统编版三年级下册语文 第一单元语文园地 PPT课件 (2)

1、语文园地语文园地 阅读时遇到优美生动的语句，要多读阅读时遇到优美生动的语句，要多读 几遍，细细体会。几遍，细细体会。 小燕子的翼尖或剪小燕子的翼尖或剪 尾，偶尔沾了一下水面，尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈地那小圆晕便一圈一圈地 荡漾开去。荡漾开去。 读到这句读到这句 话，我能体会话，我能体会 到小燕子飞行到小燕子飞行 的轻盈。的轻盈。 有的还是花骨有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀朵儿，看起来饱胀 得马上要破裂似的。得马上要破裂似的。 瓢虫款款地落下来瓢虫款款地落下来 了，折好它的黑绸衬了，折好它的黑绸衬 裙裙膜翅，顺顺溜溜；膜翅，顺顺溜溜； 收拢硬翅，严丝合缝。收拢硬翅，严丝合缝。

2、作者的感作者的感 受真独特，把受真独特，把 花骨朵儿的状花骨朵儿的状 态写活了。态写活了。 这些细致的这些细致的 动作描写，让小动作描写，让小 瓢虫仿佛出现在瓢虫仿佛出现在 了我的面前。了我的面前。 这三个句子优美生动，极具画面感。读这三个句子优美生动，极具画面感。读 了这几个句子，那活泼轻盈的小燕子、美丽了这几个句子，那活泼轻盈的小燕子、美丽 的花骨朵儿、可爱的瓢虫似乎真的出现在了的花骨朵儿、可爱的瓢虫似乎真的出现在了 我们眼前。我们眼前。 说特点说特点 作者为什么能把这些句子写得如此优美作者为什么能把这些句子写得如此优美 生动呢？主要是因为作者对所描写的事物进生动呢？主要是因为作者对所描写

3、的事物进 行了细致的观察，抓住了事物的主要特点。行了细致的观察，抓住了事物的主要特点。 不仅如此，作者还融入自己的感受，加入细不仅如此，作者还融入自己的感受，加入细 致的动作描写，让句子有了画面感。致的动作描写，让句子有了画面感。 议方法议方法 交流示例交流示例 “ “嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细 线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑 点，那便是燕子。点，那便是燕子。”作者把电线杆、电作者把电线杆、电 线、小燕子组合在一起，读这句话时，线、小燕子组合在一起，读这句话时， 我的眼前仿佛出现了一幅有趣的图画。我的眼前仿佛出现了一幅有趣的图

4、画。 “ “二三月的春日里，轻风微微地吹二三月的春日里，轻风微微地吹 拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条 万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。烂漫无比的春天。”这句话运用了比喻这句话运用了比喻 和拟人的修辞手法，把春天写得太美了。和拟人的修辞手法，把春天写得太美了。 “ “白荷花在这些大圆盘之间冒白荷花在这些大圆盘之间冒 出来。出来。”这个这个“冒冒”字用得真好，字用得真好， 把静静的白荷花写活了，好像它们把静静的白荷花写活了，好像它们

5、在努力地向上伸展，动感十足，姿在努力地向上伸展，动感十足，姿 态动人，生机勃勃。态动人，生机勃勃。 有的语句中恰当地运用了拟声有的语句中恰当地运用了拟声 词，让人感觉特别真切。如词，让人感觉特别真切。如“吃晚吃晚 饭的时候，呜饭的时候，呜扑！飞来一只独扑！飞来一只独 角仙，摔在灯下角仙，摔在灯下”。 读一读，记一记。读一读，记一记。 援（救援）援（救援） 掷（投掷）掷（投掷） 捞（打捞）捞（打捞） 缚（束缚）缚（束缚） 缭（缭乱）缭（缭乱） 络（网络）络（网络） 资（资产）资（资产） 贡（贡献）贡（贡献） 贷（贷款）贷（贷款） yunyunzhzh lolo fflioliolulu zznn

6、didi 说发现说发现 这三组生字都是形声字，每组生字都这三组生字都是形声字，每组生字都 有相同的部首。第一组生字的部首都是提有相同的部首。第一组生字的部首都是提 手旁，与手的动作有关；第二组生字的部手旁，与手的动作有关；第二组生字的部 首都是绞丝旁，与丝线有关；第三组生字首都是绞丝旁，与丝线有关；第三组生字 的部首都是贝字底，与钱财有关。的部首都是贝字底，与钱财有关。 演练台演练台 扌：扌：_ 纟：纟：_ 贝：贝：_ 打、扔、护打、扔、护 红、绿、线红、绿、线 赠、贵、贴赠、贵、贴 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里 更合适。更合适。 水面的小圆晕水

7、面的小圆晕（ynyn）一圈圈地一圈圈地 （荡漾飘荡）开去。（荡漾飘荡）开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首他们走在回家的路上，唱起了一首 （轻巧轻快）的歌曲。（轻巧轻快）的歌曲。 这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏）， 老远就闻到了食物的气味。老远就闻到了食物的气味。 说发现说发现 括号里的词语意思相近，但还是存在括号里的词语意思相近，但还是存在 细微的差别，我们应该联系具体的语境选细微的差别，我们应该联系具体的语境选 用词语。用词语。 议方法议方法 上面括号里的词语意思相近，但存在差别。上面括号里的词语意思相近，但存在差别。 如，如，“荡漾荡漾”多用于形容水波等微微起

8、伏波动；多用于形容水波等微微起伏波动； “飘荡飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬。第多用于形容在空中随风飘动或飞扬。第 一个句子中，小圆晕是水面的波纹，所以选用一个句子中，小圆晕是水面的波纹，所以选用 “荡漾荡漾”。“轻巧轻巧”多用于形容重量小而灵巧或多用于形容重量小而灵巧或 操作轻松灵巧等；操作轻松灵巧等；“轻快轻快”多用于形容不费劲或多用于形容不费劲或 轻松愉快。轻松愉快。 结合语境，第二句应选用结合语境，第二句应选用“轻快轻快”。“灵巧灵巧” 形容灵活而巧妙；形容灵活而巧妙；“灵敏灵敏”多用于形容反应快，多用于形容反应快， 能对极其微弱的刺激迅速反应。第三个句子，老能对极其微弱的刺激迅

9、速反应。第三个句子，老 远就闻到了食物的气味，说明小狗的鼻子能对极远就闻到了食物的气味，说明小狗的鼻子能对极 其微弱的刺激迅速反应，所以选其微弱的刺激迅速反应，所以选“灵敏灵敏”。 演练台演练台 1.1. 春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾飘荡）。春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾飘荡）。 2.2. 春天到了，屋后的小溪活泼起来，整夜能听春天到了，屋后的小溪活泼起来，整夜能听 到它（轻巧轻快）的脚步声。到它（轻巧轻快）的脚步声。 3.3. 妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼 灵活）灵活） 的孩子。的孩子。 4.4. 文文看见一位同学摔倒了，（赶紧文文看见一位同学摔倒了

10、，（赶紧 紧急）跑紧急）跑 过去把她扶起来。过去把她扶起来。 读一读，用读一读，用“”“”选出括号中用在句子里选出括号中用在句子里 最恰当的词语。最恰当的词语。 读一读，照样子写一种小动物的外形特点。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖 端有一只犀端有一只犀（xx）牛一样的角。牛一样的角。 说发现说发现 这组句子在描写小动物的外形时，都这组句子在描

11、写小动物的外形时，都 是从颜色、形状等方面入手，并恰当地运是从颜色、形状等方面入手，并恰当地运 用比喻的修辞手法，写出了小动物的外形用比喻的修辞手法，写出了小动物的外形 特点。特点。 议方法议方法 第一句话作者抓住了小燕子的羽毛、翅膀和第一句话作者抓住了小燕子的羽毛、翅膀和 尾巴的特点进行描写，最后交代了描写对象。第尾巴的特点进行描写，最后交代了描写对象。第 二句先交代描写对象二句先交代描写对象独角仙，然后抓住独角独角仙，然后抓住独角 仙的外形特点来写。两句话在具体描写中，还恰仙的外形特点来写。两句话在具体描写中，还恰 当地运用了比喻的修辞手法，使得描写更生动。当地运用了比喻的修辞手法，使得描

12、写更生动。 演练台演练台 我家养了一只小鹦鹉，它的羽毛光彩夺我家养了一只小鹦鹉，它的羽毛光彩夺 目，黄色、绿色、红色、蓝色、黑色交相辉目，黄色、绿色、红色、蓝色、黑色交相辉 映，像披上了一件五色的外衣。它那圆圆的映，像披上了一件五色的外衣。它那圆圆的 脑袋上镶嵌着一双黑亮亮的小眼睛，像两颗脑袋上镶嵌着一双黑亮亮的小眼睛，像两颗 黑宝石。它那鹅黄色的嘴巴又尖又弯，就像黑宝石。它那鹅黄色的嘴巴又尖又弯，就像 照样子写一种小动物的外形特点。照样子写一种小动物的外形特点。 一个秤钩挂在鼻子下面。它腿上的红色羽一个秤钩挂在鼻子下面。它腿上的红色羽 毛又浓又密，就像穿了一条红色的绒裤。毛又浓又密，就像穿了

13、一条红色的绒裤。 因为它的羽毛颜色太鲜艳了，所以我叫它因为它的羽毛颜色太鲜艳了，所以我叫它 “彩彩彩彩”。 忆忆 江南 江南 唐唐 白居易白居易 江南好，风景旧江南好，风景旧 曾 曾 谙谙（nn） 。日出江花红胜 。日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝火，春来江水绿如蓝 。能 。能 不忆江南？不忆江南？ 【注释注释】 忆：回想，怀念。忆：回想，怀念。 旧：从前。旧：从前。 曾：曾经。曾：曾经。 谙：熟悉。谙：熟悉。 蓝：蓝草，古代蓝：蓝草，古代 用来制作染料。用来制作染料。 【作者简介作者简介】 白居易白居易（772846772846），字乐天，），字乐天， 晚年号香山居士，祖籍太原（今属山晚年号

14、香山居士，祖籍太原（今属山 西）人。唐代诗人。在文学上积极倡西）人。唐代诗人。在文学上积极倡 导新乐府运动，主张导新乐府运动，主张“文章合为时而文章合为时而 著，歌诗合为事而作著，歌诗合为事而作”。 【译文译文】江南的美丽风景，我从前江南的美丽风景，我从前 就已熟悉。初升的太阳映照得江花比火就已熟悉。初升的太阳映照得江花比火 还红，春天的江水比蓝草还绿。我怎么还红，春天的江水比蓝草还绿。我怎么 能不怀念江南呢？能不怀念江南呢？ 演练台演练台 1.1. 白居易的白居易的忆江南忆江南一词中描写江南美景一词中描写江南美景 的句子是：的句子是：“_“_ _。” 2.2. 能看出诗人来过江南的一句词是（能看出诗人来过江南的一句词是（ ） A. A.日出江花红胜火日出江花红胜火 B. B.风景旧曾谙风景旧曾谙 C. C.江南好江南好 日出江花红胜火，春来江日出江花红胜火，春来江