部编人教版四年级下册语文 第6单元 口语交际 PPT课件_第1页
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文档简介

1、语文 部编版 四年级下 谁是你的好朋友，你为什么谁是你的好朋友，你为什么 会选择他她做朋友？会选择他她做朋友？ 你们的朋友，都有值得你学习的地你们的朋友，都有值得你学习的地 方，所以，你欣赏他她，愿意和方，所以，你欣赏他她，愿意和 他她做朋友，对吗？和朋友相处，他她做朋友，对吗？和朋友相处， 最重要的是什么最重要的是什么? ? 有人认为，是彼此信任；有人有人认为，是彼此信任；有人 认为，是愿意分享，不自私认为，是愿意分享，不自私你你 的看法是什么呢？的看法是什么呢？ 请分小组讨论，每组至少提请分小组讨论，每组至少提 出三条大家认为最重要的意见。出三条大家认为最重要的意见。 考虑：怎样才能更好地

2、汇总考虑：怎样才能更好地汇总 小组意见？小组意见？ 可以选出组长，记录组员的可以选出组长，记录组员的 意见，然后进展汇总。先记录每意见，然后进展汇总。先记录每 个同学的想法，再把相近的整合个同学的想法，再把相近的整合 在一起，然后标记出大多数同学在一起，然后标记出大多数同学 认同的想法。认同的想法。 根据讨论目的，记录重要信息，根据讨论目的，记录重要信息， 分类整理小组意见，有条理地汇报。分类整理小组意见，有条理地汇报。 如今请你们每组派代表汇报吧，如今请你们每组派代表汇报吧， 要求：组员可以作补充，尽可能全要求：组员可以作补充，尽可能全 面反映小组意见。汇报时，其他同面反映小组意见。汇报时，

3、其他同 学认真倾听。学认真倾听。 1. 1.各组推荐发言人在班上进各组推荐发言人在班上进 展交流，其他同学可以补充。展交流，其他同学可以补充。 2 2. .说话时要注意有礼貌、有说话时要注意有礼貌、有 条理、态度要大方，听的同学要认条理、态度要大方，听的同学要认 真倾听。真倾听。 3. 3.在学生充分发表意见后，老师在学生充分发表意见后，老师 引导学生评议：谁说得有道理，谁表引导学生评议：谁说得有道理，谁表 达得最清楚流畅，谁听得最认真。达得最清楚流畅，谁听得最认真。 1. 1.保护朋友的自尊心，照顾对方的保护朋友的自尊心，照顾对方的 心理承受才能心理承受才能。 2.2.要信守契约，说到的话就要办到。要信守契约，说到的话就要办到。 3.3.朋友之间，谈吐行为应直率、大朋友之间，谈吐行为应直率、大 方、亲切。方、亲切。 制作心意卡制作心意卡, ,写上写上 自己最想对朋友说的自己最想对朋友说的 话并送给他话并送给他她她。 朋友，可以把快乐加倍，把朋友，可以把快乐加倍，把 悲伤减半

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