5嫦娥奔月 模板

1、5嫦娥奔月模板教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的 品质。有感情地朗读课文，感悟课文内容。 感受课文的意境美。课文录音、投影片三教时教学重点：教学难点：媒体设计：教学时间：板书设计：飞出了4嫦娥奔月飞过了朝着月亮飞第一教时教学要求：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。 教学重点：指导学生读通读顺课文。教学过程：一、导入新课，揭示课题?(是人们企盼团圆的中秋佳节 )?让我们一起来读一读神话故

2、事一一嫦娥奔同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗 人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢 月。学生齐读课题。读了这个题目，你想知道些什么 ？二、初读课文1布置课内预习。(1) 借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。(2) 拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语, 查字典或联系上下文理解它们的意思。?这个奔”是什么意思？想一想：嫦娥是谁？她为什么要奔月2. 检查自学情况。(I)认读生字词。奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：婪”是边音；诈”、值”是翘舌音。(2)重点理解下列词语。嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神

3、。奔，奔向。 敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?)婪?)接济：在物质上援助。威逼：用威力强迫或进逼。（文中谁威逼谁干什么 ?）时值中秋： 值”是遇到、碰上的意思。迫不及待：急迫得不能再等待。周旋：字典中有三种解释：回旋，盘旋；交际应酬，打交道；与敌人较 量，相机进退。在本课中应选哪一种解释？（第种）三、理清课文脉络1指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。2. 请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。3. 讨论交流后.总结。全文共8个自然段，可分为三段： 第一段（第1、2自然段）：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。第二段（第36自然段）：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，

4、飞到月亮上去了。第三段（第7、8自然段）：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。 四、指导写字1出示生字。 奸诈贪婪值剑逼辉焦2. 指导要点。诈”、值”、辉”左边的偏旁要写得窄一些，约占字宽的三分之一。 剑”的左边要写得宽一些，约占字宽的三分之二，第七画是提”。辉”的第六笔是竖提”“要偏右上写，给 走之”让出位置。约占字的四分之三，下面四点要宽，以能托住上面的逼”是半包围结构，a ?焦”上面的笔画较多，为宜。教师巡视。3. 学生用钢笔描红、临写, 五、布置作业抄写生字词语。第二教时教学要求：精读课文，感受课文的意境美。 教学重点：指导学生精读课文。教学过程：一、听写词语敬重宝剑贪婪迫不及待奸诈接济假装翻箱

5、倒柜二、精读课文第一段1指名读课文第一段。同学们，说说读了这一段你知道了什么。2讨论：苦难”是什么意思？（痛苦和灾难的意思）文中的苦难”指的是什么？读第I自 然段，注意突出 直”、实在”、无法”等词语，体会老百姓遭受的苦难。后羿是怎样为老百姓解除苦难的 ？请画出有关的动词。（登上、运足、拉满、射下等） 同学们，这些词写出了后羿的力大神勇，读书时要注意突出这些词。3 朗读课文第一段。三、精读课文第二段1默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人关语句。2 讨论：逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方 病”、手提宝剑”、迫不及待”、威逼嫦娥 奸诈贪婪）磁娥的善良机智又表现在哪些地方呢 吃了长生不老药，不是要

6、害更多的人吗 ？ ”、 词句反映了嫦娥的善良机智。 ）3教师引读第5自然段。4 嫦娥吃了仙药后，怎样了呢 ？请同学们先看图，再读读课文第6?嫦娥是个怎样的人？画出文中有?（一心想把后羿的仙药弄到手”、假装生 翻箱倒柜”、四处搜寻”等词语写出了逢蒙的?（经常接济生活贫苦的乡亲 与逢蒙周旋”、疾步向前”、”、让这样的人一口吞了下去”等自然段。）怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读?（写得很美）美在哪儿?（飘飘悠悠”、）飘飘悠悠”是什么意思？（在空中轻缓地浮动 出来呢?（读的时候要放慢语速）你觉得这段话写得怎样 洒满银辉”、碧蓝碧蓝”、一轮明月”等词写得很美 教师范读，学生自由读。四、精读课文第三段1轻

7、声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻的词语。（焦急地冲出门外”、连声呼唤”、不顾一切地追去”等词语）2. 读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗？（找妻时的急切心情）谁能把后羿找妻时的急切心情读出来？3 乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?（摆上”、祝福”等词表明乡亲们想念好心的嫦娥）五、布置作业朗读课文。第三教时教学要求：.总结课文，研究写法；指导复述课文。教学重点：指导复述课文。教学过程：一、朗读课文指名分段有感情地朗读课文，教师相机指点。二、总、结课文，研究写法吃长生不老药升天成这篇神话故事主要写的是美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害,仙的事。找出文中描写嫦娥的有关语句，想想乡亲们为

8、什么非常想念嫦娥。 体会这样写的好处。三、指导复述课文1指名说说课文三个部分的段落大意，编段落提纲。第一段：后羿为民除害，射下太阳。第二段：嫦娥吞下仙药，飞上月亮。第三段：人们想念嫦娥，企盼团圆。2. 按 自由练习一同桌互述一小组尝试复述一指名复述”的程序进行复述练习。四、作业练习箱（）霜（）值（）直（）1比一比，再组词。婪（）辉（）梦（）挥（）2. 照样子写词语，飘飘悠悠碧蓝碧蓝im.Tg rm.5嫦娥奔月由范文先生网教案频道3. 朗读课文，复述课文。http S：/搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处！第一课时教学目标：1、 学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字钻”、载”、

9、臂”、撒”选取 正确读音。2、能按要求预习课文，找出重点句。3、能通顺、流利地朗读课文。4、 认识到在为祖国四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨 大力量和伟大贡献。教学重点：学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字 钻”、载”、臂”、撒” 选取正确读音。教学难点：通顺、流利地读课文教学过程：一、谈话揭题1、 谈话，介绍葛洲坝水电站。（我国目前拦截长江的第一大坝）。作者当时去看了正 在建设中大坝的夜景，写了一篇优美的文章，今天我们也去看看葛洲坝的夜景。2、揭题。（教学生字）二、预习，初读课文。小组合作，预习课文三、检查预习1、开火车检查生字词读音。2、找出本课多音字，

10、并组词。（钻”、载”、臂”、撒”） 找出本课的形声字。抄写生字3、指名轮读课文。思考：这篇写景的文章着重写了葛洲坝的什么情景？4、质疑提问、讨论解决。四、初读课文，了解课文内容。1、默读课文，给课文分段。说说你是怎么分的？每段的段意是什么？2、轻声自由读课文，戈y出你喜爱的句子，并读出感情。五、课堂作业1、作业1、2题2、自由朗读课文第二课时教学目标：1、初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法。2、能体会课后作业题中 3个句子的意思。3、能有感情地朗读课文。4、认识到在为祖国 四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨 大力量和伟大贡献。教学重点：初步学会抓重点词句深入理解课文

11、的阅读方法教学难点：能体会课后作业题中3个句子的意思，能有感情地朗读课文。教学过程：一、复习1、说说本单元的重点训练目标。如何达到要求？二、学习第二段1、默读课文。找出本文的重点句。2、说说为什么找这一句？(这句话提出了全文的主要意思，即歌颂劳动人民的巨大 力量和伟大贡献。)3、齐读重点句。4、找出表示 动作”的词语。(目睹、想到、高呼)5、作者目睹的工地夜景是怎样的？为什么会让作者发出这样的感叹呢？哪几个自然 段具体写出工地的夜景？6、学习第2自然段(1) 指名读。说说作者把什么比作什么？ 表达了什么样的感情？(2) 看图理解作者的惊叹与喜爱之情。 (3 )有感情地朗读。指名读，说说主要讲什

12、么？作者目睹了工地上的哪些人在劳动？他们是怎样在劳动的？(紧握、握住、挥动；奔跑、前进、提起) 读一读，想一想：这些劳动同大坝有什么关系？ 说说你喜欢这一段的哪些词句。体现了什么样的感情，应该怎样进行朗读?7、学习3自然段。(1)(2)(3)(4)(5)8学习第4自然段。(1) 指名读。说说这一自然段主要写的是什么?（2） 合奏曲”是什么意思？（表演）文中具体指的是哪些声音组成？（表演）（3）作者听到工地上的声音，有什么感受？请划出来读一读。作者为什么把建筑 工地上的声音比作合奏曲、交响乐？为什么又说这声音令人陶醉？”这里又把工地上的声音（4）又好似战鼓咚咚，军号哒哒，激励人们奋发向前。 比作

13、什么？把劳动工地看成什么？（5）指导朗读。三、学习第三段1、轻声练读。2、指名读。说说这一段主要写了什么？3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？人民万岁”是什么意思？（人民群众的力量是无穷的，人民群众的功劳是永存的。 作者想高呼 人民万岁”，表达他怎样的一种感情？（赞扬、歌颂、祝愿的感情）4、自由练读第5自然段。四、小结学法。先找出重点句后，再从其他部分找出具体事例，然后读读议议，体会重点句子所包含的意思。五、课堂作业完成课后题第1题的（2）、（ 3）小题作业本35题 2004-03-11葛洲坝工地的夜景教学设计之一由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处！简

14、而言之数字电视就是指从演播室到发射、传输、接收的所有环节都是使用数字电视信号或对数字电视信号进行处理和调制的全新电视系统。该系统所有的信号传播都是通过由 0、1数字串所构成的数字流来传播的，数字信号的传播速率是每秒19.39兆字节，如此大的数据流的传递保证了数字电视的高清晰度，克服了模拟电视的先天不足。同时还由于数字电视可以允许几种制式信号的同时存在，每个数字频道下又可分为几个子频道，从而既可以用一个大数据流一一每秒19.39兆字节，也可将其分为几个分流，例如4个，每个的速度就是16.39兆字每秒4.85兆字节，这样虽然图像的清晰度要大打折扣，却可大大增加信息的种类，满足不 同的需求。例如在转

15、播一场体育比赛时，观众需要高清晰度的图像，电视台就应采用每秒 19.39兆字节的传播；而在进行新闻广播时，观众注意的是新闻内容而不是播音员的形象， 所以没必要采用那么高的清晰度，这时只需每秒3兆字节的速度就可以了，剩下节可用来传输别的内容。目前对数字电视的具体解释主要有两种：再经90年（1） 80年代ITT公司研制了一套数字处理芯片，在接收模拟电视信号的情况下， 模拟高中频处理，最后经模/数转换成数字信号进行数字处理，以改进图像清晰度。代又出现多种具有画中画、倍行和其他质量的、改进的 数字电视机”，不过这些电视机接收数字模拟电视机”，并的仍是模拟电视信号，仍处于模拟传输的模拟系统中，所以只能称

16、为 不是真正意义上的数字电视。（2）美国的 数字电视机”（简称DTV ）专指地面数字电视广播系统。在这种系统中， 除了目前节目制作中还有一部分是模拟的以外，从演播室到发射、传输、接收的所有环节都是使用数字电视信号或对数字电视信号进行处理和调制。而也只有这种接收地面数字电视广播信号的电视机才是名副其实的数字电视机。 2004-04-15教学目标:1.学会按照提示语简要地复述课文。 初步学会根据要求缩写课文的有关段落。学会10个生字，理解词语的意思。懂得战争的胜利要知已知彼，禾U用天时地利，扬长避短。 引导课外延伸，尝试开展研究性学习。什么是数字电视由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权

17、归作者所有，转载请注明出处！.重点难点：1. 按提示要求简要地复述课文。2. 领悟战争留给我们的启示，体会课文安排材料之匠心。 课时安排：3课时1-4自然段，初步掌握单元提示的要求进第一课时：简介时代背景，初读课文，学习行简要地复述。5 - 11自然段，体会计策之妙，领第二课时：再现黄盖计策，并作简要复述，对照读懂悟故事给我们的启示。自主学习，主动探索”课堂教学模式引导创设一-探索讨论一-激励参与一-求异探新 探索问题目标指向适时点拨拓展延伸引发思考一-探索讨论一-自主学习一-自我评价 质疑问难明确指向解决问题巩固延伸学生:第三课时：进行单元重点项目的训练，能简要地复全文，并缩写部分课文。 教学模式： 教师：教学过程:一、学习回顾，质疑导入二、读关键句，目标定位周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。黄盖说计策已经有了 向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他就这么办。（读了这段话后你有什么问题？）三、学习5 11自然段，探究计策内容1、自读课文511自然段要求：边读边想，有必要还可以动笔划划，做做记号形式：个人小组交流计策的具体内容”（要点略）再读关键句，体会课文安排材料之巧妙四、再读5 11自然段，体会计策之 妙”之 周到”1、从实战效果的角度，你对黄盖的计策作怎样的评价