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文档简介

1、培训学校庆祝教师节活动方案培训学校教师节活动方案范文教师被人们成为“园丁” ,“人类灵魂的工程师” ,是受 到全社会尊重的一种职业, 是备受社会尊敬的人员。 从 1984 年起,每年的 9 月 10 日被定为我国的教师节,以表达对教 师的尊敬。从幼儿园到现在成为大学生,我们无时无刻不受 到老师的教育和培养,浓浓教师恩,陪伴我身边,今天让我 们用自己的亲手来感谢师恩。活动主题:感谢浓浓教师恩,陪伴我身边 活动口号:岁月如歌感谢师恩 活动内容:活动一:学习制作感恩贺卡 ( 校青协负责 ) 活动二:现 场出感谢师恩海报 ( 院青协负责 )活动目标1. 情感目标:在活动中,培养志愿者的感恩意识和团 队

2、合作精神。遇到挫折要相互体谅,相互帮助,能像一家人 一样相亲相爱,互相帮助。2. 形象目标:在学习过程中,每名志愿者要体现出各 自能学习,乐于奉献,不怕吃苦的一面,向大家展示我们常 熟理工学院义工的风采,并借此提高义工的专业化水平。3. 根本目标:深化大学生对教师节的理解,养成良好 的尊师爱师学校风气。活动时间及地点:活动一:时间: 20xx 年 9 月 10 日( 星期二 ) 晚上 7:00 地点:大学生活动中心 303 教室 活动宣传:活动宣传海报一张 ( 大)资源需要:1. 活动宣传海报 ( 关于“岁月如歌感谢师恩”的活动内 容介绍,并招募义工 )1 张2. 感恩卡制作材料 ( 台湾慈济

3、提供 ) ,剪刀,小刀,胶 水, ( 青协提供 ) ,活动所需的桌椅 ( 青协提供 )3. 制作海报所需的颜料,毛笔,海报纸( 青协宣传部 )4. 海报宣传板 5 块(学道楼 1 块,弘道楼 1 块,闻道楼2 块,成道楼 1 块 )活动流程:XX年教师节活动策划方案 XX年教师节活动策划方案1. 义工站招募义工 35 名( 义工站 )月 10 日 18: 45 在大学生活动中心 303 集合签到,分发制作材料和义工装 ( 节日组和义工站 )3. 登记义工活动的前期准备月 2 日,由节日组完成活动策划并向主席团提出活动申请 u月 6 日,宣传部张贴宣传海报月 8 日开始招募义工 月 7 日,义工

4、招募,培训 活动内容:月 6 日,宣传部完成活动宣传海报的制作,并张贴在 常客隆楼下,义工站开始招募义工 15 名(活动一:东湖校区 ), 20 名( 活动二:艺术学院 ) 。月 20 日 18:40 ,节日组和项目服务部成员到达活动现 场,并布置好会场。新闻部到达现场准备采集新闻材料,义 工站抵达活动地点后开始分配义工装,并登记义工:00 活动结束后, 在场人员整理现场, 感恩贺卡保存好 月 13 号,展板回收 活动后期整理:月 10 日节日组做好活动记录及总结 ( 黄妍 )2. 新闻部发表新闻到五月新闻网及青协网站 (张丹)3. 活动结束后 3 天,部门进行活动总结 活动经费 (初步预算

5、): 活动所需物品,指导方和青协内部可以提供 注意事项:1. 活动过程中注意刀具使用安全,避免伤害2. 活动现场应维持好有序的秩序,避免喧哗3. 活动完毕,统一合影留念 培训学校教师节活动方案范文XX 年 9 月 10 日是我国第 32 个教师节,为进一步弘扬我校广大教师和教育工作者为人师表,爱岗敬业,关爱学生的高尚情操,增强我校师生的荣誉感和责任感,营造尊师重教的浓厚氛围,激励全校教师积极进取,开拓创新,特制定 本实施方案。一、指导思想 本着“隆重、热烈、俭朴、务实”的原则,通过树立 榜样、表彰先进,引领老师感悟教育情怀,乐享教师生活, 增强职业成就感与幸福感。二、活动时间与地点活动时间:X

6、X年9月10日上午课间操时间。活动地点:竹溪中学大门堂三、参与人员:全校师生 ( 学生统一穿夏装校服 )四、主持:方淑贞主任五、程序1 、奏唱国歌、校歌2、学生代表讲话 ( 七年级 黄映雯主任负责 )3、颁奖:第一批 (镇级先进集体共 3 个 请方校长颁发 ):(1)中考集体贡献奖 (罗锦辉 )(2)德育工作先进学校 (李广蒲 )(3)重点表彰特色项目:竹溪中学天文社(陈炳锋 )第二批 ( 镇级优秀个人共 7 人 请王艳华副校长、罗锦辉副校长颁发 )(1)十佳校长:方耀毅校长(2)十佳教师:黄映雯主任(3)十佳班主任:叶少珍(4)优秀教师 (4 人) :王丽川、黄洁杨、罗镜成、陈丽 伶第三批 ( 学校 黄映雯主任、李广蒲副主任颁发 ) 我校优秀班主任 (13 人) :钟凤齐、单丽英、莫建娣、 王玉霞、唐洪、秦美菊、 何汉兴、何并霞、陈晓丹、 王华恩、 许少艺、陈志清、李其英。4、学校领导讲话5、授予教师鲜花 ( 由学生组队赠送 ) : 教师共排 3 列纵队,每年级一队,总务处教师各自加 入各年级纵队中。要求各年级中间高两边低不分男女排一纵队 ( 七年级 由黄洁杨负责、 八年级由李广蒲负责、 九年级由方淑贞负责、 总务处由陈丽华负

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