地球的表面导学案_1

1、地球的表面导学案苏教版六年级科学上册第二单元第二地球的表面导学案题地球的表面型时时间学习目标知识与技能： 1、知道地球表面的基本情况； 2、知 道地球表面多种多样的地形； 3、知道地图是依据地形而来 的； 4、知道七大洲、四大洋的名称。过程与方法：1、收集各种不同的地貌特点的图片和资料； 2、能够制作地貌模型 并交流地貌特点。情感态度与价值观：1、体验建立模型在科学研究中的意义； 2 渗透地图制作的科学方法和体验动手 操作的乐趣。重点难点 1、知道地球表面的基本情况； 2、知道地球表面多 种多样的地形； 3、知道地图是依据地形而来的； 4、知道七 大洲、四大洋的名称。学法指导 前准备收集各种不

2、同的地貌特点的图片和资料、地图、地球 仪、托盘、沙、泥土、石块、小树枝、 苔藓、小亭子、小桥。 学习过程二次备一、导入新 1、学生汇报前查找的祖国秀丽 山河的资料。师生归纳各种地形的特点。 2、教师边播放各 种地形的图片，边讲述：地球表面的地形是非常复杂的，也 正是这些复杂的地形交错在一起才造就了大自然中许多秀美的风光。 3、下面是老师查找的一些风景图片我们大家一起来欣赏。二、制作地表模型 1、谈话：看了这么多秀美的景色， 老师和大家感觉一样，觉得真是太美了。大家亲自动手做了 一个有山有水的地表模型，大家觉得老师做得怎么样？你们 想不想也来做一个？2、展示教师作品。讲述：组内同学商量一下，你们

3、准 备做一个什么样的地表模型？想用什么材料来制作。3、分组做地表模型。要求：小组之间协调分工，由每 组的材料员统一拿材料，用多少，拿多少。多的马上送回， 允许到别的小组去取经。学生分组制作活动。讲述：刚才 , 我们各组按各自的想法做了一个地表模型 , 做得怎样呢 ?下面大家相互参观一下。学生离座参观各组作 品。学生谈参观感受。三、绘制地形图 1、谈话 : 地表模型虽然直观形象 , 但有 时使用起来并不方便 , 它最适合放在固定的位置上为了使用 方便我们可以怎么做 ?绘制地形图 , 那么这个地形图该如何 画呢?2、教师引导学生观察地表模型 , 发现从不同角度观察的 优点和不足。3、讲解绘制地形图

4、的要求：将玻璃板盖在托盘上, 再将胶片放在玻璃板上按下面的地形便可画出地表的整体轮廓 来。那么 , 不同的地形你们都想怎么来表示？具体都用什么 方法表示 ?你们小组自己来定 , 不过要在下面加上说明。 4、 学生分组绘制地形图。小组展示汇报。教师出示中国地形图 与学生绘制的地形图进行对比 , 并讲解我们制作的过程与标 准地形图的制作有相似的地方，也有很多不同的地方。地形 图的制作是很复杂的 , 要求更是科学、严谨如果大家有兴趣 知道的话 , 老师给大家提供几个网址 , 大家有时间上网看看。四、总体认识地球表面地形、谈话 我们刚才画的就是地图 当然要按照地面的大 小来画，但是没有这么大的纸 ,

5、就算有也是不可能这样做的。 测绘人员观测了地形以后按照比例缩小才能制成地图或地 球仪。 2、出示地形地球仪和世界地形图。观察交流: 你对地形地球仪和世界地形图的观察 , 你读懂了什么 ?还有什么疑 问?让学生从整体上认识地球表面的水陆分布。并引导学生 解释“三山六水一分田”的说法，使学生能够概括性地记住 地球地貌的总体状况。加深对地图的认识，体会地图用途。3、说明描绘地貌的手段在发展教材展示了两幅不同科 技水平的图片：一幅是从飞机上拍摄的航拍图；还有一幅卫 星相片；表明随着科技水平的进步，人类认识地球的方式方 法也在不断前进，而且是向着高精度，精细化前进。五、拓 展活动： 活动一：将公园的实景图