班级特色建设方案

1、班级特色建设方案班级文化建设: 班级管理理念：用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园。 班风：点点滴滴学做人，时时刻刻取进步。 班训：创最好的班级，做最好的自己 班级格言：先做该做的事，再做喜欢的事。 班级形象：团结勤奋、努力向上、尊师重道 班级目标：让我们的成功成为每个人永远的回忆! 班主任寄语：在求学的道路上，老师愿做你们的朋友，和你们一同成长。努力吧，孩 子们!让我们一起学习，一起讨论，一起交流，一起创新一起想象，一起描绘多姿多彩的 人生，一起设计美好的未来！愿你是风，鼓起白色的帆，愿你是船，剪开蓝色的波澜。生 1进校: 活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的

2、人生拥抱。 班级公约： 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 、早读 勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；各门学科同重要, 书声琅琅气氛好。 、升旗 、两操 、上课 、课间 、学习 、作业 、活动 10 11 12 升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深, 出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操认真做, 铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问, 勤俭节约爱公物, 课间休息不吵闹，文明整洁要做到; 各门功课要学好，遵守纪律最重要; 审清题意独立做，格式规范不抄袭; 文体活动热情高，体魄健壮素质好; 预习复习要自觉, 簿本整洁字端正, 思想觉悟要提高, 肃

3、立致敬要做到。 持之以恒视力保。 尊敬师长听教导。 遵循公德更重要。 环环扣紧才生效。 保质保量按时交。 班级活动少不了。 、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。 、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。 、目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照；同学之间勤勉励，道德情操修养好。 共同约定要做到，学风班风自然好；全班同学共努力，全面发展齐奋进。 班级特色: 团结友爱,互帮互助是我们的做人原则；学会学习，学会休闲是我们的班级特色；遇难 不退，遇苦不怕，绝不向困难低头是我们的行动口号；“努力学习，超越自我”是我们的班 级格言；创建一个

4、具有浓厚学习氛围的和谐集体则是我们的目标。 学期活动安排: 9月：通过班会和平时的监督教育，强化行为规范，组建新的班委，构思班级文化, 初步树立学生的集体意思，培养学生的集体荣誉感。 10月：通过大课间的训练和每天一节课的锻炼，进一步强化行为规范，对班级事务进 行细致的安排、要求并进行适当的调整，初步达到学生的自主管理，对班干进行培训，对 学生进行班级文化教育，使学生对班级文化有较好的理解，形成一定的班级向心力。 11月：班级同学活动分组（学习小组、美术兴趣小组、电子琴兴趣小组、武术兴趣小 组），并邀请课任老师进行简单的培训指导 12月：班级内部分组活动的开展和展示，肯定学生的进步。 元月：对

5、各项活动结果进行总结评价，并进行一定的表彰奖励，积极开展期末备考工 作。 班级特色建设方案 五年级（2）班 班级特色建设总结 五年级（2）班 班级特色建设计划 为了响应学校本学期制定的“精细管理”的管理目标，实现责任管理，进一步培养学 生形成良好的思想品德和行为习惯，造就良好的校风班风，共创一个良好的育人氛围。特 制定本学期班级的特色建设计划如下： 、指导思想 班级是学校机体的组成部分， 是学生实现成长和社会化的重要基地， 班级文化是班级 内部形成的独特价值观，共同思想 . 作风 . 行为准则的总和。他是班级的灵魂所在，是班级 自下而上与发展的动力和成功的关键。可以说：班级文化是一种无形的教育

6、课程，具有一 种无形的教育力量。它将有利于班级德育工作的顺利开展。 、学情分析： 我班现有 41名同学，其中男生 22 人，女生 19 人。 五(2)班是一个有自己特色的班集体，有一支较能干的班干部队伍，有一批好学上 进的学生，整个班级班风较正，学风较浓，总成绩在平行班尚好。 由于本班为平行班，班级整体水平居中。努力提高班级管理水平，对学生严要求， 使他们在原来成绩的基础上有所提高，争取来年取得更好的成绩。 三、具体工作： 1 、加强学生的思想和行为规范教育 (1) 根据学校德育计划和学生实际，利用早自习、班会、午自习、国旗下讲话等各种 场合和途径，有针对地开展法制教育、集体主义、爱国主义教育

7、和青春期健康教育。 (2) 加大家校沟通的工作力度， 作好家访记录， 使自己能了解到每一个学生的家庭情况， 并加强与家长沟通，及时掌握和反馈学生的思想状况。 2 、加强班干部队伍建设 本学期对班干部重新调整，各班干部分工明确，让他们明确职责，责任到位。每两个 星期召开一次班干部会议，了解和解决班级中的情况和存在的问题。使他们充分发挥自己 的能力。 3 、加强班级建设，我的地盘我做主。 本学期仍把常规工作作为重点。教室和包干区的卫生、黑板报、宿舍卫生和就寝纪律、 个人卫生等。培养学生自主管理的能力，提高团结协作能力，体现责任意识，养成集体观 念，使各方面逐步规范常规，形成良好的班风。 根据小学生

8、的年龄特点、知识水平和个性特长，激发学生的积极性和创造性。丰富了 班级的文化生活，使班级成为学生的学园、家园，逐步把多姿多彩的班级生活还给学生, 使班级永远充满生机，使之成为“温馨教室”。 4、继续抓好“一帮一”的爱心活动针对“学困生”，由学习委员组织“一帮一”的活 动。利用课余时间，对他们进行辅导。对老师当天所讲的内容重新给他们讲一遍，并帮助 他们一起完成老师布置的作业。 5、积极参加学校组织的各项文体活动，并尽可能多开展班级文体活动。 6、积极参加班主任业务培训，并且自己有意识地阅读相关资料提高自身班级管理能力。 四、具体实施 1、鼓励学生积极参与班级文化建设中。 2、经常性地进行评比，促

9、进良好学风形成。 3、激发学生的竞争意识。 4、适时开展各项活动。促进学生品德方面的发展。 班级特色创建活动总结 特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。本学期，在我校开 展特色班级文化建设中，我们以“播种好习惯，收获好行为”作为班级的特色来创建。希 望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交 往，寻求进一步发展，让好习惯成为一种行为；同时在校外一些公共场所也要发扬特色一 好行为，并做好义务宣传员。 第一阶段宣传教育：重视对学生进行民族精神教育、生命教育、习惯养成教育，有效 提高学生的思想道德素质。 第二阶段班内通过细致的思想教育和有益的主

10、题教育活动，形成团结向上的良好班 风，培养出自主自动的班团干部，争创“优秀文明班级”。 3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我 服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范明星”， 并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明中学生。 第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水 平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个 人修养”的班级目标；并且发放致家长一封信，要求学生粘贴在家里时刻约束自己, 也争取取得家长的支持与配合! 第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说

11、普通话监督团”，民主选举5名“督员”， 负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加 以劝阻和制止。 第三阶段是自查自律：开展“经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗 读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。开展“我的一天”谈话活动，分 组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。定期举 行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进 行归类、交流。 每日课前进行“两分钟新闻播报活动。 第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的 进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。 通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明