最新人教版八年级道德与法治下册《四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等自由平等的真谛》课件_16

1、这些图片告诉我们什么道理？这些图片告诉我们什么道理？ 王侯将相，宁有种乎王侯将相，宁有种乎？ 平等是人类的崇高理想， 是社会发展的永恒主题。 第1课时 自由平等的真谛 学习目标 1.1.说出自由、平等在法治意义上说出自由、平等在法治意义上 的内涵；的内涵； 2.2.简述自由对个人和社会的价值、简述自由对个人和社会的价值、 法律面前人人平等的意义；法律面前人人平等的意义； 3.3.阐明法治与自由的关系阐明法治与自由的关系。 1.1.古往今来，古今中外，人们不曾一刻停止过对自由古往今来，古今中外，人们不曾一刻停止过对自由 的向往与追求，你能列举出人们追求的向往与追求，你能列举出人们追求自由自由的事

2、例吗？的事例吗？ 2.2.为什么人们这么渴望并追去为什么人们这么渴望并追去自由自由呢？呢？ 3.3.我们在校园生活中你认为哪些规则限制了你的我们在校园生活中你认为哪些规则限制了你的自由自由？ 如果没有这些规则，会有哪些后果？如果没有这些规则，会有哪些后果？ 拥有自由， 能增强个人的幸 福感（个人）。 拥有自由，能激发每 个人的活力，从而推动社 会的进步与繁荣（社会）。 为什么需要自由？（自由的重要性）为什么需要自由？（自由的重要性） 校园规则校园规则没有这些规则的后没有这些规则的后果果规则的意义规则的意义 关于着装的规则关于着装的规则 关于午餐的规则关于午餐的规则 关于作息时间的关于作息时间的

3、 规则规则 关于手机的规则关于手机的规则 关于考场的规则关于考场的规则 禁止校园欺凌的禁止校园欺凌的 规则规则 奇装异服、个性迥异奇装异服、个性迥异 零食泛滥，垃圾满地，零食泛滥，垃圾满地， 助长攀比，加重负担助长攀比，加重负担 迟到盛行、秩序混乱迟到盛行、秩序混乱 沉迷手机、课堂沦陷沉迷手机、课堂沦陷 颈椎病高发、视力下降颈椎病高发、视力下降 抄袭成风、有失公平抄袭成风、有失公平 校园伤害、暴力、欺凌校园伤害、暴力、欺凌 必要的限制必要的限制 是对自由的是对自由的 保护保护! ! 规则的缺失或者不健全、不合理，导致师生的自由受到损害规则的缺失或者不健全、不合理，导致师生的自由受到损害 假如规

4、则不存在了，你真的假如规则不存在了，你真的“自由自由”了吗？了吗？ 如果能如果能“自由自由”，那多好啊！，那多好啊！ 交通安全法规交通安全法规 地铁安检条例地铁安检条例 在法律的约束下，我们还能享有在法律的约束下，我们还能享有真正的自由真正的自由吗？吗？ 生活中的抱怨生活中的抱怨 食品药品 如果能如果能“自由自由”，那多好啊！，那多好啊！ 食品安全法食品安全法 药品管理法药品管理法 如果下列行为如果下列行为“自由自由”了，后果会怎样了，后果会怎样? 国际足联的足球比赛规则国际足联的足球比赛规则 公共场所控制吸烟条例公共场所控制吸烟条例 有限制的自由 ？ 没有限制的“自由” ？ 校规校规 自由自

5、由主要主要指人们在指人们在法律法律规定的范规定的范 围内，围内，依照自己意志依照自己意志活动的活动的权利权利。 相对的，有相对的，有 限制的限制的 不受他人奴役、不受他人奴役、 强迫、支配强迫、支配 知识点：自由的内涵知识点：自由的内涵 视频传播后，可能会造成哪些影响？制造谣言的网民， 将会承担怎样的后果？ 我国我国刑法修正案（九）刑法修正案（九）将以微信、微博为平台发布假消将以微信、微博为平台发布假消 息等息等9 9种常见行为列为刑事处罚范围。种常见行为列为刑事处罚范围。 明确规定明确规定 , ,编造散布虚假食品安全信息编造散布虚假食品安全信息, ,构成违反治安管理处罚行为的构成违反治安管理

6、处罚行为的, , 由公安机关依法给予治安管理处罚由公安机关依法给予治安管理处罚. . 经审理后，晋江法院作出一审判决，“塑 料紫菜”网络造谣事件被告人王某祥犯敲诈勒 索罪，判处有期徒刑一年10个月，并处罚金人 民币3万元。 在王某祥犯下敲诈勒索罪之前， 大量“塑料紫菜”视频已于2月在网络传播。 2月27日的国务院新闻发布会上，国家食药 监总局局长毕井泉专门出面辟谣“塑料紫菜”。 其后，公安部迅速组织各地公安机关开展侦查打 击工作，抓捕至少18名制造、传播“塑料紫菜” 谣言以及实施敲诈勒索的违法犯罪人员。 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之

7、内的自由。 法治与自由的关系 法治与自由相互联系，不可分割。 一方面，法治标定了自由的界限，自由的实 现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去 自由的代价， 另一方面，法治是自由的保障，人们合法 的自由和权利不受非法干涉和侵害。 知识点：自由与法治的关系知识点：自由与法治的关系 反对特权反对特权 平等受教育权平等受教育权 补贴农业农村补贴农业农村 军人优先军人优先 结合生活经验，小组讨论：结合生活经验，小组讨论： 1.1.如果平等如果平等，请举例说明，并说说这些平等是如何实现，请举例说明，并说说这些平等是如何实现 的？的？ 2.2.如果不平等如果不平等，也请举例说明，并分析造成不平等的原，也

8、请举例说明，并分析造成不平等的原 因，并尝试提出解决方法。因，并尝试提出解决方法。 3.3.每组确定一个发言人，讨论时间每组确定一个发言人，讨论时间3 3分钟。分钟。 法律面前人人平等，是法律面前人人平等，是社会文明进步社会文明进步的标志，的标志， 也是社会主义法治的也是社会主义法治的基本原则基本原则之一。人生而平等，之一。人生而平等， 主要表现在主要表现在人格人格和和法律地位法律地位上是平等的。上是平等的。 宪法第宪法第3333条规定：条规定： 中华人民共和国公民在法律面前中华人民共和国公民在法律面前 一律平等。一律平等。 1.1.平等在法律意义上的内涵（平等的真谛）：平等在法律意义上的内涵

9、（平等的真谛）： 任何公民都一律任何公民都一律平等地享有平等地享有宪法和法律规定的宪法和法律规定的各各 项权利项权利，同时必须，同时必须平等地履行平等地履行宪法和法律规定的宪法和法律规定的 各项义务各项义务。 我国公民的合法权益一律我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护平等地受到法律保护， 违法或犯罪行为违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究一律平等地依法予以追究，任何，任何 组织或者个人都不得有超越宪法和法律的组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权特权。 ( (一一) )同等情况同等对待（机会平等）同等情况同等对待（机会平等） 在法律意义上，平等具有在法律意义上，平等具有： （二）不同情况

10、差别对待（结果平等）（二）不同情况差别对待（结果平等）， 比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共 交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 不同情况差别对待不同情况差别对待更趋向公平更趋向公平 同等对待同等对待和和差别对待差别对待哪一个更接近平等的实质呢？哪一个更接近平等的实质呢？ 社会主义核心价值观在社会主义核心价值观在的价值取向要求的价值取向要求 陶渊明陶渊明 厌恶官场束缚，辞官归隐田园厌恶官场束缚，辞官归隐田园 “采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山” 陈胜吴广不堪忍受秦朝陈胜吴广不堪忍受秦朝 暴政，发动大

11、泽乡起义暴政，发动大泽乡起义 马丁马丁 路德路德 金金我有一个梦想我有一个梦想 （美国黑人民权运动领袖）（美国黑人民权运动领袖） 我梦想有一天，我的四个我梦想有一天，我的四个 孩子将在一个不是以他们的孩子将在一个不是以他们的 肤色，而是以他们的品格优肤色，而是以他们的品格优 劣来评价他们的国度里生活。劣来评价他们的国度里生活。 有了这个信念，我们将能有了这个信念，我们将能 一起工作，一起祈祷，一起一起工作，一起祈祷，一起 斗争，一起坐牢，一起维护斗争，一起坐牢，一起维护 自由；因为我们知道，终有自由；因为我们知道，终有 一天，我们是会一天，我们是会自由自由的。的。 孙中山首举彻底反帝反封孙中山

12、首举彻底反帝反封 建旗帜，起共和而终结两千年建旗帜，起共和而终结两千年 封建帝制，封建帝制，“三民主义三民主义”倡导倡导 者。者。 老一辈共产党人为了争老一辈共产党人为了争 取自由平等的生活，为了取自由平等的生活，为了 建立人民当家作主的国家建立人民当家作主的国家 政权，不惜牺牲生命，大政权，不惜牺牲生命，大 义凛然。义凛然。 1“法律在那里实现自由，也在那里限制自 由。”这句话表明( ) A公民的合法权利和自由离不开法律的规范和 保障 B法律确认和保护的自由可以随意行使 C离开法律限制的自由才是真正的自由 D公民的合法权利和自由没有任何约束 A 2毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为

13、自由的 人。”这句名言表明了( ) 权利与自由的关系自由不是无限制的绝对自由自 由是做法律所许可的一切事情的权利法律与自由的关系 A B C D3有什么样的法治，就 3.有什么样的自由；自由逾越了法治有什么样的自由；自由逾越了法治，就是无政府状态下的就是无政府状态下的 持续动荡和混乱。这说明了持续动荡和混乱。这说明了( ) A法治大于自由法治大于自由 B自由可以超越法治自由可以超越法治 C法治与自由相互联系法治与自由相互联系，不可分割不可分割 D人们的自由是不允许受到损害的人们的自由是不允许受到损害的 A C 4根据我国宪法规定，中华人民共和国公民在行使 自由权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和 其他公民的合法权益。这一规定的目的是 ( ) A为了保护公民的某些权利 B为了限制公民的某些权利 C为了使公民更多地享受某些权利 D为了使公民正确行使自己的权利 D 5平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律 意义上，平等具有两层含义，即( ) 同等情况不同对待不同情况同等对待同等情况同 等对待不同情况差别对待 A B C D 6.漫画的寓意表明( ) A作为公民，我们平等地履行义务 B作为公民，我们享有平等的权利 C在我国，公民对社会履行相同的义务 D在我国，公民依法享有社会生活权利