关于暑期班主任培训心得体会5篇

1、关于暑期班主任培训心得体会 5 篇班主任的基本任务是： 按照德、智、体、美全面发展的要求， 开展班级工作， 全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身 心健康的公民。以下是关于暑期班主任培训心得体会 5 篇，欢迎阅读参考 !关于暑期班主任培训心得体会 (1)教师的成长离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。 8 月 21 日，我 有幸参加了暑期班主任培训。 虽然只有短短的三天时间， 但我的内心却充盈着沉 甸甸的收获。 这次培训， 有来自我们身边的优秀班主任的经验分享， 也有来自外 省的两位教育专家的精彩讲座， 更有幸聆听了方华局长给我们作的富有哲理的精 彩讲座一一

2、好的班集体，一定不是“管”出来的 。他们从班主任工作理念到 方法和策略， 从学生心理健康教育到法律法规和校园安全， 从班级管理到校外互 助小组和家校合作，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。这次学习，深深触动我的是在班级中，看似简单、不起眼的小事，也能折射 出深奥的教育思想。 作为班主任， 我们要认真的对待每一件事情， 并且及时进行 反思、总结，才能不断进步。我们要关注每一个孩子的成长，不让一个孩子落在 角落里。作为班主任，要热爱学生。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生 就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重、爱护、信任学生，才能建立 一种平等、和谐的师生关系，教育才能富

3、有成效，才能培养出人格健全的学生。 就如教育专家郑英老师所描述的： 教育， 是向美而生的事业。 最美的教育在于师 生同在辽阔的沃野里自由地成长，相互倾慕，彼此成全，这样的画面盈满动感、 浪漫和温情，这才是教育视界的大美作为班主任， 要重视家校合作。 学校教育离不开家长的配合和支持， 良好的 学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的， 教师不仅要与学生建立良好的关 系，而且需要与家长建立和谐健康的人际关系。 教师应与学生家长密切配合， 时 常交流，促进家长更主动地参与教育， 共同给学生营造出一个宽松、 和谐的学习 氛围。让学生的身心健康成长。最后，用吴敏老师所分享的一段话共勉：教育是 一条长河，

4、 在孩子的成长过程中， 老师和家长都有着不可或缺的责任。 作为班主 任，我愿做家长的摆渡人：用专业的知识，正确的方法，切身的努力，去告诉家 长，如何更好地陪伴孩子成长， 去引导更多家庭教育走上正确的方向。 末来有限 的时间内，我会一直走在这条路上，继续努力。关于暑期班主任培训心得体会 (2)经过这次培训， 使我在班主任工作的侧重点更加明朗， 现把自己的一些心得 交流如下：一. 亲近学生，肯定学生，找到每个学生的闪光点，多交流沟通，了解学生 的思想动态，平时还要关注情绪异常的学生，有了关注，就会了解发生了什么， 帮助他理清事情，给他建议，使他觉得受到老师的关爱，及肯定，从而会主动跟 你聊，这样就

5、能达到解决问题的机会，经过你的努力，问题自会解决，达到如期 目标。二. 让学生发挥个人的特长尤其重要，我们可以让有特长的学生负责这个项 目，以点带面不管他成绩好不好，肯定他，鼓励他，说相信他会干得好，这样先 形成各方面的领头羊，再形成以面带面的局面， 从而使班主任工作逐渐走向轻松。三. 学习上注重结对，在上课时就要贯彻互帮互学的状态和形式，是学生形 成这种习惯，更要不耻下问，结对时也要机动， 不一定优生对优生， 优生对差生， 更要考虑他们的情绪，要好的，合得来的要考虑在一起，同时注意男女比例。四. 对学生的评价要以肯定，激励为主，要学会忘记，更重要的是要忘记学 生的缺点和毛病，批评时只针对一点

6、，切不要越说越多，陈年的缺点也提提，这 会引起学生的抵触情绪，达不到批评的目的。五. 班主任的关爱和呵护非常这样，还有更需耐心，尤其对差生，表现会出 现反复，如果没有耐心，可能你就放弃了，也让你的付出付之东流，没了耐心也 就没了关爱， 发挥不出你的师爱， 所以要想班主任工作有些效果， 我们更该有耐 心，去关心和呵护我们的学生。六. 最后，班主任要富有责任心，没有高度的责任心是绝对做不好班主任工 作的。班主任之所以在学生中有着高尚的形象， 就在于他们的言传身教， 身体力 行，时时处处引导学生， 关心帮助每一位学生， 班主任的责任心特别体现在细微 和琐碎之处，所以，我们要给学生做好榜样，班主任的工

7、作任重道远，一定要细 致认真，我一直这样努力着。七. 在加强家校联系方面。 1、采用多种途径与家长保持密切的联系， 经常和 家长交流学生的在校情况和在家里的表现， 让家长们起到协助、 配合与监督的作 用，使家庭教育参与到学校教育中来。 2、注重与各任课老师协调配合，共同研 究，进行家访，解决问题。 3、通过网络班级，随时与家长和学生联系，了解各 方面动态，共同研究教育方法。八. 班主任自身建设方面。 作为一名班主任， 空庖桓龆嘣碌呐嘌稻拖氲焙 ? 显然是不够的俗话说： 学无止境.自然，事也无止境 .更何况，我们每一年面对的都是不同的学生，单一的教育方法方式根本行不通 . 因此，我们要进一步加强

8、学 习. 跟新老教师学习，从书本上学习，通过网络学习等等，不仅要学理论知识， 而且要从实践中学， 尽可能完善我们自身的理论系统， 丰富我们的实践经验， 增 强我们的教育工作能力，做一个专业的班主任。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多， 让我看到了自己的差距， 让我 找到了更好的班主任工作策略，真可谓是”网络培训，助我成长 . ”犹如一场春 雨洒向了老师们的心田， 让我们学得那样的解渴， 同时也真心希望这样的活动能 时时有，让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会， 从而更好的为祖 国的教育事业做贡献 .关于暑期班主任培训心得体会 (3) 暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训， 素质

9、教育讨论活动， 通过学习， 使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。 在对灵魂塑造的过程中， 教师 既要有比较渊博的知识， 更要有高尚的道德和崇高的精神境界。 教师应当成为学 生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨 记不断提高自身的道德修养， 展现自身的人格魅力。 那么， 如何提高自身的师德 修养呢 ?我认为应该从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国， 献身教育事业， 是教师道德最基本最重要的要求。 爱岗敬业是教 师处理与教育事业之间关系的准则，

10、 是教师职业道德的基础和前提。 尤其在市场 经济条件下， 在教育大发展的今天， 教师要正确处理好奉献与索取的关系， 不计 较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师 不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德， 是衡量教师道德水平 高低的主要标志。 每一个学生， 都希望得到教师的爱， 师爱是一种巨大的教育力 量。它能使学生感受到教师的温暖， 产生愉快的情绪， 从而激励他们对学习的兴 趣和爱好。 了解学生和关心学生，

11、 是热爱学生的起点。 教师仅仅把功课教好是不 够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生 活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热 爱学生还要尊重和信任学生。 教师要有民主思想， 尊重学生的人格， 尊重学生的 感情，允许学生独立思考， 切不可刺伤学生的自尊心。 在日常的教育教学工作中， 认真评价学生的行为， 和善平等地对待学生， 绝不能为了树立自己的威信而对学 生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己 的赞美之辞 ; 当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多 一点微笑，多一点赞美，多一点信

12、任，你会得到的回报。3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生， 感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行 ; 其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己 必须先做到，给学生树立好榜样 ; 凡是要求学生不做的事情， 自己本身坚决不做， 以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。 如果教师缺乏坚定正确的政治方向， 没有远大的理想， 其教育必定失败。 教师要 教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广

13、学博览，精益求精。教师 在日常教学中， 要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵， 陶冶学生的情操， 以自 己的模范行为，影响教育学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展， 人类正在进入信息社会。 在知识经济时代， 知识 老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。 教师终身学习， 不仅是时代的呼唤， 教育发展的要求， 也是教师教学自我提升的需要。 “严谨笃 学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于 从教育实践中汲取能量和资源 ; 善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程 中和学生分享知识 ; 善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。教

14、师终身学习已成为全球教育改革的突破口。 要促进自身专业化成长， 教师 就要具有终身学习的理念， 拥有自主学习、 自我学习的观点。 因为终身学习已成 为未来每个社会成员的基本生存方式， 那种“一朝学成而受用终身”的观点已经 过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。 只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才 会使自己重视终身受益。教育是全社会的大事， 但重任主要落在教师身上。 时代在变， 对人才的要求 也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性， 自觉地树立终身学 习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。首先要加强

15、政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为 首”的原则， 教师首先要以德育人。 教育思想、教育观点对教育事业的发展至关 重要，正确的教育观可以造就人才， 错误的教育思想则会摧残人才。 教师的政治 取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学习。 课程走向综合化是基础教育改革的大方向。 我 身为一名中青年教师， 又奋斗在课程改革实验的最前沿， 更应当树立终身学习的 意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学 习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识， 克服“一支粉笔教下去， 一本教案讲过来”

16、的人生惰性， 自觉拓展自己的思维空 间和知识结构， 以便更好的为教育教学服务。 知识的更新换代让我们的学生接触 了的新生事物， 广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。 我们 在学校学习的那点知识， 已经远远不够传授了。 要想成为研究型教师、 专家型教 师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作 ?生活是一个广阔的学习的课 堂，有很多东西是我们所不了解的， 为了使自己不被社会所淘汰， 只有加紧学习 的步伐! 一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅 力来感染学生，和学生共同发展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战， 因此，在今

17、后的工作中， 我将树立终身学习的观点， 在师一日， 便不可荒废半日。 通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业， 也为了实现自己心中的理想信念， 今后的工作中， 我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。关于暑期班主任培训心得体会 (4) “捧着一颗心来，不带半根草去”。“教育学生，从爱出发，爱是一种特持 久而深刻的感情”这是著名教育家陶行知说过的话。 也是我这次学习最深刻的体会之一。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上， 还是在学习上， 都要给予学生必要的关心和帮助。 只要有了问题

18、 时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也 就喜欢上你的课。 爱学生， 还表现在老师对学生的尊重和信任， 以及对学生的严 格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老 师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。“亲其师，信其道，恶其师，疏其道。”这是我本次学习的体会之二。班主 任是学生人生路口的领路人， 班主任的德才学识、 情感人格、 言行举止等都会给 学生留下潜移默化的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范， 要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的 容貌，端正自己的脸色，注意自己的言

19、辞，处处严格要求自己，重视自我修养， 树立良好的教师形象。“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”这是德国著 名教育家第斯多惠的一句名言。 也是我本次学习的体会之三。 教师经常要对学生 的行为进行评价， 教师的评价要公正， 只有公正地评价每一个学生， 才能使学生 信服，从而激发起奋发向上的愿望。 因此，我在工作中力求公正的评价每一位学 生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防 微杜渐; 善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。“执着杏坛， 乐于奉献”这是我这次学习的又一体会。 教师肩负着即教书又 育人的重任。 首先，班主任要有严谨的治学态度， 雄厚的

20、学科专业知识和广博的 科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就 会有为教育事业无私奉献， 就会有甘为人梯， 善为人梯的精神。 做为一名优秀的 班主任， 要用自己满腔的爱去关心， 去尊重每一个学生， 耐心细致地去指导每个 学生。才能做到对学生的关心， 体现出班主任的责任心， 学生才能养成良好的学 习习惯，得到良好的教育。以上是我这次班主任培训的点滴体会。 平心而论这十几年来， 在班主任这个 富于挑战性的工作岗位上， 我确实尽了我最大的努力在工作， 今后我将更加倍地 努力工作， 用爱心、诚心和耐心去拨动学生的心弦， 以期弹奏出一曲曲和谐优美 的乐章，这才是我最大的心愿

21、。关于暑期班主任培训心得体会 (5)我认识到： 班主任肩负着教育和管理学生的重任， 要想把学生教育好， 把班 级管理好， 必须不断地学习和探索， 尤其是转变自己的思想观念， 适应“以人为 本”的教育理念，才能把班主任工作做好。我认为，只要观念更新，班主任工作 成效随之也就会出现。一、关注每一位学生的差异性是绝对的， 在任何时候、 任何情况下学生总会 有差别。作为班主任， 接受每一个学生是无条件的。 学生在学校都希望得到班主任的 尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理 需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳 光一样，洒向大地上每一个

22、角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育 观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人 ; 爱别人的孩子是 神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人 ; 爱后进生是神。当然，对后 进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现， 后进生也有许多可爱之处， 也有许多闪光点， 不失时机地进行教育指导， 就能促使他们不断进步二、构建师生对话平台，“严师出高徒”这话没错，但这还不够。 班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。 在伴随学生健康发展的 过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。 因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋 友般的师生关系， 做到师生之间的相互悦纳。 在学生人生成长阶段， 自我意识的 发展已成为发展过程中的一个核心。 班主任则是学生自我发展的促进者。 他们脚 下的路在哪里 ?他们将走向何方 ?班主任是他们走向理想之路的引路人。 对学生来 说