第19课建国以来的重大科技成就教学案

1、第 19 课 建国以来的重大科技成就教第 19 课建国以来的重大科技成就教学案一、预习目标 预习新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进 步在现代化建设中的重大作用。二、预习内容（一）、从“两弹一星”到载人航天 、目的：为了打破、 等国核武器和空间技术的垄断，反对核威胁。2、成就：（1）“两弹一星” ： 1964 年，中国第一颗 爆炸成功，加强了中国的国防力量。 20 世纪 60 年代初，中国仿制成功。 1964 年，中国自行设计制造的实验成功。 1970 年，成功发射第一颗人造地球卫星“ ”，中国成为世界上第K12 学习教育个发射卫星的国家。（2）载人航天技术的发展： 决策： 1992

2、年，中国政府作出实施 的战略决策。 成就：XX年10月15日，载着杨利伟的“ ”飞船成功升空。 影响：中国成为世界上第 掌握载人航天技术的国家。（二）、袁隆平与杂交水稻 、杂交水稻培育的背景：（1）中国是世界上人口最多的国家， 关乎国计民生。（2）为了提高粮食产量，许多科学家付出艰辛的努力 是他们中杰出代表。2、杂交水稻的培育的过程：（1）1964 年袁隆平发现 水稻。（2） 1973 他选育出杂交水稻新品种 “”。（3）XX年，袁隆平获得“3、杂交水稻培育的影响： （1）袁隆平是世界上成功利用 的第一人，多次获得 ，为祖国赢得了荣誉。（2）大大提高了中国的水稻产量，解决了中国人的 的吃饭问题

3、。（3）也被认为有助于解决未来世界性 问题，联合国粮农组织把在全球范围内推广 技术作为一项战略计划，聘请袁隆平为 ，为一些国家培训技术专家。（三）、计算机和生物技术的发展 、计算机的研制和发展（ 1）背景 :946 年，美国研制出世界第一台大型电子计算机； ，中国开始计算机研制工作。（2）成就：983 年，研制出“越来越先进的 计算机在十几年间先后问世。（3）地位：中国高性能研制技术已经居于世界前列。（ 4）意义 : 加速了国家 发展。2、生物技术（1）成就：A、 1965 年，人工合成 在中国首次，这是世界上第一个 的全合成，开辟了人工 的时代。B、至U 20世纪末，中国在依靠 技术改良、治

4、疗人类重大疾病的药物研究方面达至国际先进水 平。（2）意义： 开辟了人工合成 的时代。为提高国民和 作出了贡献。三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标、识记建国以来的重大科技成就2、理解党和政府的战略决策与科学技术发展之间的联系， 科学技术是生产力的论断3、探究科技的发展在现代化建设中的重要作用 教学重难点、 重点：建国后科学技术的主要成就2、 难点：科技的发展在现代化中的重要作用；如何深入浅 出准确简练的讲述本节课文所涉及的科学知识二、学习过程 合作探究一：阅读本课内容，找一找自新中国成立以来 我过在尖端科技方面取

5、得了哪些成就，并回忆所学知识完成 下列表格。时间科技战略制定战略原因取得的科技成果20 世纪 5070 年代20 世纪 80 年代20 世纪 90 年代以来合作探究二：结合历史背景，比较 20 世纪 80 年代以前 和以后中国发展高科技侧重点有什么不同？为什么？合作探究三：新中国科技发展的原因及影响。三、反思总结：新课程改革要求要转变教学方式，提倡 学生自主学习，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的 能力。此教学设计就是在这一精神的指导下设计而成的，本 人认为有以下几点可取的地方：、重新整合教材内容，用表格的形式展现，且由学生自 己阅读教材填写，能迅速突破重点。2、采用合作探究的方式，既能深

6、化课堂教学，突破难 点，又能培养学生合作探究的能力。而培养学生探究问题、 解决问题应该是历史教学的本质所在。3、在导入中结合了现实，注意课堂气氛的渲染；在教 学过程中通过大量图片，注重学生情感、态度、价值观的教 学。当然，在教学实践中也有些不足，如没有照顾到基础知 识、思维能力相对薄弱的学生，使得有少部分学生难以完成 教学任务。以后在实践中将会注意分组，由学习能力相对强 的学生带动学习能力相对弱的学生，真正实现合作而有效的 学生自主学习。当堂检测、邓小平在哪次大会上重申“科学技术是第一生产力” 的著名论断A. 十一届三中全会上B. 一届人大会上c. 全国科技大会上D. 全国政协大会上2、标志着

7、中国国防力量加强，打破美国、苏联核垄断 的事件是A. 提出“科教兴国”战略B. 实施“星火计划”c. 第一颗原子弹爆炸成功D.秦山核电站建立3、标志着中国进入航天时代的事件是A. 第一颗原子弹爆炸成功B. “东方红” I 号发射成功c. “神舟”号飞船进太空D. “远望” I 号航天测量船建成使用4、“两弹一星”是指A. 原子弹、导弹和人造地球卫星B. 原子弹、氢弹和人造地球卫星c. 氢弹、导弹和人造地球卫星D. 核弹、导弹和人造地球卫星5、袁隆平的科技成就产生的影响，最主要是A. 第一个选育出杂交水稻优质品种B. 获“国家最高科学技术奖”c. 杂交稻解决国人吃饭和世界粮食问题D.享有很高的国

8、际声誉课后练习与提高、“中国进行必要而有限制的核试验 , 发展核武器 ,完全 是为了防御 , 其最终目的就是为了消灭核武器” 。“在任何情 况下, 中国都不会首先使用核武器” 。下列说法符合材料所阐 述的观点的有中国将不再发展核武器中国不承诺不使 用核武器中国承诺不使用核武器中国将继续必要的核 试验发展核武器的最终目的是为了消灭核武器发展核 试验的目的是为了最终消灭核工业ABcD2、下面所列新中国成立以来的科技成就，能直接而充 分说明科技促进生产力发展，推动经济发展的有：A. 箭多星技术的掌握B第一颗氢弹爆炸成功c葛洲坝水利工程建成D杂交水稻培育成功和推广3、中国农民说，吃饭靠“两平” ，一靠

9、邓小平，二靠袁 隆平。这是因为：A. 邓小平制定了改革开放的政策，袁隆平研制了“东方 魔稻”B. 邓小平制定了拨乱反正的政策，袁隆平研制了新型重 合肥c. 邓小平制定了改革开放的政策，袁隆平研制了新型复合肥D.邓小平制定了拨乱反正的政策，袁隆平研制了 “东方魔稻”4、下列科技成就 , 是我国科技工作者排除“文革”错误 路线干扰 , 坚持科学探索而取得的是第一颗原子弹爆炸成 功“银河一 I ”型计算机诞生第一颗氢弹试爆成功第 一颗人造地球卫星发射成功ABcD5、新中国建立后的十几年中，科技领域取得了巨大成 就。下列科技成就在当时居世界之首的是：A第一颗原子弹爆炸成功B 第一颗氢弹爆炸成功c 我国

10、第一颗人造地球卫星成功进入预定轨道D 人工合成牛胰岛素结晶成功6、标志着中国进入航天时代的事件是：A. 第一颗原子弹爆炸成功B. “东方红” I 号发射成功c. “神舟”号飞船进太空D. “远望” I 号航天测量船建成使用7、材料题材料一：两弹一星材料二：材料三：（ 1）根据上述材料结合书本知识分析新中国成立后， 为什么在国家经济、技术基础都很薄弱的艰苦条件下科技事 业却有了突飞猛进的发展？材料四：“谁掌握了科学进步的制高点，谁就掌握了发 展国民经济的制高点，谁就可以在以科技为基础的综合国力 的国际竞争中处于领先地位。 ”钱学森（2）结合你身边发生的变化并联系材料说说建国以来 取得的科技成就产

11、生了哪些作用？学案答案合作探究一：时间科技战略制定战略原因取得的科技成果20 世纪 5070 年代重点发展“两弹一星” ，加快国防科技发展的方针加强国防， 打破美、苏等国对核技术和空间技术的垄断 维护国家安全。960 年第一枚火箭（酒泉）960 年仿制近程导弹成功964 年第一颗原子弹970 年第一颗人造卫星（第五）975 年首颗返回式卫星成功979 年“望源” 1 号航天测量船建成（第四）20 世纪 80 年代方向调整：加快科技成果的商品化，推动科技与经济的 结合，发挥科技对生产力发展的推动作用国内：工作重心转向经济建设，改革开放不断深入，科 技现代化成为首要任务；国际上：和平与发展成为时代

12、主题，以经济和科技为基 础的综合国力竞争激烈。“863”计划星火计划火炬计划20 世纪 90 年代以来 “科教兴国”战略 高科技发展迅速，知识经济兴起，科技对经济发展的促 进作用日益明显，全球化进程加快。“神舟” 5 号、6 号宇宙飞船成功发射（第三） 合作探究二：结合历史背景，比较 20 世纪 80 年代以前 和以后中国发展高科技侧重点有什么不同？为什么？解题关键：中国发展高科技的战略的变化 思路引领：战略决策的制定基于特定的历史环境；针对 不同的历史背景，党和政府制定了不同的科技发展决策答案提示：新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新 生的人民政权； 60 年代中苏关系也急剧恶化； 美苏两

13、个大国 的争霸， 导致世界局势紧张。 中国面对非常恶劣的国际环境， 为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断，积极发展 高新科技，以巩固国防、维护中国的安全，为社会主义建设 创造一个安定的环境。80年代以后， 我国实施改革开放的战略， 发展生产力是 社会主义建设的根本任务；我国的综合国力不断提高，国际 地位不断提高；国际环境也有了重大变化。这一时期，我国 进行了科技体制改革，积极推行科技成果商品化，推进科技 与经济的结合。以“科技是第一生产力”为指导，积极推动 社会主义建设的发展。合作探究三：新中国科技发展的原因及影响。原因：（一）是社会主义制度的确立，为科技事业发展的创造 了前提；（二）是

14、党和政府对科技发展的重视和正确决策，为科 技事业发展提供了保证；（三）是优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓创新和无私奉献。影响： 、加强了中国的国防力量，为社会主义建设创造了安定 的环境2、促进了我国生存力的发展，综合国力的提高3、中国科技事业的发展特别是杂交水稻的培育，不仅 解决了中国人的吃饭问题，而且也有利于解决未来世界性饥 饿问题。当堂检测 1-5 ： ccBAc课后练习与提高 :教学设计第 19 课：建国以来的重大科技成就一、教材分析本课是人教版历史必修川第七单元第19课的内容，主要介绍新中国成立以来我国科学技术成就及作 用。本课在内容上承接了第三单元第 8 课“古代中国的发

15、明 和发现”，又连接着现实生活中的重大科技成果及运用。教学目标知识与能力： 学生识记新中国在核技术、导弹、空间技术、生物技术 以及计算机领域的重大成就；通过列表归纳新中国重大科技 成就，培养归纳分析能力；通过这些成就在生产领域中的运用，学生理解“科学技 术是生产力”的论断，进一步探究科技进步在现代化建设中的重要作用，培养合作探究能力。过程与方法：学生在教师的指导下，列表归纳新中国在科技领域内取 得的重大成就，明确各项成就在中国与世界科技发展领域中 的地位、意义；借助多媒体，通过影视资料、图片等再现历史情景，增 强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣和热情。情感、态度和价值观：通过表格分析、影视、

16、图片等再现的历史情景，学生认 识我国科技成就在许多领域内已经达到或接近世界水平，从 而增强民族自信心；而有些领域与世界先进水平还存在差 距，培养危机意识，增强使命感、激发为振兴祖国发愤读书 的志向。本课重点：新中国建立后科学技术的主要成就；本科难点：科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何培养学生尊重科学、关注科学发展的意识，增强学 生的民族自豪感和自信心。四、学情分析学生通过必修I、必修口学习，对新中国政治、经济的发展情况及当时的世界格局已经有所了解，已经初步具备了 新中国科学技术发展背景知识。学生通过第一单元、第四单元的学习对古代中国科技发 展成就及地位、近代中国科技落后的原因已经有所了解

17、，这 将有助于理解新中国科技发展的原因。五、教学方法：材料分析法、对比法等六、课前准备七、课时安排八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教 学具有了针对性。（二）复习导入、首先引导学生回忆中国古代的科技成就；2、思考：中国古代科技成就领先世界的成就主要集中 在哪几方面？为什么？3、思考：从中国近代的政治、经济状况来看，近代中 国的科技发展会呈现出什么样的特点？为什么？（衰弱；制 度腐败、经济落后、战乱频仍、列强侵略）4、图片展示新中国成立以来，我国取得的重大科技成 果。5、教师总结以上问题，归纳成下列图示。并由此引入 新课。古代（辉煌）近代（衰弱）新

18、中国（振兴）（三）讲授新课一、新中国科技发展概况、新中国科技发展的原因A 社会主义制度建立，人民当家作主，为我国科技发展 创造了必要的前提；B 党和国家对科技事业的重视，制订了科技发展的长远 规划；956 年 将原子能、火箭、电子计算机列为发展重点963 年 部署原子弹、导弹、氢弹的研究实验，安排人造卫星的 研制；986 年“863 计划”及以后的“星火计划”c 广大科技工作者的无私奉献；D 新中国教育事业的发展及科教兴国战略，提供了雄厚 了人才储备；E第三次科技革命的推动；2、主要领域核研究、航天技术、计算机应用和农业新品种研究二、从“两弹一星”到载人航天、含义 2、背景【探究】新中国成立后，一穷二白、百废待兴，在这样 的情况下为什么作出“两弹一星”的战略决策？【探究】出示下列材料，要求学生进行课堂讨论 材料：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有 发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这 样的国际地位。这些东西反映了一个民族的能力，也是一个 民族、一个国家兴旺发达的标志。邓小平问题：你怎样理解邓小平的这段话？3、成果【探究】计算机投影下列四幅图片。图片 1中国第一颗原子弹爆炸成功；图片2日本广岛原子弹爆炸时的景象。图片 3大亚湾核电站；图片 4 秦山核电站。思考：你从上述四幅图片中，得到