小学三年级学生生命与健康教育《警惕病从口入》表格式教案设计_第1页
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文档简介

1、第四课警惕病从口入总9电9课题 名称警惕病从口入教学 目的1明白病从口入的道理，2、养成良好的饮食习惯，防止病从口入，3、知道一些饮食卫生常识。重点1、明白病从口入的道理2、知道怎样防止病从口入。难点适当拓展，知道一些良好的饮食卫生习惯。教具 准备课件课时 划分1教学 程序一、实例导入1、这节课,老师先和大家来看几则新闻。出示新闻：2起食物中毒事故，冋：看了新闻你有什么感想？ 生：没想到会出现这么严重的事故，真是病从口入呀， 师:相机板书课题.2、生活中你还知道类似的例子吗？互相交流一下.3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。病从口入就是这个道理。、不是我有意，是你人大意。1、小虎为什么生病

2、了？讨论：交流：吃了不干净的黄瓜。2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？1）痢疾2）蛔虫病3、自学信息链接，明白了什么？4、哪些食物不能吃？1）很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？ 出示图片：一些霉变食物，问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提醒提醒同学们好吗？如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品前看是否新鲜，装食物的器皿是否卫生等。2）听盘子的自述，讨论讨论：明白了什么？三、把好入口关1、洗洗刷刷再入口1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。2）细心识别保安全认识食品的保持期，qs标志一食品质量安全市场准入标志，三无产品一无 质量检验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期 的产品，缺乏安全保障。1）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？出示图片：河豚，发牙的土豆，毒磨姑，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未 经免疫的肉类。四、阅读与拓展1、走出吃的误区，误区一：将变质的食物煮沸后再吃， 误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。2、讨论：吃零食会伤身体吗？a）食物中毒后的症状和急救。作业 布置一、生

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