部编初中七年级上册语文语言表达练习训练及解析(1)

1、新部编初中七年级上册语文语言表达练习训练及解析(1)一、部编语文七年级上册语言表达练习1甲骨文是中国的一种古老文字，也是 存最古老的的一种成熟文字，猜猜下面的甲骨文是什么字呢 ? _ _【答案】 牛；木。【解析】 【分析】甲骨文的造字法有：象形、指事、会意、形声、 注、假借。 形状像 “牛 ”，中 一 表示牛面，上面两 加弯表牛角，下面两小撇表示牛耳。牛属或近 属的成 。哺乳 物 ,体型粗壮 ,角中空 ,由 骨向两 呈大弧度伸出。 “牛 ”属于象形字。 像 “一棵 ”，表示 “ 木 ”，中 表示 “ 干 ”，两 表示 “ 枝 ”，故 个象形字是木。故答案 ：牛；木【点 】本 考 字字形的把握，

2、注意 合甲骨文象形的特点，明确 字字形2 香校园文化 开始了，初一 将 “取 路上 ” 本 表演大 。 你在 悟空、沙和尚中任 一位，仿照示例， 人物 一句自我介 。示例：想当初俺老猪被 下凡，在高老庄幸得 父点化；如今是那取 路上知 能政的猪悟能。【答案】 想当初俺老 被 五行山，幸得南海 世音菩 指点，如今是那取 路上降妖伏魔的 悟空。【解析】 【分析】明确要求： 悟空、沙和尚中一个人物；仿照句式，想当初 如今；和人物 相关。示范：想当初俺沙僧被 下凡，在流沙河幸得 父点化；如今是那取 路上任 任怨的沙悟 。故答案 ：想当初俺老 被 五行山，幸得南海 世音菩 指点，如今是那取 路上降妖伏魔

3、的 悟空。【点 】本 考 句子的仿写，注意在 悟空、沙和尚中任 一位，仿照示例， 人物 一句自我介 。3仿写句子，要求句式相同， 意 。人的一生不能没有朋友，更不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一 春 ， 我送来芬芳；如_， _；如久旱 的一 甘霖， 我送来凉爽；如_，_。【答案】 寒夜里的一 火焰； 我送来温暖；沙漠里的一片 洲； 我 来希望【解析】 【分析】在仿写 要注意把握内容和形式两方面， 合上下文 合适内容和合适的修辞手法。根据上下文可以看出仿写的句子 采用比 的修辞手法。示例：如大海里的一座灯塔，为我带来希望。如饥渴中的一泓清流，为我送来甘甜。故答案为：寒夜里的一团火焰；为我送

4、来温暖；沙漠里的一片绿洲；为我带来希望【点评】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。4根据下面的材料，请给“防护林 ”下定义。（不超过40 字）防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%80%。到距离防护林等于林木高度20 倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20 倍。【答案】参考示例：防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度20 倍的并行排列的许多林带。【解析】 【分析】给某个事物下定义的思路：抓住材料中事物本

5、质特征，抓住材料中事物的作用，一般用判断句式，注意字数要求。方法一：第一句话是对防护林作用的概括，而第二句话则是对其作用的具体介绍、描写，第三句话则概括了防护林的本质特征，故概括时抓住第一、第三句话即可。方法二：首先，确定句子主干：“防护林是林带”。其次，提取 “防护林 ”的本质特征：减小风的力量，并行排列，两列之间的距离不要超过林木高度的20 倍。第二、三句是具体描写，属于干扰信息。最后，对本质特征排序，放在主干的定语位置，形成答案。故答案为：参考示例：防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度20 倍的并行排列的许多林带。【点评】本题考查的题型的下定义，下定义是揭示事物（概念）本质属

6、性的一种逻辑方法，可以用 “被定义概念（种概念）=该事物的本质特征（种差）+邻近的属概念”的语言形式（格式）来表达。5综合性学习七年级（ 5）班正在开展以 “少年正是读书时 ”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。（ 1）如图是一份对 200 名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表，请写出你的结论。初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容 人数 百分比漫画11256武侠小说 6231文学名著 2613（ 2）小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在 “回复 ”中劝说他积极地阅读名著。（帖子）我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。回复： _（ 3）有人说，现在已进入了

7、 “读图时代 ”，各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？请说说你的理由。【答案】 （ 1）示例：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。（ 2）示例：小明，阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？（ 3）示例一：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。示例二：我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降。【解析】 【分析】（ 1）解答表格试题，主要

8、看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象 +特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。图表中比较的类别是初中生课外阅读漫画、武侠小说、文学名著的情况，不管是人数还是比例，都是喜欢看漫画的占绝大多数，读文学名著的最少。故答案是：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。（ 2）这道题主要是劝说喜欢看漫画的小明同学多读文学名著，作答时从阅读文学名著的好处入手，同时注意语气委婉、语言得体。阅读文学名著的好处主要有：可以增长知识，可以开阔自己的视野，提升自己的文学素养，提高自己的阅读和写作能力等。（ 3）这道题考查学生的认识能力和表达

9、能力。喜欢图画阅读还是文本阅读，因人而异，很大程度上和每个人从事的职业有关。但对于学生而言，应该倡导多进行文本阅读。因为根据专家的研究，如果把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降。当然，读图也有一定的好处，直观形象，色彩纷呈，可以拿来消遣娱乐，能够让身心得到很好地放松。据此即可作答。故答案为： 示例：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。 示例：小明，阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？ 示例一：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图

10、已经成为风尚。示例二：我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降。【点评】 本题考查的是考生对材料的探究能力，要求考生熟读材料，结合图表的标题和图表的数据，采用对比的方式进行分析。 本题考查考生的语言表达能力，要求考生结合提示，紧扣主题进行作答，注意说话的语气，中心明确，层次清楚。 本题考查学生的认识能力和表达能力。要求考生结合材料的内容，联系自己的实际情况，进行阐述，注意观点明确，理由充分。6仿照下面画波浪线的句子，在c、d 两处使用暗喻的修辞手法续写句子。人们漫步于文学的长廊中，感受到文学的美丽，闻到了人间最香的气息。文学是

11、宝石，光芒 璀 璨 ， 等 着 你 去 欣 赏 ； 文 学 是 海 洋 ， 浩 瀚 无 边 ， 等 着 你 去 畅 游 ；c_ ,_,_； d_,_,_。【答案】文学是春风；和煦轻柔；等着你去感受；文学是细雨；滋润万物；等着你去沐浴（或文学是曙光，温暖美 ，等着你去追 。）【解析】 【分析】本 考 学生仿写句子的能力。此 要 清 目要求，包括字数、句式、修辞等 含要求，然后根据要求 真作答。本 根据示例，利用所 材料 写两句 ， 文学，运用比 ，句式与所 示例相同即。示例：文学是歌 ，温柔 听，等着你去聆听；文学是美酒，甘醇香甜，等着你去品味。故答案 ：示例：文学是春 ，和煦 柔，等着你去感受

12、；文学是 雨，滋 万物，等着你去沐浴；文学是曙光，温暖美 ，等着你去追 。【点 】解答此 ，要求学生平 加 悟能力的培养，具 的 分析能力，通 抓关 ，抓中心句，句与句之 的 接 去逐句推敲。句段的表达 序主要有空 序、 序、 序多种，其中 序最 复 ，有因果关系、 关系、主次关系、 分关系、并列关系。7我 每个人都要学会感恩。 你写一句 ，向 人表达感恩之情（不少于20 个字）。【答案】 感恩父母，我 父母描 一笔翠 ，也是父母最 的 色。父 是座山，母 像条河，山 抱着河，河滋 着山。而我正是 山上、 河 幸福的种子，生 在山上，享受着甘冽河水的哺育，于是我健康地茁壮成 。【解析】 【分析

13、】考 言表达能力。解答此 要 扣主 ，向 人表达感恩之情。注意是“ 人 ”不能写成同学，朋友等人，字数不少与20 个字。 言要流 ，生 ， 美，感情真 。可以运用不同句式和修辞手法。如：倘若我是跋涉千里的夜行者，母 必是那重重夜幕里一 温柔的灯光， 的 我亮着， 我 疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演 ，母 必是那 烈的掌声，呼 我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉 的小游 儿，母 必是那一汪碧 的湖水，在包容我 皮任任性的同 ，也将我的快 漪般一圈圈的 散了去 故答案 ： 感恩父母，我 父母描 一笔翠 ，也是父母最 的 色。父 是座山，母 像条河，山 抱着河，河滋 着山。而我正是 山上、 河

14、幸福的种子，生 在山上，享受着甘冽河水的哺育，于是我健康地茁壮成 。【点 】本 考 的是 言的表达能力。解答此 要求考生 扣主 ， 言流 、生 、感情真 ，运用不同的句式和修辞。8根据下面的 境，展开合理的想象，完成 。小 ：第 24 个“世界 日 ”就要到了，你想 什么 ？小花： _小 ： _小花： _小 ：好吧。我 你介 一本好 ，_小花： _小 ： _ _【答案】 我想 假如 我三天光明； 本 有什么 得你 的？；它教会了我勇敢面 困 ； 是怎 成的； 本 主要内容是什么呢？；他 述了主人公勇敢的面对困难并且战胜困难的过程。值得我们学习。【解析】 【分析】考查根据语境补充对话，注意语言要

15、口语化，符合语境。根据“世界读书日 就要到了，你想读什么书？” 应该是小花回答一本说的名称，如红星照耀中国， 句，应该是小刚针对这本书提出问题，可以书的作者、人物，精彩故事情节、艺术特征等，如：这本书作者是谁？ 句小花应针对小刚的问题回答。如：红星照耀中国是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。下句小刚说 “好吧。我给你介绍一本好书，” 应该是他向小花介绍的书的题目，如昆虫记 应该是小花应该针对这本书提出的问题，如：这是一本关于什么的书？是小刚对问题的回答。如昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，它是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西

16、绪福斯虫等100 多种昆虫。故答案为： 我想读假如给我三天光明；这本书有什么值得你读的？；它教会了我勇敢面对困难；钢铁是怎样炼成的；这本书主要内容是什么呢？；他讲述了主人公勇敢的面对困难并且战胜困难的过程。值得我们学习。【点评】本题考查考生结合具体的语境进行对话的能力。要求考生仔细阅读提示，把握对话的主题，围绕主题进行对话。9班级要设计班徽，初步选定了两种设计方案（见下图）。请选择其一向同学们陈述你的理由，让大家支持你的选择。【设计一】【设计二】要求： 注意说话的目的，理由合理； 条理清晰，表达得体；100 字左右【答案】示例：我支持设计二，因为设计二的图案十分简洁有创意，以两个抽象的、手拉手

17、的人形构成一个爱心的形状，象征着我们班是一个充满团结友爱的集体，后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日，象征着我们美好灿烂的未来。（图案说明4 分，寓意阐述 3 分，语言表达3 分）【解析】 【分析】图文转换题解题整体的解题思路，即读一思一写，读：画面组成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义) 。写：选用恰当的表达方式 ,。此题任选一幅图片答题即可。如：我支持设计二，因为设计二的图案十分简洁有创意，以两个抽象的、手拉手的人形构成一个爱心的形状，象征着我们班是一个充满团结友爱的集体，后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日，象征着我们美好灿烂的

18、未来。故答案为：示例：我支持设计二，因为设计二的图案十分简洁有创意，以两个抽象的、手拉手的人形构成一个爱心的形状，象征着我们班是一个充满团结友爱的集体，后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日，象征着我们美好灿烂的未来。【点评】此题考查对图标主题含义的理解能力和表达能力。做此题时，首先应该按照一定的逻辑顺序观察：从整体到局部；从上到下；从左到右；从中间到两边等。然后把观察所得按照一定的逻辑顺序写下来即。其次，还要注意可根据题干要求，思考图标所蕴含的核心含义并表达出来。10 为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1

19、）（活动一 :自我介绍）你刚进入初中，一切都是新的:新环境，新教师，新同学。在你感到新鲜、高兴、激动之时，班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动为你结交新朋友提供了机会，于是你走到一位新同学面前自我介绍道：_（2）（活动二：观察探究）班长贴出了班级近期完成的“关于中学生结交朋友”的调查报告，请你仔细观察表格内容后，到黑板上写出你的探究结果。选择交友对象凭感觉交友觉得有内才交友看重外表交友注重人品交友比例20%18%20%46%我的探究结： _（ 3）（活动三 :表明观点）班级主题活动中，一些同学认为上网聊天无拘无束，畅所欲言，快乐无比，于是乐此不疲。而回家跟父母很少聊天，觉得跟父

20、母没什么话题可聊，对此，你说出了自己的心理话： _【答案】（ 1） 示例 “你好，我是 ，活泼好动，性格开朗，喜欢打蓝球，是个球迷。现在我们俩同班，真是缘分，今后请多多关照！”（ 2）大部分人交友看重对方人品。或者凭感觉和外表交友的人数一样多，觉得有内才交友的人稍少，注重人品交友的最多。（ 3）示例：网上交友是可以的，但应慎重，否则会带来不良后果，父母是养育我们的亲人，应多与他们沟通、交流，以增加彼此间的了解和感情，从而成为最知心的朋友。【解析】 【分析】（ 1 ）首先要有礼貌性的称呼，然后可以向同学介绍自己的兴趣、爱好等，最后可以加上一句我们能成为朋友吗等这样的友好的语句。（ 2）认真读 “

21、关于中学生结交朋友 ”的调查报告，要关注数字并对数字进行比较，其中中学生结交朋友注重人品的最多，占46%，而凭感觉交友和看重外表交友的都占20%，而觉得有内涵才交友的最少，占18%。据此分析答题即可，注意语言要简洁。（ 3）此题要联系现实生活进行解答，网络是虚拟的，我们对这些网友并不了解，对他们的人品更是无从知道，上当受骗的时有发生，因此与网友聊天的时候要慎重。而父母呢，是我们最亲的人，我们应多与他们沟通、交流，以增加彼此间的了解和感情，从而成为最知心的朋友。言之有理即可。故答案为： 示例 “你好，我是 ，活泼好动，性格开朗，喜欢打蓝球，是个球迷。现在我们俩同班，真是缘分，今后请多多关照！”

22、大部分人交友看重对方人品。或者凭感觉和外表交友的人数一样多，觉得有内才交友的人稍少，注重人品交友的最多。 示例：网上交友是可以的，但应慎重，否则会带来不良后果，父母是养育我们的亲人，应多与他们沟通、交流，以增加彼此间的了解和感情，从而成为最知心的朋友。【点评】 本题考查自我介绍，也是考查语言表达能力。答题时只要能让同学大致了解自己，语言准确、连贯、得体即可。 本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。 本题考查语言表达能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表

23、达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。11 阅读下面材料，完成任务。余姚市正在力推垃圾分类，为了配合此项工作，我校也积极开展了“班班垃圾分类投放，个个争当环保小能手”的活动，活动要求每个班级必须将垃圾分类后投放进相应的垃圾桶。一日放学，小华同学为了省力气将所有垃圾都放入一个垃圾袋打算扔掉，同组的小明看到了，立马阻止道：“ _ ”听了小明的话，小华笑着说：“你说的对，我现在就将垃圾分开。”如果你是小明同学，请你结合上下文的语境劝说小华，字数在60 字左右。【答案】 略【解析】 【分析】劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据

24、，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。【点评】此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。12 阅读下面的文字，完成题目。（ 1）仿照句子，运用联想或想象，在横线上续写一个句子，使之构成排比。浪花在海面轻舞着，就像一群欢乐的白鸽；月亮在空中高悬着，就像一个晶莹的玉盘；_， _。（ 2）请用一句话概括下面材料的主要内容。珠海作为国家生态文明建设示范市，始终坚持生态立市、生态优先。保护好土壤环境，既是推

25、进生态文明建设应有之义，也是实施乡村振兴战略的重要举措。有关部门要按照土壤污染防治行动计划和广东省土壤污染行动计划实施方案的部署，加强农业污染防治，强化土壤污染管控和修复，净化农产品产地环境，做好受污染耕地安全利用，严格把好生产环境安全关。此外，针对农民环保意识弱等问题，要増强农民环保责任意识，加强农民生产技能培训，发挥先进农业科技作用，引导和鼓励农民少用化肥、农药，推进绿色环保种植。【答案】 （ 1）星星在夜空中闪烁着；就像一双双闪亮的眼睛。（花儿在风中摇摆着；就像一个调皮的孩子。草原在大地上蔓延着；像一张无边无际的地毯。）（2）珠海实施 “保护好土壤环境 ”的重要举措。【解析】 【分析】（

26、 1）第一句描写浪花，运用了比喻的修辞手法，第二句描写月亮，同样运用的是比喻的修辞手法，因此答题时要选择一种景物进行描写，要运用比喻的修辞手法，仿写只要句式和例句一致，联想自然即可。如：星星在夜空中闪烁着，就像一双双闪亮的眼睛。（花儿在风中摇摆着；就像一个调皮的孩子。草原在大地上蔓延着；像一张无边无际的地毯。）（ 2）认真阅读这段话，可以发现这段话的中心句是第一句和第二句，从这两个句子提取出如下关键词：珠海、实施、 “保护好土壤环境 ”、重要举措，组成连贯的句子即可。故答案为： 星星在夜空中闪烁着，就像一双双闪亮的眼睛。（花儿在风中摇摆着；就像一个调皮的孩子。草原在大地上蔓延着；像一张无边无际

27、的地毯。） 珠海实施 “保护好土壤环境”的重要举措。【点评】 本题考查仿写句子的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。 本题考查提取关键信息的能力，答题时首先要读懂内容，然后锁定关键句，最后再把关键句中的关键词提取出来组合成答案即可。13 阅读下面材料，按要求作答。材料一：篮球明星姚明说，小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：诚实。诺贝尔文学奖获得者莫言说: “家风好代表这家人的人品好。我们家的家风最主要的就是重视学习、文化，与人为善。”家风是指家庭或家族的传统作风。材料二

28、：三国时期就有家训，南北朝时期有颜氏家训，清代有曾国藩家书，现代有傅雷家书，家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。（1）请用一句话概括以上内容，不超过35 字。（ 2）好家风如化雨春风，伴随着孩子健康地成长。根据对联常识挑选其中适合的短语组合成一副每联七个字的对联德勤孝义 喜居宝地 东海白鹤 和善信诚 金榜名 出世风 千秋寿 传家宝【答案】 （ 1 ）家风是指家庭或家族的传统作风，它已成为中国家庭传承干年的精神尺度。（ 2）德勤孝文传家宝和善信诚出世风【解析】 【分析】（ 1）这两个材料的中心句分别是：家风是指家庭或家族的传统作风；家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。据此整合出答案即可。（

29、2）此题要去围绕 “家风 ”，拟写对联，而 “ 南岭青松、东海白鹤、千秋寿、 万载春 ”都与家风没有多大关系，因此选词时要把这些词语排除在外，其中 “德勤孝义 ”是四个名词组成的并列短语，应该与 “和善信诚 ”相对， “传家宝 ”和 “出世风 ”相对，其中 “孝 ”是晚辈对长辈应尽的义务，应是传家宝，故这个对联可拟写为：德勤孝义传家宝，和善信诚出世风。故答案为： 家风是指家庭或家族的传统作风，它已成为中国家庭传承千年的精神尺度。 德勤孝义传家宝，和善信诚出世风【点评】 本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，

30、按照要求，形成答案。 本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有： 对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应； 内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接； 避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置； 上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。14 升入七年级后，一些学生因忙于写作业，疏于体育锻炼。体育课上，你是怎样邀请不爱运动的小强同学参加体育活动？【答案】 小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。【解析】 【分析】这是一道典型的劝告类

31、口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。此题首先要有称呼，然后用简洁的语言介绍参加体育锻炼对身心健康的好处。故答案为：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。【点评】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点： 弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。 合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。 语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。15 综合性学习（ 1）你班将召开一次以 “交友之道 ”为主题的班会。无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请