4、 工作不够主动，有一定本位主义，偶有推卸责任4 分5、 工作很不主动，经常斤斤计较，经常推卸责任2 分1、 严格遵守规章制度，时间观念非常强10 分2、 能较好遵守规章制度，时间观念比较强8 分3、 基本上能遵守规章制度，有时间观念6 分4、 偶尔有违反规章制度现象，时间观念一般4 分5、 严重违反规章制度或时间观念很差0 分1、 爱岗敬业，诚实守信，服务水平高，有奉献精神10 分2、 有良好的岗位操守，服务水平较好8 分3、 能遵守岗位操守，没有

5、违反职业道德的行为6 分4、 基本能遵守岗位操守4 分5、 服务水平差，严重影响企业形象0 分1、 对本职工作，包括工作细节，以及其他相关工作非常熟悉，任何情况下进行工作，亦能应付自如，常有创新10 分2、在正常或非正常情况下独立工作，很少要人指导，并能提出工作改进、创新方法8 分3、 正常情况下，独立完成工作，遇非例行情况时，才需要上司或他人指导6分4、知识技能、经验仍有限，常要他人密切指导4分5、知识及技能不足以执行工作基本要求2分1、 在任何情况下，皆表现出准确的判断及组织安排能力，并能及时总结，提出创新建议10 分2、在非正常情况下仍能准确判断，采用行动8分3、一般情况下，能独立判断，

6、并选择恰当的方法予以处理6分4、常需要上级指导，才能辨别问题所在、轻重缓急4分5、完全不能判别轻重，对工作造成较大影响2分1、 主动学习岗位所需的专业知识，积极参加培训，并取得优异成绩及国家相关相应的任职资格10 分2、努力学习岗位所需的专业知识，参加学习培训，未取得相应的任职资格，但在公司培训中取得较好成绩6分3、学习程度一般，参加公司培训，成绩合格4分4、不主动学习，参加公司培训，成绩不合格0分.对部门内部及部门沟通能之间沟通力（ 10）及协作的效果工作成 岗位职责效（ 10） 履行情况完成工作工作质 规定之标量（ 10） 准及准确性日常行为30精品文档1、精于同周围人沟通合作，在部门协作

7、之间表现出色，获得一致认可10 分2、善于同周围人沟通合作， 准确传达信息， 能完成部门之间协调工作8分3、善于周围人沟通， 尚能被人接受， 能完成部门内部协调工作6分4、谈话说服力较差， 不善于同周围人沟通， 能完成一般的工作4分5、谈话说服力差， 态度生硬， 难以被人接受， 无法完成安排工作2分1、 工作业绩突出，工作有计划、有重点，能很好地履行岗位职责，很好地完成计划内外的工作任务10分 2、 工作业绩较好，工作有计划，能较好地履行岗位职责，较好地完成计划内外的工作任务8 分3、 工作业绩一般，工作有一定计划，基本能履行岗位职责，基本能完成计划内外的工作任务6 分4、 工作业绩一般，工作

8、有一定计划，但计划内外工作任务有时难以兼顾4 分5、履行岗位职责有困难，工作任务有时难以完成2 分1、 工作质量优，成为技术，业务模范10 分2、 无差错，工作准确、无误，没有返工现象8 分3、 绝少差错、投诉，工作准确可靠，达到工作要求7 分4、 工作偶尔不到位，工作质量不太稳定，偶尔存在返工现象6 分5、 最低要求未达到，工作常有错误或返工5 分1、远远超过效率指标5 分分2、经常提前完成工作，保质保量甚至督促上级或其他部门，指定期限4分工作效有效控制不得因素内完成指率（ 5）3、在规定时限内按时完成工作，极少要上级催促，适当控制定工作的3 分不利因素数量2 分4、偶有工作延期（个人原因）

9、 ，工作时效性稍逊5、经常推迟工作进度，工作效率持续低于要求1 分1、有很强的安全意识，能为班组提供安全意见5 分安全作2、有较强的安全意识，作业过程中能照顾他人4 分工作量及3 分业（ 5）3、有安全意识，作业过程中不违章难度2 分4、有安全意识，作业过程中偶尔违章5、安全意识薄弱，作业过程中存在习惯性违章1 分1.通过以上各项的评分，该员工的综合得分是：分2.你认为该员工应处于的等级是（选择其一）A BCDA.90 分以上（优秀）;B.80-90 分（良好） ;C.70-80 分（合格） ;D.70 分以下（不合格） 。3.评价者签字：4.上级领导意见：签字：.精品文档管理人员评价标准姓名

10、 :部门：岗位：评价日期：评价目标评价标准消极被动不负责遇问题和困难就不知疲倦，不断求知欲强，并把勇于挑战，不畏责 任 心任，无论怎样督垂头丧气，不出进取，敢于对自知识用于实践，困难；为实现目促也不上进，工成果，多数情况己的工作负责，弥补自己工作中标竭尽全力，力及 积 极作挑挑拣拣，避下缺乏责任心，知错就改，能完的短处，敢于承图将自己的工作性难就易，经常完遇事推诿。成自己的工作。担责任，无推诿，做得最好。不成任务。完成本职工作较出色。工分值 512345作态原则性差，是非原则性较差，有一般情况下，能原则性较强，是原则性强，敢于度原则性不分，常常拿原时为了情面放弃坚持原则，但不非分明，能开展硬碰

11、，能够同违20则做交易。原则。能硬碰。批评与自我批法乱纪的现象作分评。不懈的斗争。分值 5012-345不推不动，但求只考虑本职工理解领导意图，充分理解群体目不惜牺牲自我，协调性自己方便合适。作，对其他事情主动为领导分担标，乐意为群体通力合作。不闻不问。责任，乐于助人。目标的实现做贡献。分值 512345不能认真贯彻落贯彻执行规章制基本上能贯彻执能贯彻执行各项能认真执行各项遵 章 守实各项规章制度不力，本人有行各项规章制规章制度，平时规章制度，有预度，本人有严重违纪现象。度，未出现违纪有检查有监督，防及应对策略，纪的违纪现象。现象和工伤事无违纪或工作事平时检查督促有故。故。力，无违纪或工伤现象

12、。分值 50123-45得分得分得分得分得分.精品文档常常需要别人掌握简单的管理掌握足够管理和专业和管理知识全面掌握知识且管理和专的帮助和指和专业知识，但专业知识，无需较丰富，但也掌运用较好，对某业 知识导，无先进的不能适应岗位要别人指导。握相关知识。些问题有独立见管理经验及本求。解。专业理论知识。得分分值 512345本职业务能力本职业务能力较本职业务能力一本职业务能力本职业务能力差，难以胜任差，在具体指导般，能独立处理强，能独立处理强，能妥善解决本职业务能本部门日常工下能处理日常工本部门日常工较复杂的业务工本部门关键复杂力作。作。作。作，是业务骨干。的业务问题，事业上的带头人或尖子。得分分

13、值 51245很少有创新，少创新，多半墨在管理上有创新富有创新，多智推动创新工作，创新能力消极，不愿打守陈规，偶尔提能改进自己的工谋，态度积极，实施效果较好并得工破现状。出创新建议。作。获得认可。成为制度长期执分作行。能分值 512345力40非常主观且带对事情不能恰当能正确分析事情能合理分析事情能果断地分析和分决策和分偏见，不善于地分析，所作决和形式，所作决和形式，指导性判定失误，决策得析判断能听取别人意策有时有失误。策基本上无失较强。正确，有战略眼分力见，决策失误误。光。较多。分值 512345常常无计划地能制定一些计划经常计划在前，能详细地制定单得心应手把握全组织协调组织单位的工来组织单

14、位工而且计划较合位计划，制定合局计划非常合得能力作，关键时无作，但计划不合理。理，措施得当。理，措施得力。分措施。理。分值 10136810不善于同周围不善于同周围的善于同周围的人善于同周围的人精于同周围的人沟通及人的人沟通，谈人沟通，不善于沟通，说服力一沟通和合作，说沟通和合作，能得际关系能话说服力差，疏导，有时不易般，尚能被人接服效果好，便于自然有技巧的说分力难以被人接被人接受。受，便于部门内部门直接交流。服别人并获得认受。部交流。可，满意度高。分值 512345.精品文档任人惟亲，对基本上不任人惟不任人惟亲，用任人惟贤，善于任人惟贤，人尽用人授权下属不按权亲，用人有失误。人有失误。用人，

15、获得领导其才，获得上下限、程序授权。认可。一致认可。能力分值 50123-45没完成规定目基本上完成规定规定目标完成较比规定目标完成比规定目标完成目标完成标。目标。好。得多。得既好又多。情况分值 1012-34-56-78-10所布置的工作所承担的工作虽基本上能按期完保证到期完成工所承担的工作一工作效率从不检查，大能检查，但出现成工作。作，且无差错。般都是提前完部分工作出现到期完不成的情成，且无差错。工到期完不成情况。况。作成分值 1012-34-56-78-10绩40工作质量低一般能完成工作能完成任务，工按期完成任务，提前完成任务，分工作质量劣，经常出现任务，质量处于作质量比较好。工作质量较

16、高，工作质量突出，差错。平均水平。无重大失误差无差错，上下级错。满意。分值 1012-34-56-78-10无目标，无措有目标，有措施，目标明确，措施目标定位高，配目标高，措施得员工素质施，无提高。但提高不大。较好，明显提高。套措施完善，素力，提高很大。发展质有较大提高。分值 1012-34-56-78-10得分得分得分得分得分1.通过以上各项的评分，该员工的综合得分是：分2.你认为该员工应处于的等级是（选择其一）A BCDA.90 分以上（优秀）;B.80-90 分（良好） ;C.70-80 分（合格） ;D.70 分以下（不合格） 。3.评价者签字：4.总经理意见：签字：.精品文档高级管理

17、人员评价标准姓名 :部门：岗位：评价日期：评价目标评价标准消极被动不负责遇问题和困难就不知疲倦，不断求知欲强，并把勇于挑战，不畏责 任 心任，无论怎样督垂头丧气，不出进取，敢于对自知识用于实践，困难；为实现目促也不上进，工成果，多数情况己的工作负责，弥补自己工作中标竭尽全力，力及 积 极作挑挑拣拣，避下缺乏责任心，知错就改，能完的短处，敢于承图将自己的工作性难就易，经常完遇事推诿。成自己的工作。担责任，无推诿，做得最好。不成任务。完成本职工作较出色。分值 512345原则性差，是非原则性较差，有一般情况下，能原则性较强，是原则性强，敢于原则性不分，常常拿原时为了情面放弃坚持原则，但不非分明，能

18、开展硬碰，能够同违则做交易。原则。能硬碰。批评与自我批法乱纪的现象作工评。不懈的斗争。作态分值 5012-345度20不推不动，但求只考虑本职工理解领导意图，充分理解群体目不惜牺牲自我，分协调性自己方便合适。作，对其他事情主动为领导分担标，乐意为群体通力合作。不闻不问。责任，乐于助人。目标的实现做贡献。分值 512345不能认真贯彻落贯彻执行规章制基本上能贯彻执能贯彻执行各项能认真执行各项遵 章 守实各项规章制度不力，本人有行各项规章制规章制度，平时规章制度，有预度，本人有严重违纪现象。度，未出现违纪有检查有监督，防及应对策略，纪的违纪现象，出现象和工伤事无违纪或工作事平时检查督促有卖公司利益

19、。故。故。力，无违纪或工伤现象。分值 50123-45得分得分得分得分得分.精品文档续表常常需要别人掌握简单的管理掌握足够管理和专业和管理知识全面掌握知识且管理和专的帮助和指和专业知识，但专业知识，无需较丰富，但也掌运用较好，对某业 知识导，无先进的不能适应岗位要别人指导。握相关知识。些问题有独立见管理经验及本求。解。专业理论知识。得分分值 512345不具备技术研能在别人带动下有一定的技术研有较强的技术研有很强的技术研技术研究究能力。进行技术研究，究能力并积极向究能力并稍有建究能力，独特性得能力但不持久。这方面发展。树。强。分工分值 512345作依赖原有技依据前人已有观自己可根据前人较有创

20、新，能通技术上有创新，能术，无创新。点，自己变形。的观点，提出自过自己的摸索提想像力丰富，合得创新能力力年度创新 1-2己的观点。年度出新观点、新技理性强。年度创分40项。创新 3项。术。年度创新 4新5项。分项。分值 1012-45-67-89-10看不到问题，能发现问题，但能及时发现问发现问题及时，在任何情况下，发现解决遇到问题束手拖拖拉拉，解决题，对一般问题处理问题当机立都能发现问题，得问题能力无策。很慢。能作出决断。断，雷厉风行，解决问题，且不分解决问题能力较出现差错。强。分值 1012-45-67-89-10思维混乱，反思维较清晰，但思维较清晰、准思维清晰准确，分析问题全面，分析判断应迟钝，逻辑呆板、片面，有确，反应较快。反应迅速，逻辑逻辑性强，判断得能力性差。经常判时判断，有失误。无较大判断失性强，无判断失准确。分断失误。误。误。分值 512345不善于同周围不善于同周围的善于同周围的人善于同周围的人精于同周围的人沟通及人的人沟通，谈人沟通，不善于沟通，说服力一沟通和合作，说沟通和合作，能得际关系能话说服力差，疏导，有时不易般，尚能被人接服效果好，便于自然有技巧的说分力难以被人接被人接受。受，便于部门内部门