xx学校教学活动开展总结汇报材料

1、以理念引领活动，用活动促进发展-Xx 学校教学活动总结汇报材料有什么样的理念，就会有什么样的行动。教育局提出的“ 3+1 ”理念，为全县的中小学教育指明了方向，其中的，为我们学校指出了工作的着力和努力的方向。下面我就这三个方面做一简要汇报：、让读书伴随孩子成长 朱永新先生说：读书不仅是教师的前提 ,而且是整个教育的“源头活水”。一语道破了读书对教育的重要性。我校开展的读书活动， 主题包括三个层次： 一是我读书， 我快乐； 二是让学生拥有一个书香浸润的小学时代； 三是阅读， 是与我们相伴 一生的精神家园。具体做法是：一）积极开展宣传发动工作。利用升旗仪式举行“振兴阅读行动”启动仪式。拉横幅布置校

2、园， 利用校园广播、 画廊向全体师生宣传读书教育活动的主题与意义，为组织师生参加，营造良好的读书氛围；布置读书活动方案，语文老师利用课堂、进行新书介绍，语文教研组积极探讨读书方法，提高读书活动的效率。发“给家长一封信，”让读书活动深入各个家庭，营造良好的读书氛围。二）积极开展读书实践活动学校图书室、阅览室为学生创造了可随时借阅的便捷读书环境；各班创建图书角，图书不仅要有数量、还有质量。提供交流平台，让学生乐意读书。充分利用口语交际课、阅览课 等，为每个孩子提供展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣， 在展示中增强自信。开展多种形式的读书交流活动。 将学生在赏读过程中， 推荐的经 典名句或心得

3、制作成小书签，进一步调动学生读书用书的积极性。营造班级读书成果展台。 充分利用各班板报， 及时将学生的读书 笔记展示出来，表扬先进，激励后进。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基 础。把“振兴阅读”和其它相关活动结合起来，比如：把读书活动和学 校评优、评模结合起来、把读书活动和美文诵读比赛结合起来，这样 实现共赢，促进读书活动向纵深发展。二、让课堂成为孩子的乐园高效课堂不是一句口号， 而是一种教学理念， 更是一种教育教学 形式的巨大变革。 高效课堂是师生的共同进步， 是知识和素养的共同 提高。开展高效课堂的措施及要求：1、围绕打造“高效课堂，”学校的教学研究、质量管理、教师

4、队伍素质建设等均围绕提高教师课堂教学能力、 提高课堂效益这个重心进 行。2、开展“三课一条龙”系列活动看课：学校选派教师到名校观摩教学公开课、优质课，学习先进 经验，吸收教学精华。学课：外派学习教师回来后， 一是要将学习笔记上交学校复印存 档，二是要将学到的经验传播给全体教师或是同组教师， 三是要执教 移植课，将自己外出学习的情况落到实处， 在自己的课堂上有所体现， 与同组教师同悟同感。评课：在以上两项内容的基础上， 教师要积极参加校内的听评课 活动，在评课过程中要能够结合看课、 学课的体会， 提高评课的质量， 在校内营造积极健康的评课氛围。3、倡导教师积极参与创建活动。要求每个教师都上展示课

5、，并接受学校组织的随机检查。4、构建科学的课堂评价系统。学校将以课堂巡查、推门听课检查等形式，加强对课堂教学的监控和评价。5、建立高效的教学反思机制。 要求每个教师在学期教学过程中， 写两篇教学反思。学期结束后，要写教学反思报告和教育叙事。学校 将对教师的笔记进行检查，并评选出优秀的教学反思和教育叙事。6、强化高效课堂的保障措施。坚持推门听课、检查制度。严格教学常规管理。严格执行巡课制度，并做好具体记载。坚持评教评学活动。 每学期开展一次课堂教学竞赛， 学期结束时， 组织教学设计、教学案例、教学反思和论文的征集评比活动。以后的教育教学过程中， 我们会在全校掀起一种关注课堂、 研究课堂、改进课堂

6、、提升课堂的良好氛围；创造一种关爱教师、培养教 师、促进教师专业成长的和谐环境。三、让好习惯伴随孩子一生教育家马申斯基这样讲： 良好的习惯是人在其神经系统中存放的 道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。叶圣陶也说：教育就是培养习惯。可见，加强文明行为养成教育，既 是弘扬传统美德的需要， 也是学生终生发展的需要。 我校在学生行为 习惯的培养方面非常重视。采取了以下措施一）用制度来管理俗话说 :没有规矩不成方圆。为了培养孩子良好的行为习惯 ,制定了争星榜的评比标准，为小学生的行为培养提出了准则。争星榜”的充分利用，加强了班级管理，也为每一位学生创造一个展 现自我的机会。通过

7、设立智慧之星、 文明之星、守纪之星、卫生之星、 进步之星，学生得到了不同方面的不同层次的发展。自从每个班级开展了“星级表彰，综合评价”活动以来,老师们都反 映孩子们上课回答问题积极了 ,作业也做的及时整洁了 ,班级和学校卫生保持持久了 ,很多家长也反应孩子们在家的表现有了很大进步了。二）用活动来培养开学初，有针对性地开展 “三别、”“五好”主题教育活动。三别”即告别零食、告别乱扔、告别网吧，“五好”即走好路、做好操、 扫好地、交好友、炼好身体。在班级中坚持开展五级“梯队式管理”主题活动：第一是学生个人管理、第二是小组管理、第三是班级管理、第四是年级管理、第五是 学校管理。实行梯子形管理，一级管理一级的办法，极大地调动了每 个学生和班干部的积极性，为每一个学生提供了锻炼的机会。这样, 不仅学生个人素质得到提高，自主管理能力得到提升，也处处体现了 小组的合作精神，强化了团队意识，形成了和谐的班级氛围。陶行知先生说：“生活即教育，”教育无处不在。作为一名教育工作者, 我们