第七章学校绿化设计

1、 学校绿化的主要目的是为师生们创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静 的学习环境和具有美丽的花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化的休息活 动场所。 学校的绿化与其用地规划是密切相关的，应统一规划，全面设计。就幼儿园、小 学、中学来说，绿化面积应占全校总用地的5070，才能真正发挥绿化效益。 在树种选择上，要注意选择那些适于本地气候和本校土壤环境的高大挺拔、生长 健壮、树龄长、观赏价值较高、病虫害少、易管理的乔灌木。常绿树与落叶树的 比例以1：1为宜。不宜种植有刺激性气味、分泌毒液和带刺的植物。 学校绿化规划要因地制宜，某些大专学校因占地面积较大，地形高低起伏富于变 化，可采用自然式布置

2、。而地势较平坦的中、小学及幼儿园则多用规则式进行布 置。 前庭即大门至教学主楼间的广阔空间。学校大门的绿化要与大门建筑形式相协调。要 多使用常绿花灌木，形成开朗而活泼的门景，大门两侧的花墙，可用不带刺的藤本花 本进行配置，在学校四周的围墙近处，应选用常绿乔灌木进行带状自然布置，以快长 树、常绿树为主，形成绿色的带状围墙，减少风砂对学校的袭击和外围噪声的干扰。 大门外面的绿化应与街景一致，但又要有学校的特色。大门内可设小型广场，铺设草 坪，点缀花坛。雕像、喷泉，在主要道路两侧种植高大挺拔的庭荫树，适当种植绿篱、 花灌木，以便形成宽阔的绿荫大道。 中庭包括教学楼与教学楼之间、教学楼与宿舍楼之间的空

3、间场地。教学楼大门前 可以对称布置常绿树或花灌木。中庭绿化要保证教室内的采光，还要隔离教室之 间的互相干扰，创造幽静的学习环境。教室外围可适当铺装游戏活动场地和设施， 供学生课间休息活动。植物配置要与建筑协调一致，靠近墙基可种些不高的花灌 木，高度不应超过窗口，常绿乔木可以布置在两个窗户之间的墙前，但要远离建 筑5m以上，在教室东西两侧可以种植大乔木，以防东西日晒，教室北面要注意 选择耐阴花木进行布置。 学校后院一般面积较大，体育活动、园艺场、科学实验园地等多布置在这里。特别是 运动场四周的绿化，要根据地形情况种植数行常绿和落叶乔灌木混交林带，运动场与 教室、宿舍之间应有宽15m以上的常绿与落

4、叶乔木混交林带。大专院校运动场，离 教室、图书馆应有50m以上的绿色林带。当然林中还可以适当设置单双杠等体操活 动器具，以防来自运动场上的噪声，并隔离视线，不影响教室内的教学和宿舍同学的 休息。为了运动员夏季遮阴需要，可在运动场四周局部栽种落叶大乔木，在西北面可 设置常绿树墙，以阻挡冬季寒风袭击。 自然科学园地如花圃、苗圃、气象观测站、温室动物饲养场等的绿化，要根据 教学活动的需要进行配置，在近处要有适当的水源，如池塘、小河等，便于浇 灌和排水，并自然布置花灌木，周围也可使用矮小的花栅栏或小灌木绿篱。特 别是农林、生物等大专院校，还可以结合专业需要建立树园、果园、动物园， 以及园林形式布置，有

5、利于专业教学。科研及师生们课余休息、散步、游览。 为了满足学生们课外复习、朗读语文、外语的需要，应在中庭、后院或教室外围空气较好的某些局部设置 室外读书小空间，根据地形变化因地制宜地布置，三面可用常绿灌木相围，以落叶大乔木遮阴，以兔相互 干扰，供同学坐歇。其地面应以草坪铺装，其中设置桌、椅、凳，有条件的大专院校，可以在教学区近内 多设几个小游园，设置一些亭、台。阁，以供学生们室外阅读外语和复习功课。 大专院校校园面积较大，校园内一般分为行政办公区、教学区和生活区。由于每个部分的功能不同，因此 对绿化的要求也不同，绿化形式也相应有所变化。 学校人口区是学校的门户和标志，在布局上往往与行政办公楼共

6、同组成。该区绿化应以装饰性为主，布局 多采用规则而开朗的手法，以突出校园的宁静、美丽、庄重、大方的高等学府气氛。如主楼前主路两侧的 绿地均以草坪为底色，其上边角或适当位置点缀观赏性强的常绿植物及开花灌木、色叶植物、花卉，周围 可用矮绿篱或矮栏杆镶边，起一定的围护作用。主路两侧可各植一排行道树为道路遮荫。 办公楼前的绿地设计应注意对建筑的衬托，建筑人口两边用常绿或观赏性好的落叶树木对 植，其余可在墙面所对之处间植常绿及开花树木，楼的转角处可种植自然树丛，以软化建 筑的硬线条，更好地衬托建筑。如果学校人口区比较宽敞，可以在人口主要轴线位置上设 罩大花坛、喷水池、树坛、有主题的雕像或雕像群等设施。主

7、楼两侧的绿化地段，可以作 为休息绿地，内设一些休息性设施及活动的小场地。另外，办公楼人口处的广场空间一定 要大一些，满足临时停车及使用上的需要。 教学楼周围的绿化，应以保证教学环境的安静为主。因此在不妨碍楼内采光和通风的情况下，要多种植落 叶大乔木和花灌木，以隔绝外界的噪声。为了满足学生课间休息的需要，楼附近可留出一定数量、面积的 小型活动场地。 实验楼周围的绿化，应根据不同性质的实验室对于绿化的特殊要求进行。重点注 意在防火、防尘、减噪、采光、通风等方面的要求，选择适合的树种，合理地进 行绿化配置。如在有防火要求的实验室外不种含油质高及冬季有宿存果、叶的树 种；在精密仪器实验室周围不种有飞絮

8、及花粉多的树种；在产生强烈噪声的实验 室周围，多种枝叶粗糙、枝多叶茂的树种等等。 3礼堂周围的绿化 礼堂周围的绿化，应以装饰性为主，并应有利于人流集散。可用绿篱、常绿植物、色叶植物、开花灌木、 花卉、草坪等进行合理配置，以衬礼堂的建筑形象。礼堂外围可种植纯林。 学生宿舍楼周围的绿化，应既能保证宿舍的安静、卫生，又能为学生提供一定的室外学习和休息的场地。 因此在楼周围的基础绿带内，应以封闭式的规则种植为主。其余绿地内可适当设置铺装场地，安放桌椅、 坐凳或棚架、花台及树池。在场地上方或边缘种植大乔木，既可为场地遮荫，又不影响场地的使用，保证 了绿化的效果 可参考“居住区绿地设计”。 学校绿化的主要

9、目的是为师生们创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习环境和具有美丽的 花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化的休息活动场所。 前庭即大门至教学主楼间的广阔空间。学校大门的绿化要与大门建筑形式相协调。要多 使用常绿花灌木，形成开朗而活泼的门景，大门两侧的花墙，可用不带刺的藤本花本进 行配置，在学校四周的围墙近处，应选用常绿乔灌木进行带状自然布置，以快长树、常 绿树为主，形成绿色的带状围墙，减少风砂对学校的袭击和外围噪声的干扰。大门外面 的绿化应与街景一致，但又要有学校的特色。大门内可设小型广场，铺设草坪，点缀花 坛。雕像、喷泉，在主要道路两侧种植高大挺拔的庭荫树，适当种植绿篱、花灌木

10、，以 便形成宽阔的绿荫大道。 中庭包括教学楼与教学楼之间、教学楼与宿舍楼之间的空间场地。教学楼大门前可以 对称布置常绿树或花灌木。中庭绿化要保证教室内的采光，还要隔离教室之间的互相 干扰，创造幽静的学习环境。教室外围可适当铺装游戏活动场地和设施，供学生课间 休息活动。植物配置要与建筑协调一致，靠近墙基可种些不高的花灌木，高度不应超 过窗口，常绿乔木可以布置在两个窗户之间的墙前，但要远离建筑5m以上，在教室东 西两侧可以种植大乔木，以防东西日晒，教室北面要注意选择耐阴花木进行布置。 “海月”二字取自唐人张九龄诗望月怀远中千古名句：“海上生明月，天涯共此时”，用“海月”命 名此广场意指：广场背依浮

11、山，直面大海，气势恢宏，绿意盎然，皎皎月色下，更添朦胧优雅、柔美和谐 之感。此种命名，取法自然，颇具意境，又巧妙迎合了广场的地理位置，同时照应了上述区划特点。 海月广场占地15000平方米，背依浮山，层次分明，气势雄伟。中心模纹花坛由红、黄和开花灌木组成 “蝶恋花”图案，色彩丰富绚丽，线条美观流畅。 广场正面是国际商学院教学楼，西 面正在建设的是艺术楼，东面是文化 名人餐厅。连接广场的是一条环形路： 海月东路、海月西路。 百卉广场，字面意思上照应此广场的景色特点百花荟萃；意指各种学术思想汇集于此，正如百花盛开、 争奇斗艳。 整个广场由大型花坛和中心喷泉组成。椭圆形的巨大花坛，依地势而建、呈扇形

12、分布的楼前绿地，开阔而 凝重。广场中心喷泉，名为“思涌泉”，取意文思奔涌。此喷泉为彩灯程控，可喷出六种花型，流光异彩， 成为点睛之作。百卉广场气势雄伟，壮观开阔，体现了青大学府严谨、博大的胸怀，是我校乃至青岛东部 的重要景点之一。 广场的北面是正在建设中的学术交流中心，南面是综合行政楼，正面是图书馆， 图书馆正面墙壁上题写的是我们的校训：“博学笃志、明德求真、守正出奇”， 体现了学校的科学和人文精神及志存高远的发展追求。 曦园，由“曦亭”、“晨廊”花架和花坛组成，寓意青大学子象早晨的太阳，蓬勃向上。“曦亭”白色， 方形圆顶，象征“天圆地方”。园内绿树成荫，芳草萋萋，四季花开，是一读书、休憩的佳

13、所。 我们现在所在的是宇园，宇园由中心雕塑和君子廊花架组成。中心雕塑名为“天行”，取意周易乾 卦象传，“天行健，君子以自强不息。”寓意天体运行不止，学子自强不息。“天行” 雕塑，时刻激励 着青大学子奋发向上。 宇园东侧是信息工程学院楼，东侧是理工学院、机电工程学院实验楼。 孔子是我国春秋末期伟大的思想家、哲学家和教育家，他开创了“儒家”思想文化派 别，创立了以“仁学”为核心的哲学与伦理政治学说，由此所衍生出的道德法则和社 会政治伦理规范，在历史的发展过程中广为传播，对社会大众生活形成了持久而深刻 的影响，成为民族精神的重要因素，其中的许多内容仍然在今天的社会生活的各个方 面发挥着广泛的作用。 仁园中心为孔子铜像。此铜像是2000年 8月，香港孔教学院院长