中考语文文言文阅读专题训练训练试题含答案(1)

1、中考语文文言文阅读专题训练训练试题含答案(1)一、中考语文文言文阅读1阅读下面文言文，完成小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（1）下列句子中“是 ”的意思与其他三句不同的一项是（）A. 亦若是则已矣B. 是进亦忧，退亦忧C. 是谓大同D. 今夕是何年（2）下列句子中没有通假

2、字的一项是（）A. 北冥有鱼，其名为鲲B. 我孰与城北徐公美C. 困于心，衡于虑D. 其人舍然大喜（ 3）请你写出与 “鹏 ”有关的成语或诗句。【答案】 （ 1） B（ 2） B（ 3）鹏程万里（或九万里风鹏正举）。【解析】 【分析】 A 亦若是则已矣， B“是进亦忧，退亦忧， C 是谓大同 ，三句中的 “是 ”的意思都是：代词，这，这样，这种情况。D 是：表判断，故选D。 A：北冥有鱼，其名为鲲。冥：通假 “溟 ”，指海色深黑。 C 困于心，衡于虑“横 ”，梗塞，指不顺。 D 其人舍然大喜 。 舍然：释然。谓疑虑隔阂顿消。舍，通。 衡，通 释 。 B项没有通假字，故选B。 来自于本文与 “鹏

3、 ”有关的成语或诗句：鹏程万里（或九万里风鹏正举），意思是大鹏从北溟往南海迁徙，水击三千里，乘风上行达九万里。后用以比喻前程远大。故答案为： B； B； 鹏程万里（或九万里风鹏正举）。【点评】 本题考查辨析一词多义。答题时应注意，要尽可能地掌握词的各种义项，就必须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。词义的分化衍生是有基本规律的，后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的意义联系。 本题考查表现解释通假字。答题时应注意，通假，指汉字中的互相通用假借的用法；用音同或音近的字来代替本字。包括以下几种情况：互相借用；包括同音通假，；双声通假，迭韵通假。替用的字叫做通假字，被

4、替用的字叫做本字，又叫做“正字 ”。 本题考查积累成语。答题时应注意，汉语成语的来源，有的是古书中词句的摘引或改写，人们喜欢用古典作品中的某些语句来说明自己要表达的思想，长期习用，便变成了成语。根据文章内容作答。【附参考译文】北方的海里有一条大鱼，名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里长；变化为鸟，名字叫 。 的脊背，不知道有几千里 ；当它振 翅膀 起直 的 候，翅膀就好像挂在天 的云彩。 只 ，大 吹 海水的 候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海，那就是 天池 。 是一部 怪异事情的 ， 本 上 ： “ 迁徙 ，翅膀拍 水面激起三千里的波涛， 起而 ，旋 扶 而上直冲九万里高空，此一 在六个

5、月后方才停歇下来。 ”像野 奔 一 的游气， 的 埃，仿佛是由生物气息吹拂。我 所 湛 的天空，那是它真正的 色 ？它是无 无 的 ？ 所 ，大概也是 个 子吧。2 文言文，回答 。【甲】嗟夫！予 求古仁人之心，或异二者之 ，何哉？不以物喜，不以己悲；居 堂之高 其民； 江湖之 其君。是 亦 ，退亦 。然 何 而 耶？其必曰： “先天下之 而 ，后天下之 而 ”乎。噫！微斯人，吾 与 ？（ 自范仲淹岳阳楼 ）【乙】 王使使者 威后。 （威后）乃 而 之曰： “ 有 士曰 离子，无恙耶？是其 人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不 也？叶阳子无恙乎？是其

6、 人，哀 寡，恤孤独，振困 ， 不足。是助王息其民者也，何以至今不 也？（ 自 国策 威后 使）（1）解 下列句子中的划 。 予 求古仁人之心_ 微斯人 _ 王使使者 威后_ 有粮者亦食 _（2）用 代 翻 下列各句。 不以物喜，不以己悲。 是助王养其民者也，何以至今不 也？（ 3）【甲】文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？（ 4）【乙】文中 威后 怎 才能使一个国家 展壮大？【甲】文中的哪句 与 威后的 种思想相照 ？ 写下来。【答案】 （ 1）探求；如果没有；派， ；吃， 吃（ 2） 不因外物和自己 境的 化而喜悲。 个人是帮助君主 养人民的人， 什么到 在 没有成就功 呢？（ 3）

7、，揭示了古仁人之心的内涵，表 作者 达的胸襟和 大的政治抱 ；勉励友人，点明中心。（4）要以民 本，重用 士，才能使国家 展壮大。【甲】文中的“居 堂之高 其民”与之照 。【解析】 【分析】 文言 的理解： 持“ 不离句 ”的原 。利用字与字、 与 的 构特点。采取由彼到此的 想方式，迅速理解 。求： ，探求； 微：表假 ， 如果没有 ； 使： ，派， ； 食： ，吃， 吃 。 运用 “留 ”“ ”“ ”“ ”“ ”的方法，直 主，意 。不以物喜，不以己悲：不因 外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲（此句 互文）。以，因 。斯： 。不 ：不是他做官以成就功 。句意是： 个人是帮助君主 养人民的

8、人， 什么到 在 没有成就功 呢？ 甲文以 “嗟夫 ”开启，兼有抒情和 的意味，揭示了古仁人之心的内涵，表 作者 达的胸襟和 大的政治抱 ；勉励友人，点明中心。作者在列 了悲喜两种情境后，笔 突然激 ，道出了超乎 两者之上的一种更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而 ，因物悲喜 然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古代的仁人，就有 定的意志，不 外界条件的 化 。无 是“居 堂之高” 是 “ 江湖之 ”， 国 民之心不改。 文中 威后 展壮大国家，要做到“有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣 ”，“是其 人，哀 寡，恤孤独，振困 ， 不足。是助王息其民”， ：要以民

9、本，重用 士，才能使国家 展壮大。【甲】文中的“居 堂之高 其民”与之照 。故答案 ： 探求 ； 如果没有 ； 派， ；吃， 吃 。 不因外物和自己 境的 化而喜悲。 个人是帮助君主 养人民的人， 什么到 在 没有成就功 呢？ ，揭示了古仁人之心的内涵，表 作者 达的胸襟和 大的政治抱 ；勉励友人，点明中心。 要以民 本，重用 士，才能使国家 展壮大。【甲】文中的“居 堂之高 其民”与之照 。【点 】 本 考 解 文言文中 的意 。答 注意，先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和 文言常用 的掌握来判断字 。解 要注意辨析 和用法的 化，根据 境判断字 。 本 考 学生 文言句子的翻

10、 能力。答 注意，根据 境 懂句子的整体意思，要找出关 、虚 ， 看有无特殊句式，如判断句、倒装句、被 句、反 句等。 本 考 表达方式的掌握。答 注意，根据五种表达方式的特点，准确理解句意，判断属于那种表达方式。 本 考 理解内容和概括文章信息。答 注意，解 要 真 清 干，确定信息 的 准，按照 定的范 、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体 句概括作答。【附参考 文】【乙】 国国王派遣使者去 候 威后， 威后 而又 他 ： “ 国有个 士叫 离子，平安无事 ？ 个人做人呀，有粮食的人 吃，没粮食的人也 吃；有衣服的人 穿，没有衣服的人也 穿。 是帮助国君 养老百姓的人呀， 什么到

11、今天不 他在位成就功 ？叶阳子平安无事 ？ 个人做人呀，怜 那些无妻无夫的人， 念 恤那些无父无子的人，救 那些困苦 的人， 助那些缺衣少食的人， 是帮助国君养育百姓的人，为什么到今天不让他在位成就功业？北宫氏的女儿婴儿子平安无事吗？她摘掉耳环等装饰品，到老不嫁，来奉养父母。这是带领百姓尽孝心的人，为什么到今天还不让她上朝呢？这两个处士没有成就功业，一个孝女也不上朝，靠什么来统治齐国，做百姓的父母呢？於陵的那个子仲还在吗？这个人做人呀，对上不向国君称臣，对下不治理他的家，也不愿同诸侯交往，这是带领百姓无所作为的人，为什么到今天还不杀掉呢？3阅读下面的文言文，回答小题。【甲】沧州南一寺临河干，山

12、门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰： “凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ ”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自

13、纪昀河中石兽）【乙】赵括自少时学兵法，言兵事， 以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难， 然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。 ”赵括既代廉颇，悉更约束，易置 军吏。秦将白起闻之，纵奇兵 ， 佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒高心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之，（选自司马迁史记）【注】 言兵事：议论用兵打仗的事。 难：驳倒。 易置：撤换。 纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。（1）下列划线词语的解释，有误的一项是（）A. 竟不可得竟然B. 尔辈不能究物理事物的道理、规律C. 佯

14、败走假装D而.绝其粮道截断（2）下列句子中划线词语的用法和意义判断有误的一项是（）A. 山门圮于河介词，在B如.其言代词，他（的）C. 以天下莫能当连词，因而D而.括易言之连词，表转折（3）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（）A. 【甲】文作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事 “但知其一，不知其二者多矣 ”，不可 “据理臆断 ”的道理。B. 【甲】文中寺僧只注意到 “石性坚重，沙性松浮 ”，忽视了水流的运动规律；讲学家过高估计了水流的推力而忽视了 “石性坚重，沙性松浮 ”。只有老河兵综合考虑多方因素，做出了正确推断。C. 【乙】文讲述

15、了战国时期赵国名将赵奢之子赵括“纸上谈兵 ”的故事。赵括年轻时熟读兵法，后来接替廉颇为赵将，只知道按兵法行事，不知道变通，结果被秦军大败。D. 两篇选文都阐明了“实践出真知 ”的道理。【甲】文中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断，老河兵实践经验丰富，因而能提出正确的看法；【乙】文中赵括虽懂兵法却不会实际作战，因而战败。（4）用现代汉语写出下列句子的意思。 是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。【答案】 （ 1） A（2） C（3） B（ 4 ） 这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？ 假使赵国不让赵括做将军就罢了，如果一定要他担任将军，（那么）毁掉赵国军队的一

16、定是赵括。【解析】 【分析】 A 项有误，竟不可得：到底没有得到，没有找到石兽的踪迹。，竟：终于，到底。 C 项有误，以天下莫能当：认为天下没有比得上他的。以：动词，以为，认为。 B 项错误，河中石兽一文中，寺僧过高估计了水流的推动而忽视了“石性坚重，沙性松浮 ”；讲学家只注意到 “石性坚重，沙性松浮 ”，却忽视了水流运动的规律，只有老河兵根据实际经验，将石性、沙性、水流运动等因素全面综合起来考虑，做出了正确推断，石兽在下游。 翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注

17、意以下关键词：是非木杮：这不是木片。是，这。杮，削下的木片。岂能：怎么能。为：被。暴涨：洪水。暴，突然（急大）。使：假使。将：担任将军。故答案为： A； C； B； 这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？ 假使赵国不让赵括做将军就罢了，如果一定要他担任将军，（那么）毁掉赵国军队的一定是赵括。【点评】 本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。 本题考查理解文言虚词意义。答题时应注意，先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。注意词语和句子的关系：虚实、

18、结构、句位、呼应、语气。 本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，准确把握给我给我选项的意思，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情等方面，比照辨析正误。 本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，遵循 “一一对应，字字落实 ”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。【附参考译文】【甲】沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找

19、了十多里，没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？ ”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次

20、转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂 ;在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？【乙】赵括从小就学习兵法，谈论兵事，认为天下没有比得上他的。曾经和他的父亲赵奢谈论兵事，赵奢都难不倒他，但是并不称赞他。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说 “打仗，是生死攸关的地方，而赵括太轻率的讨论它了。如果赵王不让他当将军就罢了，如果一定要让他当将军，使赵军失败的人一定是赵括自己。”

21、 赵括代替了廉颇以后，全部改变了原有的纪律和规定，轻率的任用军官。秦国的将军白起听说以后，调遣派出变化莫测的军队，假装打败撤退，而断绝赵军的粮道，把赵军一分为二，赵军士气不能统一。被困四十多天，赵军非常饥饿，赵括亲自指挥精兵搏战，秦军用箭射死了赵括。赵括的军队大败，数十万赵军投降了秦国，秦国全部将他们活埋了。4阅读下面文言文，完成小题。造白糖凡闽、广南方经冬老蔗，用车同前法。榨汁入缸，看水花为火色。其花煎至细嫩，如煮羹沸，以手捻试，粘手则信来矣 。此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。然后以瓦溜置缸上。共溜上宽下尖，底有一小孔，将草塞住，倾桶中黑沙于内。待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水 淋下。

22、其中黑滓入缸内，溜内尽成白霜。最上一层厚五寸许，洁白异常，名曰西洋糖，下者稍黄褐。（节选自天工开物上海古籍出版社）【注】 粘手则信来矣：如果粘手就说明火候到了。 瓦溜：用糖膏重力分离糖蜜以取得砂糖的陶制工具，类似过滤漏斗。 黄泥水：取黄泥水上层溶液，起脱色、除蜜作用。（1） “量上一层厚五寸许”中 “许”字在文中的意思是_。（ 2）把下面句子翻译成现代汉语。此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。（ 3）本文的说明顺序是什么？【答案】 （ 1）左右，上下（ 2）这时候还是黄黑色，将（它）用桶来盛贮后，（不久）就会凝固形成黑色的沙糖。（ 3）逻辑顺序。【解析】 【分析】（1）这句话的意思是：最上面一层

23、大约有五寸厚。故“许 ”的意思是左右，上下。（ 2）翻译文言文句子 ,首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 尚：还是；将：用。注意翻译时要把省略的内容添加上。故此句可以翻译为： 这时候还是黄黑色，将（它）用桶来盛贮后，（不久）就会凝固形成黑色的沙糖。（ 3）这篇短文首先概括写造白糖的方法，然后再具体介绍造白糖的方法。顺序是从概括到具体的逻辑顺序。故答案为： 左右，上下 这时候还是黄黑色，将（它）用桶来盛贮后，（不久）就会凝固形成黑色的沙糖。 逻辑顺序。【点评】 本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的

24、基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。 考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循 “字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主 ”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留 ”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 本题考查分析说明文说明顺序的能力。说明文的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。答题时要在梳理文章内容的基础上分析使用的说明顺序。5阅读下面文言文，回答问题。有自岳阳至者，以滕候 之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。 ”予

25、发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。 ”问其所以作之利害，曰：“洞庭天下之至险，而岳阳，荆、潭、黔、蜀四会之冲也。昔舟之往来湖中者，至无所富，则皆泊南津， 其有事于州者远且劳，而又常有风波之恐、覆溺之虞 。今舟之至者皆泊提下，有事于州者，近而且无患。”问其大小之制、用人之力，曰： “长一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力万有五千五百工，而不逾时以成。 ”问其始作之谋，曰：“州以事上转运使，转运使择其吏之能者行视可否，凡三反复，而又上于朝廷，决之三司，然后曰可，而皆不能易吾候之议也。”曰： “此君子之作也，可以书矣！ ”盖虑于民也深，则

26、谋其始也精，故能用力少而为功多。滕候志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急人之时，常显用之。而功未及就， 退守一州。（节选自欧阳修偃虹堤记）【注】 滕候：即滕子京，北宋人，屡遭贬黜，其时被贬，任岳州知州。 冲：交通要道。 虞：忧患。（1）解释下列划线词语在文中的意思。 予发书按图 _ 问其作而名者 _ 而不逾时以成 _ 而功未及就 _（2）用现代汉语写出下面句子的意思。 昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津。 滕候志大材高，名闻当世。（ 3）欧阳修的偃虹堤记和范仲淹的岳阳楼记堪称姊妹篇，内容相得益彰。从这篇文章中可看出滕子京的主要功绩是什么？（ 4）从欧阳修的偃虹堤记中，可以看出滕子京是怎样的一个

27、人？【答案】 （ 1）打开；命名、取名；超过；完成（ 2） 过去往来于洞庭湖的船只，到了没停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。 膝候志向高远、富有才华，在当世很有名。（3）修筑偃虹堤。（ 4） 以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 有博大胸襟，被贬官后，仍为百姓着想，为民造福。【解析】 【分析】（ 1） 句意：我打开信看着地图。发：打开； 句意：又问他这样做有什么好处。名：命名、取名； 句意：如果不耽误时间可以完成。逾：超过； 句意为：但还没有功成名就。就：完成。（ 2） 重点词语焉；昔：过去；寓：停泊：则：就；皆。句意为：过去往来于洞庭湖的船只，到了没停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊

28、。 重点词语有：才：才华；名：有名。句意为：膝候志向高远、富有才华，在当世很有名。（ 3）从 “其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”即可得出答案。（ 4）由 “有自岳阳至者，以滕侯之书、洞庭之图来告曰”“滕侯之所为也 ”可知滕子京对偃虹堤的周密策划和精心施工，表现了他 有博大胸襟，被贬官后，仍为百姓着想，为民造福。由“盖虑于民也深，则谋其始也精，故能用力少而为功多。滕候志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急人之时，常显用之。而功未及就，退守一州。 ”写出滕子京以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。故答案为： 打开；命名、取名；超过；完成； 过去往来于洞庭湖的船

29、只，到了没停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。 膝候志向高远、富有才华，在当世很有名； 修筑偃虹堤； 以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 有博大胸襟，被贬官后，仍为百姓着想，为民造福。【点评】 本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测； 本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅； 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答； 本题考

30、查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。【附参考译文】有一个从岳阳来的人，拿着滕候的信和洞庭湖的地图来告诉我说：“希望您能写篇记。我打开书信并查看洞庭之图，看到从岳阳城门往西到金鸡提的右边，那边有一个又高又长的建统，叫偃虹堤。问来人建造此堤的人和为此提起名字的人，来人说：“这都是我们滕候”做的。 ”又问他修建堤坝的利处，回答说：“洞庭湖是天下最险要的，岳阳又是荆州、潭州、黔州和蜀地四个地方的交通要道。过去往来于洞庭湖的船只，到了没停治的地方，就都在南岸渡口停泊，那些到州中办事的人就又远又累，而且又常常

31、有遇到风波、船翻淹没的恐慌和担忧。现在到岳州的船只全部停泊在偃虹堤下，有事到州里的，又近又没有危险。 ”我问这个提有多大，花费多少人力，回答说：“全长一千尺，高三十尺，厚度增加二尺，动用工人一万五千五百个，没有超过原定时间就完成了。 ”我问他开始是如何谋划的，回答说： “州里把这件事上报给转运使，转运使挑选有能力的官吏视察这件事是否可行，反复视察了多次，又上报朝廷，由三司来决定，三司认为这件事可行，他们都没有改变我们膝候的主张。 ”（我）说： “这是有德行的人的举动，可以为此写篇记！”大概深为老百姓考虑的人，在开始谋划一些事情时便很精细到位，所以能够用力少而取得的功效多。滕候志向高远、富有才华

32、，在当世很有名。目前正是朝廷用兵、急于招揽人才的时候，他曾经被朝廷任用过。但还没有功成名就，就退下来当一州的知州。6阅读文言文，完成小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志 ， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】世家子弟最易犯 “奢”字、 “傲 ”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日 趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋 ， 见雇工则颐指气使 ， 此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢 ”“傲”二

33、字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！（节选自曾国藩家书）【注】 日：一天天地。 朴陋：粗俗鄙陋。 颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。（1）请解释下列划线的词语。 非宁静无以致远_ 淫慢则不能励精_ 悲守穷庐 _ 此即日习于傲矣_（2）选出下列划线词意思、用法相同的一项是（A. 静以修身 / 皆以美于徐公B. 险躁则不能治性/ 至则无可用）C. 不必锦衣玉食而后谓之奢也/ 不必若余之手录，假诸人而后见也D. 车马仆从习惯为常/ 二虫尽

34、为所吞（3）请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。（ 4）【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以 “_”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜 “_”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为 _会阻碍 “静 ”的养成，从而影响学习与做事。（ 5）【甲】文中诸葛亮提出 “俭以养德 ”的观点，请你结合【乙】文内容，谈谈在生活中该如何培养 “俭 ”的习惯。【答案】 （ 1）实现远大目标；振奋精神；偏偏简陋的房屋；习惯，熟悉（ 2） C（ 3）不把名利看淡就不能明确志向。（ 4）遂成枯落；平心

35、静气；躁（险躁/ 焦躁）（ 5）培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是“锦衣玉食 ”才是奢，如果“皮袍呢褂 ”随处都是， “车马仆从 ”成为习惯，这样就靠近奢而远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。【解析】 【分析】 解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。致远：实现远大目标； 励精：振奋精神 ； 穷庐：偏偏简陋的房屋； 习：名词，习惯，熟悉。 A 表目的，来/ 认为。 B 那么 / 表转折，可是，却。C 都是顺接连词。D 以为/ 被。故选C。 遵循 “一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子

36、对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。澹泊：同 “淡泊 ”，清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。明志：明确志向。明，明确，坚定。句意是：不把名利看淡就不能明确志向。 看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句作答。甲文写过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态，句子是“遂成枯落 ”，乙文强调 “平心静气 ”。两文都提倡 “静 ”，就是要静心，心态平正，不能“险躁 ”或 “焦躁 ”。 根据自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，正确理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感

37、受即可。培养俭的习惯要从日常小事做起，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。故答案为： 实现远大目标；振奋精神；偏偏简陋的房屋；习惯，熟悉。 C； 不把名利看淡就不能明确志向。 遂成枯落； 平心静气； 躁（险躁 / 焦躁） 。 培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是“锦衣玉食 ”才是奢，如果“皮袍呢褂 ”随处都是， “车马仆从 ”成为习惯，这样就靠近奢而远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。【点评】 本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见

38、的实词。 本题考查辨析一词多义。答题时应注意，要尽可能地掌握词的各种义项，就必须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，结合句意解释。 本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，遵循 “字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主 ”的原则。对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。 本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。 本题考查探究启发。答题时应注意，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，

39、归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点，结合自己的体会作答。【附参考译文】【甲】 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？7阅读下面文言文，回答问题。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄

40、暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（ 1）解释下列划线词语。 至若春和景明 _ 去国怀乡 _ 宠辱偕忘 _ 予尝求古仁人之心

41、_（2）翻译下列句子。 不以物喜，不以己悲。 浮光跃金，静影沉璧。（3） “古仁人 ”能做到不以物喜，不以己悲，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容说明理由？（ 4） “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”表达作者怎么样的思想境界？【答案】 （ 1）日光；国都；一起；探求（ 2） 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 水面映着月光，金波闪动，静静的月影像下沉的碧玉。（ 3）有。政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，体现滕子京，屡遭贬谪，却没有因此沉沦，而是积极整改，政绩显著，所以他做到不以物喜。（ 4）忧国忧民的以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前，享乐在后的品德。【解析】 【分

42、析】（ 1） “至若春和景明 ”翻译为 “至于春风和煦、阳光明媚时 ”， “景 ”意思是“日光 ”。 “去国怀乡 ”翻译为 “离开京城，怀念家乡 ”， “国 ”意思是 “国都 ”。 “宠辱偕忘 ”翻译为“光荣和屈辱一并忘了 ”， “偕 ”意思是 “一起 ”。 “予尝求古仁人之心 ”翻译为 “我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ”， “求 ”意思是 “探求 ”。（ 2） “不以物喜，不以己悲 ”句中 “以 ”意思是 “因为 ”，该句运用了互文的修辞手法，翻译时要注意。 “浮光跃金，静影沉璧 ”句中 “跃 ”意思是 “跳跃 ”， “璧 ”意思是 “玉璧 ”。该句运用了比喻的修辞手法，翻译时需要注

43、意。（ 3）结合文章内容 “滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴”这些句子可以看出滕子京虽然被贬，但却放下个人得失，做出了一番事业，可见他做到了“不以物喜，不以己悲 ”。（ 4） “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”这两句话的意思是，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。它表现了作者旷达的胸襟和以天下为己任、忧国忧民的伟大政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。他提倡的是吃苦在前，享受在后的精神。故答案为： 日光；国都；一起；探求 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 水面映着月光，金波闪动，静静的月影像下沉的碧玉。 有。政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，体现滕子京，屡遭贬谪，却没有

44、因此沉沦，而是积极整改，政绩显著，所以他做到不以物喜。 忧国忧民的以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前，享乐在后的品德。【点评】 本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。 本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。 本题考查考生对对文章内容的理解能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合关键语句进行分析。 本题考查考生对作者情

45、感的感悟。要求考生抓关键语句，结合文意进行分析概括。【附参考译文】像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大

46、片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧

47、愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？8阅读下面文章，完成小题。予奉使河北，遵太行而北，山崖之间，往往衔螺蚌壳及石子如鸟卯者，横豆石璧如带。此乃昔之海滨今东距海已近千里。所谓大陆者，皆浊泥所湮 耳。尧殛 鲧于羽山，旧说在东海中，今乃在平陆。凡大河 、漳水、滹沱、涿水 、桑干之类，悉是浊流。今关、陕以西，水行地中，不减百余尺，其泥岁 东流，皆为大陆之土，此理必然。【注释】 湮：积淀。 殛（ j ：处死。） 大河：指黄河。 滹（ h）沱、涿水：指水名。 岁：年（ 1）请用 “/为”下面句子断句。（限断一处）此乃昔之海滨今东距海已近千里（ 2） 请用一个成语概括

48、文中海陆之间的变化。（ 3）文中哪些内容能够证明 “所谓大陆者，皆浊泥所湮耳 ”?【答案】 （ 1）此乃昔之海滨/ 今东距海已近千里（ 2）沧海桑田（或：天翻地覆、东海扬尘等）（ 3）围绕 “山崖之间，往往衔螺蚌壳及石子如鸟卵者；尧殛鲧于羽山，旧说在东海中，今乃在平陆；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之类，悉是浊流；今关、陕以西，水行地中，不减百余尺，其泥岁东流，皆为大陆之土”答出任意两处即可。【解析】 【分析】（ 1）这句话的意思是：这里应是昔日的海滨，而现在东距大海已有近千里。据此可知这句话正确的断句方法是：此乃昔之海滨/ 今东距海已近千里。（ 2）根据平时对成语的积累及这段话的内容可知这个

49、成语是：沧海桑田（或：天翻地覆、东海扬尘等）。（ 3）在疏通文意的基础上紧扣 “浊泥所湮 ”四个字从文中筛选出合适的内容即可。故答案为： 此乃昔之海滨 / 今东距海已近千里 沧海桑田（或：天翻地覆、东海扬尘等） 围绕 “山崖之间，往往衔螺蚌壳及石子如鸟卵者；尧殛鲧于羽山，旧说在东海中，今乃在平陆；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之类，悉是浊流；今关、陕以西，水行地中，不减百余尺，其泥岁东流，皆为大陆之土”答出任意两处即可。【点评】 本题考查文言文断句的能力。断句方法： 通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系； 抓住 “曰 ”“

50、云”“言”等表示对话的词语进行断句； 根据虚词进行断句； 根据固定句式进行断句； 根据句子的结构成分进行断句。 本题考查对成语的积累，答题时要在疏通文意的基础上再根据平时对成语的积累答题即可。 本题考查理解文章内容的能力。答题时首先要理解文章内容，然后再根据题意从文中筛选出合适的内语句。【参考译文】我奉命出使河北察访，沿着太行山北行，山崖的岩石间往往夹杂着螺蚌壳及像鸟卵的石子（鹅卵石），横亘在石壁上像带子。这里应是昔日的海滨，而现在东距大海已有近千里。所谓大陆，看来都是由重浊的泥沙积淀而成的。古史记载尧杀鲧于羽山，旧说羽山在东海中，而现在却在陆地上。凡黄河、漳水、滹沱、涿水、桑干等河流，全都是混浊的水流。现在关陕以西，水在低于地面的峡谷中流动，最深处不下百余尺，所携带的泥沙毎年向东流，都成为造大陆的泥土，大陆由此造成也就是必然之理。9阅读文言文，回答问题。【甲】醉翁亭记（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者