苏教版四年级上册解决问题的策略(1)（经典实用）

1、苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 义务教育教科书四年级数学上册义务教育教科书四年级数学上册 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 你能根据目击者提供的信息找出那个小偷吗？你能根据目击者提供的信息找出那个小偷吗？ 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) AB DC 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 你是怎么找到的？你是怎么找到的？ 证据：证据： 男男3030岁岁 左右左右 蓝色蓝色 衣服衣服 带着带着 眼镜眼镜 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 其实，数学中解决实际问题就像其实，数学中解决实际问题就像“破破 案案”，需要我们掌握一定的策略，这样才，

2、需要我们掌握一定的策略，这样才 能顺藤摸瓜的解决实际问题。能顺藤摸瓜的解决实际问题。 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 你能找到哪些条件？ 说一说。 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 怎样来收集整理信息呢？怎样来收集整理信息呢？ 按果树的种类 桃树：3行，每行7棵 杏树：8行，每行6棵 梨树：4行，每行5棵 根据问题选择并整理 条件 桃树梨树 3行4行 每行7棵每行5棵 对应的条件可以整理在同一行或同一列，条件对应的条件可以整理在同一行或同一列，条件 信息可以简化。信息可以简化。 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 桃树梨树杏树 3行4行8行 每行7棵每行5棵每行6棵 看到这张表格，

3、你能提出哪些问题？看到这张表格，你能提出哪些问题？ 列表能清楚地表示数量之间的列表能清楚地表示数量之间的对应对应关系。关系。 根据问题，我们可以选择根据问题，我们可以选择有用有用的条件进行整理，以的条件进行整理，以 便排除干扰便排除干扰 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 从条件想起从条件想起: : 可以分别求出桃树 和梨树的棵树。 从问题想起：从问题想起： 要求“桃树和梨树一 共有多少？”要先求出“ 桃树和梨树各有多少棵？ ” 根据数量之间的关系，你能确定先算什么吗？根据数量之间的关系，你能确定先算什么吗？ 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 求杏树比梨树多多少棵，应该怎样解答？ 从条件

4、想起从条件想起: : 可以分别求出梨树 和杏树的棵树。 从问题想起：从问题想起： 要求“杏树比梨树多 多少棵？”要先求出“梨 树和桃树各有多少棵？” 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 怎样来解决问题？ 弄清题中条件和问题 分析数量关系 列式解答 检验反思 列表整理 从条件想起 从问题想起 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 练一练 1.春江小学三年级有3个班，四年级有2个班，五年级有4个班。 （1）三年级和四年级一共有多少人？ （2）四年级比五年级少多少人？ 先整理题中条件再 解答！ 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 三年级四年级五年级 3个班2个班4个班 每班45人每班48人每班42人 （1 1）三年级和四年级一共有多少人？）三年级和四年级一共有多少人？ 从条件想起从问题想起 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 三年级四年级五年级 3个班2个班4个班 每班45人每班48人每班42人 （2 2）四年级比五年级少多少人？）四年级比五年级少多少人？ 从条件想起从问题想起 苏教版四年级上册解决问题的策略(1) 同学们，今天我们学习了解决问题的策略，那你 有哪些收获呢？ 我相信同学们只要肯动脑筋、注意观察、认真思 考，大家一定会相处更多更奇