部编人教版七年级语文综合性学习解题方法和技巧及习题训练(Word版)

1、部编人教版七年级语文综合性学习解题方法和技巧及习题训练（Word版）一、部编七年级语文下册综合性学习1 下面的文字，完成下列小 。年画是民 很常 的一种 画，大多于 新年到来 。年画画面 条 ，色彩 明 ， 年画多 本版水印制作，主要 地有天津 柳青、 州桃花 和山 坊等； 代年画 多 机器印制。年画喜 的 材有合家 、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等 也有以神 和 史故事 材的，多孕育吉祥喜 的意 。年画 史悠久，早在宋代就有相关 ； 清代中期，年画尤 盛行；至今 深受人民群众喜 。（1）文段中的 ，运用不正确的一 是（）A. 明B.喜 C.孕育D.盛行（2）文段中划 的 点，使用有 的一 是（）

2、A. B. C. D. 【答案】 （ 1） C（2） C【解析】 【分析】（ 1）喜 ：喜 听，喜 看。形容很受大众 迎。把“喜 ”改 “丰富多彩 ”。故答案 C。（2） ，省略号和“等 ”在表达列 未完 ，是不能同 使用的。故答案 C。故答案 ： C； C。【点 】 本 考 学生 具体 境中 的运用正 的辨析能力。要在平 的学 中，首先我 于遇到的 要做好 累，其次是注意可以从 、 的感情色彩、 用法等方面 行 。 本 考 点符号的用法。本 要 合 点符号的知 来分析。在平 的学 中，了解 点符号的基本用法，如 号、引号、 号等。注意 点符号的特殊用法。2 合性学 漫漫旅程，因 真情相伴而充

3、 快 。下面是 同学利用小假期 行的一次 走就走的旅行， 你完成下面 目。（ 1）如果你是 站的播音 ， 通知乘客携 好身份 等有效 件 票上 。通知： _。（ 2）晓东在车站捡到车票一张（见上图），现在晓东写了一个启事，寻找失主，但是启事中有两处错误，请你帮忙修改寻物启事本人在车站捡到由池州开往南京南的车票一张，车票的开车时间是4 月16日上午7 点24 分，请失主速来认领。晓东2019年4 月5 日 在格式上有一处错误，应将“ _改”为 “ _。” 在内容上缺少重要信息，应交待清楚_。（3）旅游归来，晓东写了一则感悟，感悟中有几处语病，请你帮忙修改。 本次出游，让我感到人性的美和社会的和谐

4、。 当别人需要我帮忙时，我会鼎力相助。 当我处于困境时，我会向乘客和乘警们求助，他们助人为乐的精神，让我万分感动。 上下火车时，乘客们有秩序地排队，让我感到国民的高素质和社会的和谐。 我对国人的信心增长了一半。A第 句中 “ _运”用不得体 ,可以改为 “ _。”B第 句应改为 “ _。”【答案】（ 1）各位旅客，由池州开往南京南的G7150 次列车即将到站，请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2 候车室等候检票上车，本次列车将于7:24 由池州出发。（ 2）寻物启事；招领启事；认领的地点和认领的联系方式（ 3）鼎力相助；尽力帮忙（或：竭尽全力）；我对国人的信心增长了一倍。【解析】

5、 【分析】（ 1）本题考查学生口语表达能力。首先认真观察下面的车票，获取出发地、目的地、车次、候车室、出发时间等重要信息，然后以车站播音员的身份将这些信息传递给旅客，需要注意的是，除了告知旅客上述信息，还要注意题干给出的信息，提醒旅客携带好身份证等有效证件。（ 2）本题考查学生对应用文的掌握。根据题干可知，这是一则寻找失主的启事，故将“寻物启事 ”改成 “招领启事 ”或者 “失物招领 ”。招领启事中应该有详细的认领地点或具体的联系方式，以便失主成功认领失物，故应该完善该“启事 ”。（ 3）本题考查修改病句。第 句中的 “鼎力相助 ”中的 “鼎立 ”是敬辞， “大力 ”的意思，多用于请托或表示感

6、谢时，根据语境，可根据“鼎力相助 ”使用错误，可改成“竭尽全力 ”。第 句的 “增长了一半 ”搭配不当 ,应该改成 “增长了一倍 ”。故答案为： 各位旅客，由池州开往南京南的G7150 次列车即将到站，请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2 候车室等候检票上车，本次列车将于7:24 由池州出发。 寻物启事；招领启事；认领的地点和认领的联系方式 鼎力相助；尽力帮忙（或：竭尽全力）；我对国人的信心增长了一倍。【点评】 本题考查学生的口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。答题时注意人称，要有礼貌，语言简练地把需要表达的意思表达清楚，要注意语句通顺，语言得体，表述简明清晰即可

7、。 本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、用词不当、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后 “对症下药 ”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。3传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝 ”为主题的综合性学习活动。（ 1）孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾 ”等24 孝故事代代相传，今有

8、“为父捐肾 ”等当代中国24 典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝 ”的故事。（ 2）最近，学校开展践行弟子规活动。一天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到弟子规中 “父母教，须敬听 ”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（ 30 字左右）（ 3）活动中需要你从三个不同方面就 “中学生如何尽孝 ”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。【答案】 （ 1）吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。（ 2）示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行弟子规

9、的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是弟子规的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。（3） 好好学习，用优异的成绩回报父母； 力所能及地帮父母干一些家务活； 经常与父母交流，拉拉家常。【解析】 【分析】（ 1）从自己了解的有关“孝亲敬老 ”的故事中选择一个，概述其怎样“尽孝”的内容作答即可。答案是多元的。（ 2）语言表达题。首先要有称谓，其次要从小明践行弟子规的角度对其行为进行肯定和褒扬来作答。符合题目要求即可。（ 3）本题作答围绕着活动的主题 “孝

10、”，从一个中学生的生活、学习等方面来提 “如何尽孝 ” 的建议。如努力学习，用成绩回报父母；力所能及地帮助家人做家务；尽自己最大努力为父母分忧等。答案不唯一，符合题意即可。故答案为： 吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。 示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行弟子规的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是弟子规的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，

11、相信妈妈会尊重你的意见。 好好学习，用优异的成绩回报父母； 力所能及地帮父母干一些家务活； 经常与父母交流，拉拉家常。【点评】 本题考查学生的文化积淀。从古至今关于“孝 ”的故事有很多，选取一个把梗概说清。 本题考查学生的语言运用能力。解答时，注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当，结合弟子规的内涵和对“父母教，须敬听”含义的理解，再针对题干中小明的做法，表示赞同或者有异议并且说明理由。 本题考查学生对语言的实际运用能力以及探究精神、创新意识和综合运用能力。4阅读下面文字，完成题目。翻开课本，总有一些人触动我们的心灵。闻一多目不窥园，兀兀穷年，我们看到了他锲而不舍的钻研精神；端木蕻良誓为故

12、乡洗去污hu，战斗到底，我们体会到他对故土的深深眷恋之情；斯科特等人在与大自然的_斗中虽然失败并牺牲，却让我们感受到人类不畏艰险、团结协作、坚韧不b、勇于探索的崇高品质。（1）加下划线字“锲 ”的正确读音是（）A.q B.qi （2）填入文中横线处最恰当的一项是（）A.搏B.博（3）根据拼音写出相应的汉字。 hu _ b _【答案】 （ 1） B（ 2） A（ 3）秽；拔【解析】 【分析】（ 1） “ ” qi ，意思是雕刻。故 B。（ 2） “搏斗 ”的 “搏 ”不要写成 “博”，意思是 打，符合 境。 A。（ 3） “ ”的 “ ”不要写成 “ ”， “ 忍不拔 ”的 “拔 ”不要写成 “

13、 ”。故答案 ： B ； A； 、拔【点 】 本 考 的大多数是生活中常 的、容易 的基 字，学生在平 要重点 形近字，形声字的 和 累。 本 考 形近字的辨析，考 的大多数是生活中常 易 的基 字，考生在平 要做好 和 累。 本 考 字的辨析和 写能力。解答此 重在平 的 累， 形声字、形近字、同音字要注意 、辨析和 累。5 下列画 病句提出修改意 。我国首 教育共享 星“少年星一号 ”2018 年 2 月 2 日 射升空。 星的主要功能是起无 存 及 ，并 行空 威像 、物 网用 路 等作用。 参与 的学校，未来均可开 星 控科普 程， 同学 在教室里 得天地互 的 峰体 ， 醒学生 未知

14、世界深 探索。（1）第 句句式 糅，其修改意 ：_。（2）第 句成分残缺，其修改意 ：_。【答案】 （ 1） 除 “起 ”“作用 ”（2）在 尾添加“的 趣 ”【解析】 【分析】（ 1）第一句 “主要功能 ”与 “起 作用 ”句式 糅。改 “ 星的主要功能是无 存 及 ，并 行空 威像 、物 网用 路 等”即可。（ 2）残缺 “ 醒 ”的 中心 。改 “ 醒学生 未知世界深 探索的 趣 ”即可。故答案 ： 除 “起 ”“作用 ” 在 尾添加 “的 趣 ”【点 】本 考 病句的辨析与修改能力，要 合常 病句 型来分析 句。常 的病句 型有 序不当、搭配不当、成分残缺或 余、 构混乱、表意不明、不

15、合 。如果遇到 以确定的 ，可以按病句 型一一衡量，也可以通 划分句子的 构来 病因。6 下面新 ，回答有关 。2018 年 1 月 26 日，航天 雄景海 、王 平和 冬来到光明日 社，与北京航空航天大学、北京 范大学、北京市八一学校、北京市第五中学的学生代表相 而坐， 天 、共叙航天梦， 气氛 烈、暖意融融。（1） 用 的 言概括 新 的主要内容，20 字以内。（2）浩瀚的宇宙 来自北京航空航天大学的郭自 深感个人的渺小，他向航天 “取 ”，询 问 该 如 何 规 划 未 来 的 路 。 “ 深 逐 梦 人 ”景 海 鹏 建 议 他 要 “_、 _ 、_ ”。 将下列三个短 填入文中的横

16、。（只填序号） 勤于 梦 敢于有梦 勇于追梦（3） 下列两段 ， 你从中得到的启示。“梦想、感恩、忠诚 ”是支撑景海鹏前行的力量，他坚定地说： “梦想能到达的地方，总有一天脚步也会到达。 ”“拼搏的人生最壮美，泥泞的道路才能留下最深的足迹。 ”陈冬的一番话赢得了在场学生的阵阵掌声。【答案】 （ 1）英雄航天员与首都学子共叙航天梦。（ 2） ； ；（ 3）人生不能没有梦想，有了梦想，还要为之努力拼搏，才能成就美好人生。【解析】 【分析】（ 1）可提取 “航天荚雄景海鹏、王亚平和陈冬来到光明日报社，与北京航空航天大学、北京师范大学、北京市八一学校、北京市第五中学的学生代表相对而坐，畅谈飞天经历、共

17、叙航天梦”分析压缩，即可整理出正确答案。（ 2）先有 “敢于有梦 ”这一前提，才能付诸行动去 “勇于追梦 ”，最终才能 “勤于圆梦 ”。故顺序应为 。（ 3）要答好此题，首先要阅读好题干所给的两段话，并要注意关键性的语句，充分把握内容，然后归纳出材料的中心，看看材料到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系社会实践和自己的生活实际，确定一个观点后进行论述。如可分析“梦想能到达的地方，总有一天脚步也会到达”“拼搏的人生最壮美，泥泞的道路才能留下最深的足迹 ”两句，从梦想成就美好人生的角度作答。故答案为： 英雄航天员与首都学子共叙航天梦。 ； ； 人生不能没有梦想，有了梦想，还要为

18、之努力拼搏，才能成就美好人生。【点评】 本题考查学生新闻内容的概括能力，概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物） +地点 +事件。具体方法是：1抓关键词语；2关注重要句子；3如果有导语就要抓住。 本题考查词语的运用，注意结合词语意思，明确顺序。 本题考查阅读启示的把握，注意结合句意，谈出自己见解。7某班级开展 “孝亲敬老，文明知礼”主题活动，请你参加。材料一：说文解字 老部云： “孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”材料二： “当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表你认为有必要遵守传统的孝道吗？你

19、觉得现在对待自己的父母怎样？有必要7607%已经很好13 97%遵守部分2269%一般29 82%没必要1 24%做得不 56 21%材料三：王礼同学考 完后回到家，一 就把 包扔到沙 上， 起腿看 。此 ， 正和来串 的 大 在聊天。 走 来 ：“礼礼， 到客人要 好，坐有坐相！“王礼 得很委屈，大声 ：“哪那么多 矩，你不是 考 考好就行啦！”王 一向被当地人称 家教有方。晚上，王 找王礼 心。 ：“”（ 1） 合材料一的 片及文字， 要 “孝 ”的含 。（ 2）从材料二的 数据中，可得出什么 ？（ 3）根据材料三的情境，以下最符合 内容的一 是（）A.礼礼，你真不像 ！没有 矩能成方 ？

20、不 矩，学 又有什么用！B.礼礼，你考 么辛苦，在自己家里不用 究那么多 矩，放松一下，没事的， 听你 的。C.礼礼， 要你 文明有礼貌， 是 的， 也是我 王家的 。学 、考 也是 了今后更好地 人 事啊！D.礼礼， 在你要以学 主，考上一中最重要， 矩的事 大了自然就知道了。（ 4）假如你就是材料三中的王礼，在听完 的 之后，怎么回答 呢？ 用 3050 字表述出来。【答案】 （ 1） “孝 ”就是子女 父母尽心奉养。（或：“孝”就是晚 侍奉 。）（ 2 ）当代大多数青少年知道有必要遵守 的孝道，但只有少数人 自己做得很好（或：大多数人 自己做得 不 好）。（ 3） C（ 4）略【解析】

21、【分析】（ 1）仔 察 片和三个“孝 ”“老”的写法， 片画的是一个小孩子 着一个老人，表 老人的关心，甲骨文的“孝 ”和“老 ”上半部分是相同的，甲骨文的“孝 ”和楷 的 “孝 ”，表示 “孝 ”都是 “老 ”在上， “子 ”在下， 合 文解字中有关“孝 ”的 ，可以知道“孝 ”就是子女 父母尽心奉养。（或：“孝 ”就是晚 侍奉 。）（ 2）仔 表，可以 7607% 的青少年都 有必要遵守 的孝道，但“当 到你 得 在 待自己的父母怎 ” ，只有13 97% 的青少年 做得很好。据此分析答 ，意 即可。（ 3） A 气太生硬， 把 件事和一个人有用没用关 到一起，是不恰当的。B 爷爷这样 ，

22、不 和 的教育 念互相 牛，而且 教育 孩子的成 没有好 。C 得体。 D 的 种 法是 的，一旦养成坏 ，将来改都不好改。（ 4）首要要有礼貌性的称呼，然后向 承 自己的 ，最后保 以后要 文明有礼貌，要听 的 ，不和 嘴。 言得体，文从字 ，符合字数要求即可。故答案 ： “孝 ”就是子女 父母尽心奉养。（或：“孝”就是晚 侍奉 。） 当代大多数青少年知道有必要遵守 的孝道，但只有少数人 自己做得很好（或：大多数人 自己做得 不 好）。 C 略【点评】 本题考查理解词义的能力。答题时一定要在认真阅读图片资料和文字资料的基础上思考词语的意思。 本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清

23、题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。 本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面： 看准对象，把握分寸； 适应场合，恰当用语； 注意遣词，谦敬恰当； 把握语体，用语准确。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。 本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。8传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝 ”

24、为主题的综合性活动。（1）请你仔细观察下边题为“孝 ”的漫画，并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。（不少于50 字）（ 2）请仿照所给例句写一句话，把你对 “孝 ”的理解表达出来。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。【答案】 （ 1）画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字 孝。该漫画告诉我们， “孝 ”字上面是 “老 ” 字，下面是 “子 ”字。寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。（ 2）孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。【解析】 【分析】（ 1）仔细观察画

25、面，如：一位戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。墙上的汉字 “孝 ”。揭示漫画寓意，要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。要看画面指向，对应相关现实。要透过现象看本质，跳出画面思画外。语言简明讲究，一般可选用“反映 ”、 “讽刺 ”、 “揭露 ”等词语作为概括主题的谓语中心词。结合（ 2）本题中，注意仿照所给例句，把对“孝”的理解表达出来即可。故答案为： 画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字孝。该漫画告诉我们，“孝”字上面是 “老”字，下面是 “子”字。寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的

26、孝。 孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。【点评】 仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个 “要素 ”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个 “要素 ”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个 “要素 ”所提供的信息 (比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。 看画中的语言文字：漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。结合画面中的字分析，如：“老 ”在上，把老人放在

27、心上，就是“孝 ”。 此题考查学生仿写句子的能力。这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。仿写时把对“孝 ”的理解表达出来即可。9学校组织了以“同筑中国梦 ”为主题的活动，请你完成下面的任务。（1）活动一：识梦每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论“中国梦 ”，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。根据以上文字，概括“中国梦 ”的含义。（2）活动二：寻梦活动

28、小组采用问卷的形式调查了不同年龄段的1500 人的梦想，下面是问卷调查及调查结果的统计表，请认真分析并写出两点探索结论。最美梦想统计表梦想人数（人）年龄（岁）更好的教育更稳定的职业更满意的收入更可靠的社会保障20-3030080804031-495015020010050-65154045400结论一：结论二：（3）活动三：追梦梦想是成功的翅膀，有梦才有未来。请用生动的语言描述你的梦想。（要求：至少使用一种修辞方法，不少于 60 字）我的梦想是： _【答案】 （ 1）实现中华民族伟大复兴。（ 2）不同年龄阶段的人梦想是不同的；随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；年轻人更加注重自身的成长

29、，他们渴望能有更好的教育。（ 3）示例：我的梦想是当一名画家，用我寥彩的画竿三描绘美丽的家园，那儿有清澈的小溪，碧绿的青山，蔚蓝的天空，还有快乐的小鸟。【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生对材料的概括能力。要仔细读材料，抓住关键词概括内容。结合材料中“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”可以概括为：实现中华民族伟大复兴。（ 2）本题考查学生的图文转换能力。要看清楚表中的数据，有哪些项目，从横向与纵向两个角度，理解所给数字说明的信息，找出规律，然后分别概括。分析“多数 20 至 30 岁的人期望更好的教育”“-3149 岁的人多数期待更满意的收入”“ 5065- 岁多数希

30、望得到更可靠的社会保障 ”可知，不同年龄阶段的人梦想是不同的；在“更可靠的社会保障”一栏中， “40、100、400 ”的数据表明：随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；在“更好的教育 ”一栏中，年轻人占300，说明他们更加注重自身的成长，渴望能有更好的教育。（ 3）此题考查学生综合运用课外知识的能力及语言表达的能力。这类题型，先读懂材料内容，再根据题目要求调动自己的知识储备答题即可。此题是开放性题，要先描述自己的梦想，然后回答实现梦想后贡献。想象合理，语言生动流畅、内容具体、字数符台要求即可。故答案为： 实现中华民族伟大复兴。 不同年龄阶段的人梦想是不同的；随着年龄的增长人们对社会保障

31、的要求越来越高；年轻人更加注重自身的成长，他们渴望能有更好的教育。 示例：我的梦想是当一名画家，用我寥彩的画竿三描绘美丽的家园，那儿有清澈的小溪，碧绿的青山，蔚蓝的天空，还有快乐的小鸟。【点评】 本题考查概括文本内容要点的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。 此题考查学生根据图表探究结论的能力。解答此类题，一要

32、扣住表格主题，注意表格名称；二要纵横分析数据，看出变化，找到规律；三要抓住要点，提炼主要信息，用简洁的语言表述即可。 本题考查语言表达的综合运用能力。综合读写：给出一段材料，考查学生的审题能力、发挥能力，灵活地联系自身生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解或是梦想。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。10 综合性学习。（ 1）下面是指写黄河的诗句，其中有一句与另两句所体现的黄河特点不相同，请找出来，并简要说明理由。 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘高锡） 古来黄

33、河流，而今作耕地。(元代 萨都刺）我选 _句，理由是_ 。（2）黄河哺育了炎黄子孙，滋养了华夏文明。根据“相关链接 ”的内容与示例，请你写一段“黄河 ”礼赞。（至少使用一种修辞手法，不少于20 字）【相关链接】礼赞 对某事物或人物的赞美，是比赞赏更书面的一种用法，带有一种敬重和钦佩的味道。示例：长城，你凝结了千万个劳动人民的血汗，是中华人民智慧与劳动的结晶；长城，你像一条巨龙盘旋在群山之中，你不只是一座建筑，更是一种伟大的精神和巨大的动力。【答案】 （ 1） ；其他两句都体现了黄河河道漫长、气势磅礴的特点，而该句则体现了黄河古今变化的特点（ 2）黄河，如慈祥的母亲，哺育了一代又一代炎黄子孙；黄

34、河，用不竭的河水，浇开了一朵又一朵文明之花。您永远是中华民族的脊梁！【解析】 【分析】（ 1）抓住诗句中的关键词理解诗句意思， 从“落天 ”“万里 ”可知这句话写出黄河河道漫长、气势磅礴的特点。 从 “九曲 ”“万里 ”“天涯 ”可知这句话写出黄河河道漫长、气势磅礴的特点。 通过今夕对比写出了黄河古今的变化。故选 。（ 2）在华夏儿女的心目中，黄河是中华儿女的母亲河，滋养了中华民族上下五千年的文明；黄河是中华民族的象征，它不怕困难，百折不饶的精神永远激励中中华儿女奋勇向前。答题时，要紧扣这些内容对黄河进行礼赞。注意用语要书面化，要至少使用一种修辞手法，要表达强烈的赞美之情。故答案为： ；其他两

35、句都体现了黄河河道漫长、气势磅礴的特点，而该句则体现了黄河古今变化的特点 黄河，如慈祥的母亲，哺育了一代又一代炎黄子孙；黄河，用不竭的河水，浇开了一朵又一朵文明之花。您永远是中华民族的脊梁！【点评】 本题考查理解诗句的能力。答题是要抓住诗句中的关键词理解诗句大意，然后再根据诗句意思答题。 本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。11 某学校七年级二班要开展一次“天下家国 ”为主题的综合性学习活动，请你参与。（ 1）请你围绕活动的主题，仿

36、照示例再设计两个活动方案的名称。示例：爱国人物故事会（ 2）香港著名歌手张明敏说过：“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族、爱我中华、爱我社会的歌曲。 ”你如何看待这一问题？【答案】 （ 1）爱国诗词朗诵会 爱国名言展示会 爱国书籍交流会（ 2）我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。【解析】 【分析】（ 1）此题考查了主题活动的设定。活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。活动的名称要易于识记。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，据此可设计为：爱国诗歌朗诵，爱国名言展示等。（ 2）本题考查表达观点。解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明。张明敏的这首歌表达了深切的爱国情怀，所以我们应该赞同他的话，理由可以唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人，增强凝聚力，时刻以我们是中国人而感到骄傲。故答案为： 爱国诗词朗诵会爱国名言展示会爱国书籍交流会； 我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时