最新苏教版一年级语文下册《文18 陈毅探母》研讨课教案_2_第1页
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文档简介

1、18 陈毅探母 一、教学要求 1、正确，流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写。认识偏旁“广”部。理解由生字组成的词语。 3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 二、教学重难点 1、体会陈毅和母亲之间深厚的感情，懂得在生活中要像陈毅那样尊敬和孝敬长辈。 2、句式练习：一就一边一边3、 学情分析 本班学生11人，语文学习兴趣浓厚，字词基本功比较扎实，有一定的识字能力；个别学生上课喜欢做小动作，课堂上需要加以关注。陈毅探母是一篇情感较为深厚的文章，讲的是陈毅元帅回乡看望生病的母亲的故事，表现了他和母亲之间的亲情。以一年级孩子的情感经验，体会到

2、陈毅对母亲的那份孝心是本课教学的难点。四、课时安排：2课时。五、教学过程第一课时 一、 导入1.多媒体出示陈毅元帅照片，问：小朋友们，你们知道这个威风凛凛的将军是谁吗？（板书：陈毅）2.简介陈毅。陈毅爷爷是中华人民共和国十大元帅之一，解放军的高级将领。新中国成立后，先后担任过上海市市长、中共中央军委副主席等职务。3. 揭示课题，识记生字：陈、母。陈：左右结构，左窄右宽。部首是挂耳旁，第一笔是横撇弯钩。母：第一笔是竖折，竖要写得稍斜一点。二、初读课文1.题目中的“探”是什么意思呢？请小朋友仔细听故事，边听边思考：陈毅，是一位元帅，是国内外知名的革命家、军事家、外交家。他是怎样对待自己的母亲的呢？

3、教师范读课文。2.学生自读课文，要求：（1）朗读课文，读准字音，读通句子。（2）标出自然段序号。（3）画出生字词，自学生字。3.多媒体出示新词，认读识记。陈毅 元帅 母亲 生病 赶回 故乡 探望 床前 询问 衣服 打水 替 今天 多少次 先带拼音读，然后去掉拼音认读。试读、指名读、带读、齐读相。4. 指名分自然段读课文，正音，指导读好长句子。一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。他看见母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。陈毅说:“娘，快别这么说。我从小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天我给你洗洗衣服，是应该的呀！”三、再读课文，理清脉络1.请大家再读课文，找一找哪几个自然段写了陈毅爷爷探望母亲时的情况。2.陈毅爷爷探望母亲，做了哪几件事？（询问病情、为母亲洗衣

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