义务教育均衡发展的心得体会

1、义务教育均衡发展的心得体会Prepared on 24 November 2020义务教育均衡发展的心得体会一、学校对学生“全而发展”的要求是建立在养成参与社会生 活必须的品质的基础之上的，“全而发展”不等于“样样都要 好”。对学生不要“求全责备”，应该珍视学生之间的差异，有的 学生这方而行那方面不行，有的学生那方面行这方而不行，一个人 不可能什么都行。“全而发展”不等于“平均发展”，对学生不要“抑长补短”，应该允许学生在某些方面落后一点，而在另外方面 特别好一些，鼓励学生发展自己的长处。教师要善于了解学生，努 力发现每一个学生的个性特点和兴趣特长。在这个基础上，通过结 构、内容、形式多样化的

2、课程和丰富多彩的集体活动，培养和适应 学生的不同需要及兴趣爱好，为学生提供发现、锻炼和表现自己的 机会，使每个学生都有相同的机会得到不同方式的对待，支持每一 个学生形成自己的发展特色，发挥个人所长，充分实现他自己的潜 力和享有创造他自己未来的权利。二、推进义务教育均衡发展的主要实施者是各级教育行政部门。其责任应主要是“建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进 义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资 源。”此外，改造薄弱学校、保障弱势群体子女享受同等义务教育待 遇，也是教育行政部门义不容辞的责任。还有,推进义教均衡发展中 必然岀现一些难点问题，如农民工子女义务教育与高中教育衔接

3、问题, 也都是义务教育均衡发展中的难点问题，教育行政部门只能一马当 先、主动作为。,对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、 关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了 太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚 的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我 们我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不 同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个 学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还 是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动 去亲近和

4、关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲 近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名 教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在 学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学 会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点， 只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于 捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个 学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。 我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要 帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生， 这是一股

5、巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这 种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的 相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从*讲师的民俗 文化与小学语文这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思 考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力， 我们才可能从容而对，才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提 到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间娱乐中的“秋千” “拔河”什么意思、有何来历我真 的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是

6、无法言语的，只有自 己的经历，才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的，要健康 的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的 奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是成长的关键，我们要与 学生的发展为木;教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力 是成长的核心要素，环境是成长的外部要素;影响教师成长的主要因 素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。虽然我经验不 够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力， 相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这 是我最大的目标。这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识 到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处 处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强