教导处工作计划1

1、教导处工作计划1（2008-2009 第一学期）一、指导思惟：以党在新时代的教导工作方针“保持科学成长不雅，巩凝成果，深化改革, 进步质量，持续成长，搞妥让人平易近知足的教导”为指导，以课程改革为中 间，以进步教室教授教化效力和各科教授教化质量为LI标,进一步加强教授教化 工作的治理与指导，以求真、务实、立异的工作风格，积极开展教授教化改革研 究，加强教研组扶植，促进现代教导技巧进教室，大年夜力进步教师实施本质 教导的才能，周全推动本质教导，周全进步基本教导的教授教化水平和质量。二、工作目标：1. 深刻进行新课程理念与实践的进修商量。以新课程理念的进修为先导， 以过程摸索为重点，以教室增效为落

2、脚点，实现教师的专业化成长和学生的调 和成长双赢的U标。2. 加强师资培训力度，大年夜力拓宽进修渠道，扎实推动名师工程、青蓝工 程的成长，持续与成长学科教研组（备课组）的进修沙龙活动，确保教师部队 有层次、稳定地晋升教授教化理论程度，争夺在市教授教化妙手评选中获好成 就。3. 加强各条线岗亭练兵活动，开展青年教师根本功比赛和团队督导周活动， 进一步晋升教师专业素养。4. 加强教导处的惯例治理工作，周全进步教授教化质量，力争语、数、 英优良率合格率有进步。三、工作重点（一）、加快教师部队扶植，晋升教师专业素养。1. 加快树名师的办法。发挥费舍教授教化骨干的感化，为骨干教师搭台 子，压担子，充分发

3、挥他们的示范及辐射感化，让骨干教师、教研组长轮流开 设校本培训的专题讲座。请求他们结合教授教化的热点问题及学科前沿常识、 教导教授教化理论、教授教化办法等举办讲座，尤其把“案例教授教化”作为 培训的重点，以弥补青年教师直接教授教化经验的不足，为理论供给实践支撑。要大年夜力赞助教授教化上有特点的教师，创造前提向上推荐参加各类教 授教化竞技，经111过程锤炼促其尽快成名师。本学期要给参加市级妙手评选的 师长教师创造机会多锤炼，使他们在评选活动中取得好成就。2、加强对青年教师的培养。切实抓好“师徒结对” “错误合作”工作，保 持“以老带新，以新促老，以强扶弱”，青年教师要加强进修，研究教材，卖 力上

4、好各类课。所结对的师长教师要及时指导，悉心赞助。师徒、错误之间要 加强交换，一般每周至少互相听课1节，青年教师要根据小我成长筹划的口标, 一步步加以实施，尽快成才。我们请求老年教师榜样化，中年教师典范化，青 年教师骨干化，形成调和一体化。费舍要搭建舞台为青年教师成长创造前提， 让他们在各类活动中获得锤炼和进步。本学期，要开展青年教师根本功比赛， 内容是：专业本质笔试、说课、评课、当场才艺展示。3、抓实校本教研。（1）两周一次的营业进修时光充分应用好，以根本功比赛、上课评课、专 题沙龙、辩论赛等多种情势，充分发掘教师潜能，培养才能。（2）集体备课寻求有效。同年级构成集体备课小组（教导处同一落实集

5、体 备课时光：周一下昼高语、低数，周二下昼中语、高数，周三下昼低语、中数, 周五下昼英语）。有教研组长学期初安排好一学期的分工备课筹划，让各位教 师提前汇集材料，请求主备教师从整体上把握教材，熟悉教材的常识，构造， 把握教材的重点、难点和常识间的内涵接洽，能精确地评价所教常识在全部常 识体系中的感化，参加主备教师在集中研究之前卖力研究教材，并供给教案（可 应用手提电脑把电子稿供给给其他教师）在研究时与参予教师合营研究、互动, 完美集体备课教案，各位执教师长教师结合本身的特点对教案进行再处理，提 炼出教案中的精华部分在手写教案中表现出来。在集体备课时还要每两周选择 一节典范课例遴派一名教师上组内

6、研究课，加强教室教授教化理论与实践的研 究。经由过程集体备课既减轻包袱，又集思广益，进步效益。（二）、加强教室教授教化研究，深化课程改革。在教室教授教化的治理上，实施“六课”治理：研究课一一教研组在集体备课基本上，选择有研究价值的一节课重点研究, 并选择一位教师试上，组内教师一路听课评课。（2周一次，教研组长负责， 行政人员不按期介入）排闵课一一事先不通知教师，听课后将看法反馈给教师以促进教师上好 每一堂课。本学期，各学科分担引导听所管学科教师的课每人至少一节，对有 些教师的课要实施跟踪听课，青年教师重点听，点面结合。在听课过程中，发 明问题及时与上课教师进行面对面地交换，合营分析原因，提出改

7、进看法。同 时做好记录、材料积聚，为期末的教师考察供给根据。（九月份重点听排闵课） 督导课一一结合费舍订团队的教授教化督导活动,对教师的教室教授教 化进行调研。展示课一一每个教研组在研究课的基本上,推出一节课在校内进行不雅 摩展示。（每个教研组推荐一节）送教课一一每学期遴派优良课例到结对簧舍送教，促进两校交换活动。报告请示课一一参加无锡市级以上听课的教师回校后要在2周以内上报 告请示课，参加3年达标考察的师长教师每学期要上一节报告请示课。（三）、抓好教授教化惯例治理，重视教授教化实效。1、让“减负”工作真正落到实处。要赞助师长教师建立科学的教导不雅、质量不雅、人才不雅，保持德育为 首、才能为先

8、、本质为重的育人偏向，出力构建强化推动本质教导的科学评价 导向，严格落实各项“减负”规定。（1）严格履行课程筹划： 各门课程均属基本课程，对学生的思维及本 质成长都有促进感化，是以，要严格履行课程筹划，开齐、上足、教好每一门 课程，不得随便增减。各学科教师要明口本学科教授教化义务，把握学科的规 律和特点，改进教授教化办法，康续进步教授教化程度。教导处将每周对教师 履行课程筹划情况抽查，发明一次违规情况月考察扣5分，情节严重者加倍扣 分。（2）严格履行作息时光，包管学生活动时光：根据上级文件请求科学合理 地安排好学生在校作息时光和阳光体育活动、户外体育活动项口，确保学生天 天在校活动时光6小时，

9、户外体育活动时光1小时。正午时光妥当安排好学生 的歇息与活动，阳光体育活动包管时光、项目、器材、场地、人员等安排到位, 确保活动的质量。(3) 严格控制学生功课量：除费舍同一配发的演习外，任课师长教师杜绝 擅自为学生征订或倾销各类教辅材料，一旦发明严肃处理。要根据学生年纪特 点有效控制学生功课量，尤其是学生家庭功课，任课师长教师之间要互相协商 (由班主任总负责)，切忌随心所欲，同时，功课安排要在巩固基本常识的基 本上有所立异，培养学生会思虑、会着手、会进修的才能。每班要作好天天家 作情况记录，教导处将不按期抽查。2、严格“六卖力”治理。第一、卖力备课。除集体备课外，小我备课在把握好重点难点的基

10、 本上手写简案，请求在重点环节能表现细节设计，其它环节可简化些，对一些 经典教案也可以拿来为我所用。青年教师要多借鉴他人优良教案，汲取他人所 长尽快形成本身教授教化特点。第二、卖力上课。教师上课，要提前3分钟进教室并作好充分上课 预备，高效应用好上课40分钟。上课要有强烈的目标意识、质量意识、效益意 识每一个提问都要力争富有启发，每一种设计嘟要力争精心奇妙，每一道习题 都要力争典范规范，每一步环节都要力争严谨相干，切忌漫不经心，切忌随心 所欲。教师要真正做到教授教化思惟正派，教授教化功底扎实，教授教化立场 亲切，教授教化办法恰当，教授教化过程机灵，教授教化后果明显。尽力做到 “三要”、“三互”

11、；即目标要明白、容量要饱满、重点要凸起；师生互动、 三维互举、课表里互延，以确保学生实现“三有”：课课有得，课课有思，课 课有悟。第三、卖力听课。请求每位教师每学期听课不少于13节，参加三 年考察的教师、教研组长听课不少于25节，中层以上引导不少于30节，第一 年新教师不少于40节。听完课后要组织评课，大年夜市级以上外出进修听课, 回校要上报告请示课或做讲座。第四、卖力安排批改功课。学生的功课本，应是簧舍教授教化质量 的咕片。教师要按规定控制学生功课总量，对学生安排的功课必须精心选题， 表现基本性、层次性和选择性，知足不合层次学生的须要，务求针对性强，有 实效。保持以市功课规范为根据，凸起强调

12、作文批改不过周，其它学科批改不 过日；在习作教授教化方面，二年级加强措辞、写话练习，每周练笔一次，批 阅一次；三四年级倡导写好日记及美文摘记，五六年级撰写读书笔记，每周至少 2篇并能及时批阅；学期完成大年夜作文不少于教材习作篇数，小作文不少于 12篇，大年夜作文每篇原则上详批三分之一，做到有眉批和总批，学期为每位 学生详批3篇阁下，其它简批。功课必须保持“五必”，即有发必收，有收必 改，有错必纠，有练必评，学生功课教师必先做。学期停止前各班抽一套功课 本，以年级为单位，教导处组织评选，每个年级评出一、二等奖。第五、卖力培优补差。看重培优，在优等生中选好苗子，进行进步 练习，让他们“跳一跳摘到果

13、子”。语文师长教师可侧重在习作（写话）方面。 数学师长教师可侧重在“摸索与应用”方面，专职师长教师每人带好一个兴趣 小组，在练习的基本上参加各级各类比赛，争夺多获奖。语文重在习作指导， 把握费舍及各级各类征文评选特别重视补差工作，建立差生转化档案、摸清致 差原因，因人而异、有的放矢。对差生多鼓励、少批驳，多指导，不放任，力 争合格率达U标请求。第六、卖力反思总结。各科教师要及时写好课后反思，把教授教化 中的点滴成败得掉及时记录在教案后，以利教授教化质量的进步。33周岁以下 教师反思篇数不少于总课时的60%, 45周岁以上教师可免写，其余教师反思篇 数不少于总课时的30%o3、加强质量监控。进一

14、步改进调研方法，进步调研效益。一是深刻教室，卖力做教材进修应 用情况的调研，与师长教师们一路领会精力，把握特点，用好教材；二是经曲 过程检查备课、课前预备、课后测试等方法，懂得教授教化成效，并从中总结 经验和寻找问题；三是加强学科教授教化质量调研、专题性调研，重视调研后 的分析、反馈、改进。四、抓好各学科根本才能的培养，成长学生本质。1、语文：抓实“厚积”。持续扎实念好“7字经”。研究“有效教授教化”， 寻求教授教化的低耗高效，尽力做到教得有效，学得高兴，考得知足。识：应 当进步识字教授教化效力，让学生在大年夜量课外浏览中巩固生字，特别留意 形近、音近字。写：要看重写字教授教化，留意学生的写字

15、姿势。特别是低年 级，要把写字和识字一样，作为教授教化的一个重点，教师要备好课，卖力指 导。中高年级也要根据实际情况，抓住难点，指导学生写好字。读：在学生学 好教材的同时，让学生多读课外书。各校可以参考小学语文课外浏览指导， 营造浓厚的读书情况，制订各年级课外浏览指导筹划，科学合理地安排读书时 光，评价读书情况。事实证实，多读好书是周全进步学生语文素养的最佳门路 之一。语文师长教师在指导学生课外浏览时，必定要遵守愉悦性原则、差别性 原则和整体性原则。切记兴趣最重要，不要硬逼，要引诱、鼓励、等待。假如 学生能养成自发读书的习惯，那我们的语文教授教化就成功了。背：持续积聚 背诵名篇佳作，教研室规定

16、的94首诗词要持续让学生背诵。持续建立好“诗词 库”。作：要深化作文教授教化改革。让学生与大年夜天然对话，与自我对话、 与大年夜师对话。作文指导，要激活学生的思维，让学生想写、爱写。要培养 学生的修改才能，教师批阅时，要讲究实效，尊敬学生，鼓励学生。要留意读 写结合。倡导教师写下水文。根据教材和生活实际，倡导低年级学生写话，中 高年级写日记或周记。说：具有日常口话交际的根本才能，会倾听、表达与交 换。习：养成优胜的语文进修习惯。并出力研究若何进步学生写字、朗读、浏 览分析、作文才能。本学期语文学科比赛以“我爱诵读”为主题，低年级以故事读讲演、 中年级以美文诵读积聚、高年级以读书笔记、书评演讲为

17、比赛内容。2、数学：鼓励教师慎密接洽学生的生活实际，从学生生活经验和已有常 识出发，创设主动有趣的情境，引导学生开展自立商量，有效合作，从而成长 思维，培养才能。每学期组织数学才能检测，组织师长教师进行对有关学生进行指导，力 学有余力的学生拓宽思维，控制更多的数学思惟办法。每学期期末低年级举办口算比赛，中、高年级举办计算比赛，进步学生 计算的精确率，养成优胜的汁算习惯。3、英语：抓实“应用”。进步学生英语会话才能，力避空言无补，重视 研究学生进修英语的心理状况，采取多种手段、多种办法激活学生兴趣，加强 教授教化LI标意识，强化周全丰产的质量不雅。（1）重视整合各类版本教材优 势，开展优化整合素

18、材的研究，促使教授教化的最优化，推动学生优势成长。（2）重视进步学生英语对话才能，创设对话情境，使人人都有表示欲望。（3） 开展惜势多样的英语学科活动，重视中西文化融合。（4）重视质量的均衡成长, 缩小生与生、班与班之间的质量差距，加强培优补差力度，研究分层测试办法, 采取过关测验策略，周全晋升质量。（5）重视高年级与初中教材的连接研究， 分化连接内容，分阶段循序渐进完成连接工作。本学期英语学科进行三年级字母过关、四五六年级词汇过关、白话 交际比赛。4、综合实践活动：综合实践活动是改变学生进修方法，培养立异精力 与实践才能的重要课程，全部教师要充分熟悉到综合实践活动课程的重要性， 全部介入，积

19、极投入。充分发挥综合实践活动组织机构的效能。校级综合实践 活动山整体负责，各研究组山年级组长担负年级综合实践的研究组长，具体负 责年级综合实践活动实施情况整体负责人与研究组长加强日常平凡交换，齐抓 共管，推动该课程实施迈上新的台阶。釆取小主题、大年夜文章的方法，开展 综合实践活动切实制订好年级研究主题，制订好综合实践活动课题实施筹划。 重视过程积聚，重视交换晋升。5、品德与生活（社会）：建立新的课程不雅，精确应用教材。应用教 科书时应当留意以下儿个问题：不克不及教成“看图措辞”；借助主题活 动图创造性地设计教授教化活动；精确懂得主题活动图的本质和U标；精 确把握主题活动图的线索：以纲领和课程标

20、准为重要根据和指导思惟。 加强教授教化研究。各校教师可环绕“新课程背景下小学品德学科教室教授教 化设计”为主题展开研究，6、艺术与科学：持续负责组织好片音乐、美术集体备课活动，并结合活 动，深刻开展教室教授教化有效性研究，晋升艺术教导教室教授教化质量。规 范科学实验室教师演示实验和学生分组实验操作，实验开出率达100%o天天早 上持续开设器乐、跳舞、合唱、儿童画、素描、航模等兴趣小组，由学生自立 选择、自愿参加，培养学生健康向上的审美惜趣，陶冶学生思惟情操，进步学 生的美育素养、艺术技能、科学素养，促进学生的周全成长。举办一年一度的 校园艺术节，各兴趣小组在节日时代，举办一次报告请示表演或展览，让学生 在活动中展示本身的才能，享受付出后获得的快活。7、体育与健康：以阳光体育活